“雙減”，讓時間去哪兒

黃平

“雙減”政策實(shí)施后，家庭作業(yè)減少了，課外學(xué)科輔導(dǎo)班去不了了，原來因超前學(xué)、機(jī)械學(xué)而忙碌的同學(xué)們一下子空出很多時間，大家一時可能不知所措，發(fā)愁怎么“打發(fā)”多出的這些時間。今天我們就一起來聊聊“讓時間去哪兒”這個話題。

時間在有益身心的運(yùn)動里

還記得上一次與朋友在綠茵場上酣暢淋漓是什么時候嗎？還記得那個精彩的三分絕殺博得的滿場歡呼嗎？從繁重的學(xué)業(yè)里抬起頭來，每天安排1小時，選擇適合自己的方式去運(yùn)動，可以和同學(xué)、朋友去運(yùn)動，更可以和父母一起運(yùn)動。通過運(yùn)動不僅可以學(xué)習(xí)運(yùn)動技能，強(qiáng)壯體魄，還可以強(qiáng)大心理，涵養(yǎng)體育精神。運(yùn)動會影響思維、心理、性格、意志品質(zhì)等方方面面，以運(yùn)動致青春，時間應(yīng)在有益身心的運(yùn)動里。

時間在收獲成長的勞動里

高爾基曾說，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。勞動可以激活我們的眼、耳、鼻、腦、心，每天花半小時，去做一些力所能及的勞動，讓我們更能理解父母的艱辛，體會工作的不易，感受生活的多彩。校園里我們整理學(xué)習(xí)用品，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生;在家我們幫父母擦擦桌子、掃掃地;有條件的同學(xué)還可以做些農(nóng)務(wù)，學(xué)習(xí)種植蔬果、花草等。眼里有活兒的孩子更善于觀察，懂得換位思考，愛勞動的孩子更有責(zé)任心，更尊重別人，更自律自立。勞動就是發(fā)揮自己的聰明才智，勞動就是學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，時間應(yīng)在收獲成長的勞動里。

時間在精彩紛呈的活動里

在校延時服務(wù)時間段內(nèi)，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好參加學(xué)校的社團(tuán)課程，勇于登上活動舞臺鍛煉自己、展現(xiàn)自己;在家我們可以盡情閱讀，不僅閱讀書籍，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視聽;可以進(jìn)行實(shí)驗探究，提高科學(xué)素養(yǎng)，完成課后的小制作、小實(shí)驗;還可以練習(xí)聲樂、樂器、舞蹈、書法、繪畫等，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng);寒暑假可以去游學(xué)、志愿服務(wù)、職業(yè)體驗，遠(yuǎn)離游戲，走進(jìn)大自然，走向社會，接觸更多的人、事、物，增長知識與見識。時間就在豐富多彩的活動里，它將我們領(lǐng)向更廣闊的世界。

“雙減”可以讓我們更好地“發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己”，將苦學(xué)變成樂學(xué)，將興趣變成志趣，回歸生活的本質(zhì)。

（作者單位：江蘇省張家港市常陰沙學(xué)校）