□李長(zhǎng)印

[內(nèi)容提要]蠶桑公社是清末士農(nóng)工商等社會(huì)階層在探索實(shí)業(yè)救國(guó)過(guò)程中，為了挽回蠶絲利權(quán)而自發(fā)組織的利益共同體。國(guó)家的制度供給，紳商的投資襄助，桑農(nóng)蠶戶(hù)的利益訴求和農(nóng)桑生徒的知識(shí)支撐，是其產(chǎn)生的重要前提。它集產(chǎn)學(xué)研為一體，旨在改良桑蠶品種，改進(jìn)繅絲技術(shù)，培育蠶桑人才，發(fā)展蠶絲貿(mào)易，曾經(jīng)一度促進(jìn)了近代中國(guó)蠶桑業(yè)的復(fù)蘇與繁榮。探尋蠶桑公社創(chuàng)辦的緣由，對(duì)于認(rèn)識(shí)清末中國(guó)蠶桑絲織業(yè)生產(chǎn)方式的變化，具有一定的裨益。

一、蠶桑公社創(chuàng)建的概況

關(guān)于清末蠶桑公社創(chuàng)建的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、類(lèi)別及其經(jīng)營(yíng)狀況與歷史結(jié)局，學(xué)術(shù)界鮮少系統(tǒng)論述?，F(xiàn)有研究主要是對(duì)四川蠶桑公社及其創(chuàng)辦人張森楷的情況介紹和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)析。[1]至于其它蠶桑公社，尚未引起足夠重視。通過(guò)對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)資料的梳理，筆者擬以長(zhǎng)沙蠶桑公社為例證，簡(jiǎn)要闡述蠶桑公社創(chuàng)辦的概況、特征、原因和結(jié)局。

重農(nóng)商，興實(shí)業(yè)；廣利源，裕財(cái)富；發(fā)展實(shí)業(yè)教育，建立行業(yè)組織；是清末實(shí)業(yè)救國(guó)的重要舉措。蠶桑公社、蠶桑社會(huì)、蠶業(yè)公社、蠶業(yè)試驗(yàn)社等，都是實(shí)業(yè)救國(guó)過(guò)程中蠶桑領(lǐng)域建立的利益共同體。盡管它們的名稱(chēng)不同，籌建方式不同，但是其共同特征是，集蠶桑絲織業(yè)教育、生產(chǎn)、管理和貿(mào)易為一體，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，規(guī)范經(jīng)營(yíng)秩序，提高經(jīng)濟(jì)效益，挽回蠶絲利權(quán)?，F(xiàn)將1897年到1911年期間全國(guó)各地創(chuàng)辦的蠶桑公社類(lèi)組織羅列如表1。

表1 蠶桑公社(蠶桑社會(huì)、蠶業(yè)公社、蠶業(yè)試驗(yàn)社)創(chuàng)建概況

需要說(shuō)明的是，蠶桑公社的實(shí)際數(shù)量絕非表中所列的23個(gè)。其原因一是當(dāng)時(shí)各地籌建的蠶桑公社因交通不便信息閉塞等，未能引起世人的悉心關(guān)注而予以公開(kāi)報(bào)道或記錄在冊(cè)；二是蠶桑公社的文獻(xiàn)資料相當(dāng)有限，且零碎分散，搜羅困難。這可以從《督憲批農(nóng)政局詳考驗(yàn)舉人戴錫恩等公社夏繭文》中得到證實(shí)。該文曰：“該舉人等原稟自稱(chēng)成屬蠶桑公社，殊屬非是，此項(xiàng)公社各州縣皆有設(shè)立，豈能以該社籠蓋全郡，徒美名稱(chēng)，無(wú)關(guān)實(shí)際，此等浮夸之習(xí)，均所不取，應(yīng)飭改為華陽(yáng)縣某處公社，以符明實(shí)”[2]?！端拇ㄊ≈尽っ裾尽份d，清末全省設(shè)府15個(gè)，直隸州9個(gè)，轄縣119個(gè)。[3]

如果各州縣均設(shè)有蠶桑公社，那么四川全省蠶桑公社的數(shù)量應(yīng)當(dāng)在三位數(shù)以上。以此類(lèi)推，全國(guó)各地蠶桑公社的總量應(yīng)當(dāng)為四川省的數(shù)倍之多。實(shí)際上，清末很多省分都建有與蠶桑絲織業(yè)有關(guān)的教育機(jī)構(gòu)和試驗(yàn)場(chǎng)所(表2)。

表2 各省已辦農(nóng)林工藝實(shí)業(yè)清單

上述各級(jí)農(nóng)業(yè)學(xué)堂、蠶桑講(傳)習(xí)所、農(nóng)事試驗(yàn)場(chǎng)和蠶桑實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，一方面強(qiáng)化了蠶?？频膶?zhuān)業(yè)知識(shí)教育，促進(jìn)了蠶?？浦R(shí)體系的系統(tǒng)化專(zhuān)業(yè)化，并使其成為一個(gè)獨(dú)立完整的實(shí)業(yè)教育門(mén)類(lèi)；另一方面溝通了教育、試驗(yàn)與運(yùn)用之間的關(guān)系，提高了蠶桑教育的針對(duì)性實(shí)效性，使肄習(xí)蠶?？频纳郊葘W(xué)到了應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又嘗試了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的驗(yàn)證，初步掌握了運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力與方法。這種從課堂教學(xué)到實(shí)地試驗(yàn)再到實(shí)際運(yùn)用的教育方法，不僅凸現(xiàn)了蠶?？频膶?zhuān)業(yè)特點(diǎn)，提高了蠶?？频慕虒W(xué)質(zhì)量，而且實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)到技能、從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，為蠶桑教育和絲織業(yè)領(lǐng)域培育出了一批優(yōu)秀實(shí)用人才。

二、蠶桑公社具有的特征

盡管各地蠶桑類(lèi)聯(lián)合生產(chǎn)組織的名稱(chēng)不同，規(guī)模不同，效益不同，存在時(shí)間長(zhǎng)短不同，但總體看來(lái)，具有如下特征：

第一，集教育實(shí)習(xí)、生產(chǎn)管理和商品貿(mào)易為一體，既有分層設(shè)置的組織管理機(jī)構(gòu)，又有入社退社的條件規(guī)定，還有按股分紅的分配政策，以及獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制。這方面四川蠶桑公社最為典型。第二，四川省境內(nèi)蠶桑公社數(shù)量最多(12個(gè))，占蠶桑公社總數(shù)的一半以上。第三，蠶桑公社分布區(qū)域較廣，豫、鄂、粵、蘇、浙、閩等省均有建置。第四，蠶桑公社在各地并非同一稱(chēng)謂，如河南省郾城縣稱(chēng)“蠶桑社會(huì)”，湖南省湘潭縣稱(chēng)“蠶桑學(xué)社”等。第五，蠶桑公社的內(nèi)涵比較豐富，不僅包括蠶桑種植、蠶種繁育、蠶繭繅絲，還涵蓋樹(shù)藝、紡織、試驗(yàn)、改良等。第六；蠶桑公社多為集股、合資組建而成。第七，蠶桑公社集中創(chuàng)建于1906-1908年之間。第八，蠶桑公社的創(chuàng)辦者大多為舉人、進(jìn)士、紳商等擁有一定社會(huì)身份和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的富裕階層。第九，蠶桑公社的經(jīng)營(yíng)管理比較粗放，存在資金儲(chǔ)備不足、經(jīng)濟(jì)效益不高以及貪污腐敗等現(xiàn)象。長(zhǎng)沙蠶桑公社即是如此。第十，進(jìn)入民國(guó)后大多數(shù)蠶桑公社因時(shí)代變遷而相繼解散，不久便黯然遁世。

三、蠶桑公社興辦的緣由

(一)國(guó)家的制度供給

集中表現(xiàn)為清政府實(shí)行的兩項(xiàng)新政措施。

一是興辦實(shí)業(yè)教育。突出表現(xiàn)為從中央到地方籌資興辦高中初三級(jí)農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂，著力推廣以應(yīng)用技術(shù)為主的實(shí)業(yè)教育。

所謂實(shí)業(yè)教育, 泛指實(shí)施農(nóng)、工、商各業(yè)所必需的知識(shí)和技能的教育。[4]它產(chǎn)生于18世紀(jì)西歐各國(guó)產(chǎn)業(yè)革命之后，主要為農(nóng)、工、商各界培養(yǎng)技術(shù)工人和中初級(jí)技術(shù)人員，旨在改善民生，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在中國(guó)，實(shí)業(yè)教育特指19世紀(jì)下半期到20世紀(jì)初為農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、礦冶、鐵路等物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)應(yīng)用人才的教育。[5]承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)的教育機(jī)構(gòu)是清末學(xué)制改革中設(shè)立的各類(lèi)實(shí)業(yè)學(xué)堂。1886年江西蔡金臺(tái)等人于高安縣創(chuàng)設(shè)蠶桑學(xué)堂，首開(kāi)中國(guó)實(shí)業(yè)教育之先河。1902年清政府責(zé)令各省設(shè)立農(nóng)務(wù)、工藝學(xué)堂。實(shí)業(yè)學(xué)堂正式列入學(xué)制。1903年《奏定學(xué)堂章程》將實(shí)業(yè)學(xué)堂列為獨(dú)立系統(tǒng)。橫分農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、商船4類(lèi)?？v分高等、中等、初等3級(jí)。各類(lèi)學(xué)堂中，以農(nóng)業(yè)類(lèi)創(chuàng)辦最早，工業(yè)次之，商業(yè)最晚。各級(jí)學(xué)堂中，以初等發(fā)展最快。到1909年，農(nóng)業(yè)59所，工業(yè)47所，商業(yè)17所。據(jù)《奏定學(xué)堂章程·實(shí)業(yè)學(xué)堂通則》載，實(shí)業(yè)學(xué)堂“為富國(guó)裕民之本計(jì)……行之最為無(wú)弊，而小試則有小效，大試則有大效，尤為確實(shí)可憑”[6]。

1906年，學(xué)部咨各省舉辦實(shí)業(yè)學(xué)堂，強(qiáng)調(diào)各省“一律遵照奏章籌設(shè)各項(xiàng)實(shí)業(yè)學(xué)堂，按照地方情形，先設(shè)中等、初等實(shí)業(yè)學(xué)堂。此外尤應(yīng)多設(shè)藝徒學(xué)堂，招收貧民子弟，課以粗淺藝術(shù)，俾得有謀生之計(jì)”[7]。1908年，學(xué)部“議復(fù)閩督松奏籌辦實(shí)業(yè)學(xué)堂折”，奏準(zhǔn)各省兩年之內(nèi)，每府應(yīng)設(shè)中等實(shí)業(yè)學(xué)堂一所，每所應(yīng)收學(xué)生百名。1909年，學(xué)部“通傷整頓籌畫(huà)實(shí)業(yè)教育札文”中再次強(qiáng)調(diào)上述要求。由于學(xué)部的推行，實(shí)業(yè)學(xué)堂數(shù)由1907年的137所增長(zhǎng)至1909年的254所，增長(zhǎng)85%以上。[8]其中，以蠶桑、蠶業(yè)、蠶務(wù)命名的實(shí)業(yè)學(xué)堂以及包括蠶桑教育在內(nèi)的農(nóng)業(yè)學(xué)堂，發(fā)展最快，數(shù)量最多。(表3)

表3 1907-1909年農(nóng)業(yè)學(xué)堂和學(xué)生數(shù)量表

表3統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明，從1907到1909年高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂由4所增加到14所；中等農(nóng)業(yè)學(xué)堂由25所增加到86所；初等農(nóng)業(yè)學(xué)堂由22所增加到114所。各級(jí)各類(lèi)農(nóng)業(yè)學(xué)堂學(xué)生多達(dá)12493人。加上該時(shí)期從國(guó)外農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)歸國(guó)的留學(xué)生，中國(guó)出現(xiàn)了一支初具規(guī)模的農(nóng)學(xué)人才隊(duì)伍。這為引進(jìn)西方農(nóng)學(xué)理論和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，推廣農(nóng)業(yè)教育，振興農(nóng)村實(shí)業(yè)，加速農(nóng)業(yè)近代化提供了雄厚的人才資源。

為了盡快改變國(guó)內(nèi)沿襲已久的粗放型或作坊式蠶桑種植與繅絲生產(chǎn)方式，引進(jìn)西方先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，挽回被日本、法國(guó)等資本主義國(guó)家攫取的蠶絲之利，這些畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)農(nóng)業(yè)學(xué)堂(院校)的學(xué)生，或秉筆上書(shū)，懇切陳述興辦蠶桑教育的重要性；或游說(shuō)地方官吏，闡述襄助蠶桑實(shí)業(yè)的緊迫性；或勸導(dǎo)紳商富賈，曉諭經(jīng)辦蠶桑實(shí)業(yè)的功利性；或出版發(fā)行刊物，宣傳蠶?？壗z知識(shí)；或集資設(shè)立學(xué)堂；或集股開(kāi)辦工廠……。在他們的熱切呼吁和鼓動(dòng)下，一些依靠經(jīng)營(yíng)蠶桑繅絲起家的商賈和信奉農(nóng)為邦本的官紳，假借清政府倡辦實(shí)業(yè)的機(jī)會(huì)，紛紛投資于實(shí)業(yè)教育。

但是，如何革故鼎新，既傳承蠶?？壗z的優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝，保持國(guó)貨獨(dú)一無(wú)二的特殊品質(zhì)，又怎樣運(yùn)用西方先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)，盡快改變落后的蠶桑種植繁育和繅絲加工技術(shù)，打破種植、育種、繅絲、貿(mào)易彼此相互獨(dú)立的分割局面，實(shí)現(xiàn)從原料——產(chǎn)品——貿(mào)易——管理的一體化專(zhuān)業(yè)化，大幅度提高蠶桑絲織品的數(shù)量質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)能力，成為從中央到地方直至桑農(nóng)蠶戶(hù)面臨的共同問(wèn)題。而此時(shí)從日本農(nóng)業(yè)院校蠶?？飘厴I(yè)歸國(guó)的留學(xué)生或?qū)ｉT(mén)到日本考察蠶桑絲織業(yè)的官紳商賈，都認(rèn)為日本的蠶桑絲織業(yè)生產(chǎn)管理組織即蠶桑株式會(huì)社或繅絲株式會(huì)社，適合國(guó)內(nèi)情況可以作為效仿和學(xué)習(xí)的榜樣。于是，一種既凸顯清政府教育宗旨之“公”，又承襲中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)組織之“社”的新型生產(chǎn)管理組織，在中國(guó)開(kāi)始孕育和萌動(dòng)。

二是獎(jiǎng)掖重商崇實(shí)。突出表現(xiàn)為對(duì)襄助農(nóng)工商成績(jī)突出的官紳晉級(jí)嘉獎(jiǎng)和肄習(xí)實(shí)業(yè)的學(xué)堂學(xué)生盡先任用。

首先，對(duì)倡導(dǎo)實(shí)業(yè)教育和助推農(nóng)工商發(fā)展有突出成就的官員予以晉級(jí)嘉獎(jiǎng)。為了增強(qiáng)國(guó)家的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和行業(yè)生產(chǎn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，抵御世界資本主義的經(jīng)濟(jì)滲透和商品傾銷(xiāo)，清政府不僅竭力推崇以“尚實(shí)”為宗旨之一的教育指導(dǎo)方針，飭令各地想方設(shè)法籌辦各級(jí)各類(lèi)實(shí)業(yè)學(xué)堂，而且從中央到地方設(shè)置了專(zhuān)司教育和實(shí)業(yè)的管理機(jī)構(gòu)，如中央設(shè)學(xué)部、農(nóng)工商部；地方設(shè)學(xué)務(wù)處、農(nóng)工商局等。實(shí)行自上而下、逐級(jí)考核、申明功過(guò)、擢升黜陟的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)務(wù)本求實(shí)注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別在樹(shù)?？壗z方面成績(jī)突出，銜命完成賦役租稅上交任務(wù)的地方官員，予以嘉獎(jiǎng)和晉級(jí)。如履職河南捐資開(kāi)辦河北中等蠶業(yè)學(xué)堂的韓國(guó)鈞和先后捐資參與興辦許長(zhǎng)蠶業(yè)學(xué)堂、鞏縣蠶桑學(xué)堂、鄧州蠶業(yè)學(xué)堂并鼓勵(lì)農(nóng)民植桑養(yǎng)蠶繅絲的潘守廉等，都曾受到清政府的恩賜和嘉獎(jiǎng)。

其次，對(duì)實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)生分列等級(jí)予以?xún)?yōu)先任用。為了吸引更多貴胄子弟和聰慧才俊到實(shí)業(yè)學(xué)堂學(xué)習(xí)，緩解農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)人才匱乏不濟(jì)的落后局面，清政府出臺(tái)了獎(jiǎng)掖實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)生的優(yōu)惠政策?！蹲喽▽W(xué)堂章程·各學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)章程》規(guī)定，高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)為：“三年畢業(yè)，程度與高等學(xué)堂同”，“考列最優(yōu)等者，作為舉人，以知州盡先選用，令充中等實(shí)業(yè)學(xué)堂教員管理員；考列優(yōu)等者，作為舉人，以知縣盡先選用，令充各中等實(shí)業(yè)學(xué)堂教員管理員；考列中等者，作為舉人，以州同盡先選用，令充中等實(shí)業(yè)學(xué)堂教員管理員；考列下等者，令其留堂補(bǔ)習(xí)一年，再行考試，分等錄用，如第二次仍考下列，及不愿留堂補(bǔ)習(xí)者，給以修業(yè)年滿憑照，令充各高等實(shí)業(yè)學(xué)堂管理員。”中等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)為：“考列最優(yōu)等者，作為拔貢；考列優(yōu)等者，作為憂貢；考列中等者，作為歲貢”，并準(zhǔn)其升入高等實(shí)業(yè)學(xué)堂肄業(yè)。如果不愿意繼續(xù)深造，則分別“以州判、府經(jīng)、主薄”分省補(bǔ)用?！盵9]在這種獎(jiǎng)掖政策的激勵(lì)下，大批因科舉停廢而中斷及第仕途的學(xué)子紛紛投報(bào)實(shí)業(yè)學(xué)堂，寄希望以新的名分改道實(shí)現(xiàn)科舉時(shí)代的夙愿與夢(mèng)想，拾階擠入象征社會(huì)權(quán)力地位的上流階層。雖然這些蕓蕓眾生中不乏媚俗取巧者，但清政府的制度供給和政策激勵(lì)畢竟把大批學(xué)子招攬到了自己的麾下，并使他們?cè)凇氨M先選用”的誘惑下一門(mén)心思追求考列等級(jí)，自覺(jué)不自覺(jué)地走上了重技能、講實(shí)效、貴運(yùn)用的實(shí)業(yè)研習(xí)之路。這在客觀上刺激了近代中國(guó)實(shí)業(yè)教育的發(fā)展，為農(nóng)工商等實(shí)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域培育出了一批亟需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。后來(lái)的事實(shí)證明，他們當(dāng)中有的人潛心鉆研實(shí)業(yè)技術(shù)，有的專(zhuān)注實(shí)業(yè)生產(chǎn)，有的躬身實(shí)業(yè)教育，為近代中國(guó)教育文化科技的進(jìn)步和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技藝的改進(jìn)，作出了巨大貢獻(xiàn)。

再次，對(duì)自費(fèi)游學(xué)生經(jīng)過(guò)考試和考核予以適當(dāng)任用。為了學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，清政府鼓勵(lì)自費(fèi)出國(guó)游學(xué)，并通過(guò)對(duì)這些“海歸派”學(xué)業(yè)與品行的合格考核，予以國(guó)內(nèi)各級(jí)各類(lèi)實(shí)業(yè)學(xué)堂學(xué)生之同等待遇。此外，頒布公司律，出臺(tái)相關(guān)政策，廣泛動(dòng)員社會(huì)各階層捐資興學(xué)或投資實(shí)業(yè)，對(duì)有利于國(guó)計(jì)民生的實(shí)業(yè)生產(chǎn)單位或個(gè)人予以資金上的一定扶持和政策上的積極保護(hù)。這在當(dāng)時(shí)條件下對(duì)復(fù)蘇地方經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大實(shí)業(yè)規(guī)模，增加政府收入，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和行政管理行為等，都起到了一定的進(jìn)步作用。在中央與地方政府的共同推動(dòng)下，工業(yè)、商業(yè)、礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等領(lǐng)域相繼成立了許多不同性質(zhì)和名稱(chēng)的公司，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也涌現(xiàn)出了專(zhuān)司樹(shù)藝、澆灌、墾殖等專(zhuān)業(yè)性組織。于是，蠶桑公社破土而出，成為人們青睞的新生事物。

(二)紳商的投資襄助

集中表現(xiàn)為紳商富賈為獲取豐厚的經(jīng)濟(jì)利益而紛紛投資蠶桑絲織業(yè)。

清政府的政策驅(qū)動(dòng)和蠶桑絲織品價(jià)格的逐年走高，使具有養(yǎng)蠶繅絲資源稟賦的紳商富賈，開(kāi)始關(guān)注國(guó)內(nèi)外蠶桑絲織品的市場(chǎng)行情和價(jià)格走勢(shì)。為了規(guī)避或防范單一商品生產(chǎn)因市場(chǎng)變故而蒙受的經(jīng)濟(jì)損失，他們或獨(dú)資、或合資、或以生產(chǎn)要素(桑園、設(shè)備、技術(shù)、資金等)入股的方式，相繼組建了一些融生產(chǎn)與貿(mào)易為一體的綜合性生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，如樹(shù)藝公司、墾殖公司、蠶絲會(huì)社等。他們的所作所為，既促進(jìn)了蠶桑的規(guī)?；N植和繅絲的專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，提高了蠶桑絲織品的產(chǎn)量質(zhì)量，擴(kuò)大了蠶桑絲織品的對(duì)外貿(mào)易，同時(shí)也加劇了國(guó)內(nèi)同行業(yè)之間的原料搶購(gòu)、市場(chǎng)爭(zhēng)奪和價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，乃至相互鉗制、相互擠壓，致使企業(yè)無(wú)法正常生產(chǎn)，價(jià)格漲落起伏不定，產(chǎn)銷(xiāo)雙方損失慘重。加之生產(chǎn)技術(shù)落后，管理水平低下，產(chǎn)量有限，質(zhì)量欠佳，在國(guó)際市場(chǎng)上倍受日貨排擠，整個(gè)行業(yè)陷入受制于人的被動(dòng)境地。如何改變這種狀況，重新奪回中國(guó)蠶絲曾經(jīng)在國(guó)際市場(chǎng)上的“擂主”地位，成為蠶桑絲織業(yè)者的眾望所歸。

為了規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，降低生產(chǎn)成本，擴(kuò)大市場(chǎng)份額，增加產(chǎn)值利潤(rùn)，這些紳商富賈在采用先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)淘汰落后產(chǎn)能的同時(shí)，參照國(guó)外經(jīng)營(yíng)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，積極尋求能夠集人才教育培養(yǎng)、生產(chǎn)加工檢驗(yàn)和產(chǎn)品輸出貿(mào)易，即從原料來(lái)源到產(chǎn)品制造再到市場(chǎng)銷(xiāo)售一體化的新型路徑，希翼用這種方式改變種養(yǎng)加產(chǎn)銷(xiāo)管之間相互脫節(jié)的阻隔局面，形成從源頭到末端環(huán)環(huán)相扣的緊密鏈條，不斷提升中國(guó)蠶絲業(yè)的產(chǎn)能和效益，并從中獲取豐厚的投資回報(bào)。于是，蠶桑公社這種所謂利益均沾、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的理想化組織，被紳商富賈所看好，在各地逐漸組建起來(lái)。

(三)桑農(nóng)蠶戶(hù)的利益訴求

集中表現(xiàn)為桑農(nóng)蠶戶(hù)為解決資金技術(shù)匱乏收益低下問(wèn)題而主動(dòng)組建新的利益共同體。

這是蠶桑公社組織結(jié)構(gòu)體系中的主體部分。其類(lèi)別主要有三種：一是純粹蠶桑種植者。他們單一出售桑葉，對(duì)桑樹(shù)的種植、嫁接、修剪、施肥、治蟲(chóng)、采擷、管理等有一套比較成熟的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，可謂桑樹(shù)種植“專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。這是蠶桑絲織業(yè)鏈條中的初始環(huán)節(jié)，即原料供應(yīng)商。其種植規(guī)模和收入多寡受自然、資金、技術(shù)和市場(chǎng)的多重制約。為維系正常生活或規(guī)避經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，他們大多還從事糧棉種植或其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。二是樹(shù)桑養(yǎng)蠶者。他們既種桑又養(yǎng)蠶，一般有數(shù)量較多的桑樹(shù)和經(jīng)驗(yàn)豐富的飼育技術(shù)，主要以出售蠶繭為主，間或生產(chǎn)少量蠶絲，大多是農(nóng)桑絲兼業(yè)者，樹(shù)桑養(yǎng)蠶售繭只是作為家庭副業(yè)用來(lái)改善生活和增加收入。這類(lèi)戶(hù)型數(shù)量大，分布廣，但彼此間缺乏必要的經(jīng)濟(jì)互助與生產(chǎn)協(xié)作，以家庭為單位進(jìn)行作坊式勞動(dòng)生產(chǎn)，規(guī)模效益不大，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，正常年景方可維持簡(jiǎn)單再生產(chǎn)，獲取較純農(nóng)戶(hù)略多的經(jīng)濟(jì)收入，然而一遇到自然災(zāi)害、兵荒馬亂及其誘發(fā)的社會(huì)動(dòng)蕩與經(jīng)濟(jì)蕭條，不是難以為繼，就是債臺(tái)高筑。為了在有限的范圍內(nèi)獲取家庭生存必須的物質(zhì)生活資料，他們也渴望政府能夠?yàn)樗麄兲峁┮欢ǖ慕?jīng)濟(jì)資助和技術(shù)幫助，并組建一個(gè)能夠地盡其利、物盡其用、人盡其才、同甘共苦的“大家庭”式生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)。三是樹(shù)桑養(yǎng)蠶繅絲者。他們大多有較厚的家底、較好的技術(shù)、較廣的人脈和有較多的土地，既不放棄糧食生產(chǎn)，以維持最低生活保障，又不甘于受中間商盤(pán)剝，而是從低端到高端獨(dú)立完成由原料到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，旨在降低生產(chǎn)成本，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，牟取更多利潤(rùn)。他們除自產(chǎn)部分原料外，還需要從市場(chǎng)購(gòu)置桑葉、蠶繭、蠶具、繅絲設(shè)施等生產(chǎn)資料。隨著市場(chǎng)行情的變化，特別是外來(lái)資本的不斷輸入和洋貨的大量?jī)A銷(xiāo)，他們壓力倍增，感到隨時(shí)有被擠垮的可能。為了維持生產(chǎn)擴(kuò)大利潤(rùn)空間，他們?cè)谧灾\出路的同時(shí)，也期望組建一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)合理分紅并與外商匹敵的新型合作組織。于是在他們的促動(dòng)下，蠶桑公社在各地推廣開(kāi)來(lái)?？傊?lèi)桑農(nóng)蠶戶(hù)為蠶桑公社的創(chuàng)辦奠定了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。

(四)農(nóng)桑生徒的知識(shí)支撐

集中表現(xiàn)為蠶桑學(xué)堂和農(nóng)業(yè)學(xué)堂蠶?？飘厴I(yè)生為了學(xué)以致用而主動(dòng)加入新的聯(lián)合生產(chǎn)體。

如前所述，清末實(shí)業(yè)學(xué)堂尤其是各級(jí)各類(lèi)蠶桑教育機(jī)構(gòu)的開(kāi)設(shè)，培育出了大批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。統(tǒng)計(jì)資料顯示，從1907到1909年，全國(guó)各地創(chuàng)辦的包括蠶?？壗z教育在內(nèi)的各級(jí)各類(lèi)實(shí)業(yè)學(xué)堂多達(dá)二百余所，畢業(yè)學(xué)生數(shù)萬(wàn)人。[10]加上從國(guó)外農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)歸國(guó)的留學(xué)生，中國(guó)擁有了一支農(nóng)學(xué)知識(shí)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能嫻熟、觀念新穎、思想解放、勇于振興蠶桑教育和蠶絲產(chǎn)業(yè)的龐大專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍。他們?yōu)榱耸┱棺约旱穆斆鞑胖?，積累創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也急于尋求或搭建能夠使其學(xué)以致用報(bào)效桑梓的實(shí)踐平臺(tái)。而此時(shí)在國(guó)家制度供給和紳商投資助推下各地桑農(nóng)蠶戶(hù)掀起的蠶桑絲織業(yè)生產(chǎn)熱潮，為他們提供了千載難逢的大好時(shí)機(jī)。感奮于舉國(guó)上下重農(nóng)商興實(shí)業(yè)奪絲利的吶喊，他們或集資開(kāi)辦學(xué)堂從事蠶桑知識(shí)教育，或置地購(gòu)器開(kāi)辦工廠從事繅絲生產(chǎn)，或應(yīng)紳商富賈之聘擔(dān)當(dāng)技術(shù)指導(dǎo)，或開(kāi)設(shè)公司專(zhuān)事蠶絲收購(gòu)營(yíng)銷(xiāo)。這不僅為蠶桑公社的組建提供了人才資源和知識(shí)支撐，而且為蠶桑公社的經(jīng)營(yíng)管理引進(jìn)了先進(jìn)的思想觀念和成功經(jīng)驗(yàn)，并在教育生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中為廠家和地方培養(yǎng)了為數(shù)眾多的實(shí)用技術(shù)人才，從而進(jìn)一步擴(kuò)大了實(shí)業(yè)教育的范圍，增強(qiáng)了中國(guó)蠶桑絲織品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。事實(shí)上，很多蠶桑公社就是農(nóng)桑學(xué)堂畢業(yè)生參照日本的蠶桑絲織生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和管理方式，在當(dāng)?shù)亟M建起來(lái)的。

綜上所述，國(guó)內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和搞活政策，國(guó)際的廣泛交流和激烈競(jìng)爭(zhēng)，雄厚的自然資源，悠久的歷史傳統(tǒng)，共同的利益追求，龐大的人才隊(duì)伍，為懷抱實(shí)業(yè)救國(guó)之志的紳商士子和渴望擺脫貧困的桑農(nóng)蠶戶(hù)，提供了“八仙過(guò)海，各顯其能”的時(shí)代機(jī)遇。于是，他們志同道合，聯(lián)袂攜手，或集股籌資辦廠，或捐資設(shè)堂施教，在清末中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)行將大變革大轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)刻，順勢(shì)而為，雀躍而起，迅速組建了迥別于以往家庭作坊式而具有近代資本主義生產(chǎn)管理意蘊(yùn)的蠶桑絲織業(yè)生產(chǎn)聯(lián)合體——蠶桑公社。由此可見(jiàn)，蠶桑公社是近代中國(guó)士農(nóng)工商等社會(huì)各階層在探索實(shí)業(yè)救國(guó)過(guò)程中，汲取本國(guó)經(jīng)驗(yàn)參照國(guó)外模式而逐步建立起來(lái)的一種新型經(jīng)濟(jì)利益共同體，它既有中國(guó)底色，又有西方元素，既是中西交融的歷史產(chǎn)物，也是中國(guó)農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)孕育的時(shí)代“寵兒”。