張曉丹

摘要：藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難一直客觀存在，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型形勢下，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)盛行的今天，藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)將迎來新的機(jī)遇，如何應(yīng)對至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)專業(yè)、本科生、考研、就業(yè)

中國的本科生就業(yè)難已經(jīng)成為客觀事實(shí)，其中原因有很多，藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)、一職難求，已經(jīng)是多年以來的普遍社會現(xiàn)象，不足為奇。就近10年的考研數(shù)據(jù)來看，本科生就業(yè)難度越來越大，考研人數(shù)逐年增高，2010年研究生報考人數(shù)為140萬，錄取人數(shù)47.4萬，報錄比為2.8：1，到了2019年研究生報考人數(shù)為290萬，錄取人數(shù)72萬，報錄比為4：1。就業(yè)壓力一部分已經(jīng)轉(zhuǎn)嫁到就學(xué)考研，2020年應(yīng)屆高校畢業(yè)生874萬，考研報考人數(shù)341萬，雖然這其中有一部分往屆畢業(yè)生，但絕大多數(shù)考生來自應(yīng)屆畢業(yè)生，三分之一的報考率，可見就業(yè)壓力之大，求學(xué)已經(jīng)變成許多大學(xué)畢業(yè)生不得不做的選擇，另外沒有考研條件的家庭只能走向社會，選擇從業(yè)，那么業(yè)從何來？

面對中國日漸嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在2014年9月夏季達(dá)沃斯論壇上，時任國家總理的李克強(qiáng)提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”草根創(chuàng)業(yè)的新浪潮。此后，他在首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會、國務(wù)院常務(wù)會議和2015年《政府工作報告》等場合中頻頻闡釋這一關(guān)鍵詞。希望以此激發(fā)民族的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新基因?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”迅速植入大學(xué)校園，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師撲面而來，在互聯(lián)網(wǎng)覆蓋下的中國，許多專業(yè)的學(xué)生確實(shí)找到了方向和出路，然而藝術(shù)生就業(yè)依舊一片寒冬。藝術(shù)生就業(yè)方向的指針到底在哪里，值得探索和深究。

一、藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難的主要因素

（一）中國教育體系發(fā)生變化

2001年以來高校開始擴(kuò)招，經(jīng)過20年的不斷發(fā)展，從2001年全國普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)115萬，發(fā)展到2021年全國普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)909萬。隨著就業(yè)隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，就業(yè)崗位競爭日益嚴(yán)峻。目前勞動力市場供大于求，大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，競爭力差。同時，從近幾年就業(yè)市場的反饋情況來看，高校因?yàn)閿U(kuò)招而導(dǎo)致的整體教學(xué)水平下滑，藝術(shù)類專業(yè)是實(shí)踐性和應(yīng)用型極強(qiáng)的專業(yè)，許多高校為了擴(kuò)招在師資力量、教學(xué)硬件設(shè)施和資金投入都不到位的情況下進(jìn)行教學(xué)，只能將沒有社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師推上講臺，有些甚至是剛剛走出校門的學(xué)生，理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都不夠，本身能力也不過硬，課程設(shè)置與社會脫軌，無法保障教學(xué)質(zhì)量。使得近年來用人單位對畢業(yè)生實(shí)操能力的認(rèn)可度越來越低。

（二）藝術(shù)類專業(yè)“藝考熱”現(xiàn)象

藝術(shù)專業(yè)近年來行情十分火爆，藝術(shù)專業(yè)考生數(shù)量逐年上升，2020年全國高考報考人數(shù)1071萬，其中，藝術(shù)類考生報考人數(shù)為117萬，超過十分之一。2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果予以公布。其中，新增備案本科專業(yè)2046個，藝術(shù)類專業(yè)達(dá)206個，最快2021年即可招生?？梢娝囆g(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)受眾人群之大。目前，全國2000余所高校開設(shè)有藝術(shù)相關(guān)專業(yè)，每年有著龐大的藝術(shù)類畢業(yè)生走向人才市場，這些數(shù)據(jù)意味著，這類畢業(yè)生“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”的現(xiàn)實(shí)，即空缺職位與失業(yè)并存的狀態(tài)。一方面用人單位急需拿來即用的人才，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)。究其原因是人才能力的標(biāo)準(zhǔn)錯位，導(dǎo)致高校的人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)。這不僅帶來國家教育資源和家庭 人力資源投入的巨大損失，也給大學(xué)生及家庭帶來了生存難題和社會壓力。曾經(jīng)的藝術(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)只是一個小群體事件，主要是因?yàn)榕囵B(yǎng)藝術(shù)生的費(fèi)用不是一般家庭能夠承受得起的。隨著國民生活水平的提高，以及學(xué)生家長的受教育程度也隨著時代變遷，曾經(jīng)高不可攀的藝術(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)慢慢走入百姓家，并且成為特長生和文化課成績不夠優(yōu)異的學(xué)生的另外一種選擇，形成了階段性的“藝考熱”。藝術(shù)類考生既要學(xué)習(xí)文化課，又要分出精力來應(yīng)對藝考，由于精力有限，藝術(shù)生普遍文化課成績稍差，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足，對知識的獲取沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入高校后自我管理能力差，學(xué)習(xí)能力更差?！八嚳紵帷睅淼闹苯雍蠊唇档土怂囆g(shù)類考生的生源質(zhì)量，為未來的藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難埋下隱患。

藝術(shù)類專業(yè)的市場需求本來就是伸縮性很強(qiáng)的，當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣時，衣食住行、柴米油鹽是百姓生活必不可少的，而文藝次之，甚至可以沒有。受新冠疫情影響，全球經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，破產(chǎn)企業(yè)比比皆是，面對全球就業(yè)大環(huán)境愈發(fā)惡劣的現(xiàn)實(shí)，藝術(shù)學(xué)專業(yè)市場需求急劇收縮，更加一職難求。

二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型形勢下藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)存在的問題和機(jī)遇

（一）互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的崛起對藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的影響

中國作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)較為發(fā)達(dá)的國家之一，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)覆蓋了我們整個生活，數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展更是從裝置藝術(shù)、影像藝術(shù)、數(shù)字動畫和試驗(yàn) 影像等，到網(wǎng)絡(luò)互動、感應(yīng)互動和虛擬現(xiàn)實(shí)等以數(shù)字交互技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒介傳播的各種當(dāng)代藝術(shù)類型，在國內(nèi)和國際各種藝術(shù)大展中成為主流樣式。

新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展催生了一系列新的設(shè)計(jì)學(xué)科，這些學(xué)科必將為藝術(shù)類大學(xué)生提供許多就業(yè)機(jī)會。藝術(shù)設(shè)計(jì)、直播帶貨等相關(guān)專業(yè)可以將信息科學(xué)與人文科學(xué)完美結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)與人文課程的同時，掌握一些簡單實(shí)用的計(jì)算機(jī)語言以及信息和通信技術(shù)，這種學(xué)科之間相互融合交叉的教育內(nèi)容將為藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生提供大量的就業(yè)機(jī)會。

（二）如何提升藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)競爭力

就業(yè)難為題是全國普遍存在的一個現(xiàn)象，藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難較為突出，國家十分重視大學(xué)生就業(yè)問題，相應(yīng)出臺了很多政策、法規(guī)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”、地方企業(yè)吸納畢業(yè)生免稅、高校按年度吸納畢業(yè)生等。高校作為學(xué)生踏入社會的前站，對學(xué)生的引導(dǎo)十分重要，更要與市場需要相結(jié)合創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，建立新的實(shí)用實(shí)習(xí)平臺，將校企培訓(xùn)與實(shí)習(xí)， 設(shè)計(jì)競賽，實(shí)際項(xiàng)目和驗(yàn)證項(xiàng)目相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生在校園中提前接觸市場，明確自身定位，培養(yǎng)自身競爭力。

隨著新媒體技術(shù)的不斷更新和普及，市場對藝術(shù)專業(yè)的需求和要求都在提高，這意味著藝術(shù)專業(yè)學(xué)生不但要掌握好專業(yè)相關(guān)知識，更要對市場有更好的認(rèn)識，在校期間，積極主動參加學(xué)校組織的就業(yè)培養(yǎng)實(shí)踐、校企實(shí)習(xí)互動，切實(shí)了解社會需求，在實(shí)踐中提高自己的能力，不但要專業(yè)過硬，藝術(shù)專業(yè)需要有開闊性思維，不要禁錮思想，努力提升自己的設(shè)計(jì)能力、藝術(shù)表現(xiàn)力。關(guān)注市場動態(tài)，珍惜就業(yè)機(jī)會，不斷提升自己。

藝術(shù)專業(yè)教育在人才市場的檢驗(yàn)中已經(jīng)暴露出很多問題，高校應(yīng)引以為戒，提升教學(xué)水平、調(diào)整教學(xué)方式，理論、實(shí)踐與市場相結(jié)合，培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型人才，迎合市場需求，提升學(xué)生市場競爭力。

參考文獻(xiàn)

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課題信息：吉林省教育廳“十三五”社會科學(xué)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：吉林省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)關(guān)系研究，項(xiàng)目編號：JJKH20181003JY。