□白向華

文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的根基和靈魂。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！毙聲r(shí)代的老年大學(xué)，要保持文化自覺、樹立文化自信，積極主動(dòng)地發(fā)揮老年文化建設(shè)主陣地作用，為老年文化事業(yè)培養(yǎng)生力軍。

一、在老年教育中加強(qiáng)文化建設(shè)的重要性和必要性

（一）把文化建設(shè)放在老年大學(xué)的重要地位，是由老年人在社會(huì)生活中的地位和作用決定的。老年群體是社會(huì)的重要組成部分，在樹立中國人的文化自信方面，無論從絕對(duì)還是相對(duì)數(shù)量上講，老年人占比都十分巨大，因此，具有很大作用和優(yōu)勢(shì)。老年人有著豐富的社會(huì)閱歷和較高的社會(huì)威望，提升他們的文化自信，可以起到抓一代、促兩代、帶三代的示范效應(yīng)。改革開放以來，特別是黨的十八大以來，老年人對(duì)美好生活的向往更加迫切，精神文化需求越來越強(qiáng)烈，參與文化活動(dòng)的熱情越來越高漲，老年文化建設(shè)在社會(huì)主義文化建設(shè)總體布局中的地位越來越顯著。發(fā)揮老年大學(xué)在老年文化建設(shè)中的主陣地作用，多渠道、多形式加強(qiáng)老年文化建設(shè)，豐富老年人精神生活，滿足其文化需求，增強(qiáng)其文化自信，是老年教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、健康發(fā)展的內(nèi)在要求，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要任務(wù)。對(duì)于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家庭和睦、代際和順、社會(huì)和諧，具有重要和深遠(yuǎn)意義。

（二）把文化建設(shè)放在老年大學(xué)的重要地位，是由老年大學(xué)辦學(xué)宗旨和目標(biāo)決定的。習(xí)近平總書記提出的老年人“有作為、有進(jìn)步、有快樂”的要求，就是老年大學(xué)的宗旨和目標(biāo)，這一要求是政治要求，也是文化需求。有作為，不但是在社會(huì)生活中發(fā)揮作用，更重要的是在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新中國特色社會(huì)主義理論中發(fā)揮橋梁和紐帶作用，成為先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者、傳播者、傳承者和監(jiān)督者；有進(jìn)步，最根本的是老年人要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)代同行，在樹立共同理想、民族精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀前提下，以理性平和、善良守正、積極健康、開放包容的心態(tài)面對(duì)生活、融入社會(huì)，積極投身現(xiàn)代化信息化大潮；有快樂，老年人的身心快樂不僅是衣食無憂的快樂，更是一種有文化、有修養(yǎng)、樂觀向上的精神狀態(tài)。引導(dǎo)和培養(yǎng)老年人做到了這“三有”，從國家和社會(huì)層面上，就解決了文化養(yǎng)老的問題。老年人過上了“三有”生活，意味著他們過上了高質(zhì)量的生活，成就了高質(zhì)量的人生，文化自信就更有說服力和影響力，更能根植于老年人的心底和行動(dòng)中。

（三）把文化建設(shè)放在老年大學(xué)的重要地位，是老年教育多年成功辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。老年大學(xué)在興辦之初，基本上定位為追求快樂、滿足興趣、增進(jìn)健康的康樂型。隨著辦學(xué)進(jìn)一步深入，逐步認(rèn)識(shí)到老年教育還具有拓展交往、補(bǔ)償需要的功能。老年人退休以后，借助老年大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，可以更好地融入社會(huì)，拓展社交范圍，重新構(gòu)建自己的人際交往圈,開啟新一輪的社會(huì)化；同時(shí)，老年人有更多屬于自己的時(shí)間，可以在各自感興趣的領(lǐng)域自由發(fā)展，彌補(bǔ)年輕時(shí)留下的遺憾，這就是補(bǔ)償需要。隨著辦學(xué)的不斷深化，大家普遍認(rèn)識(shí)到，老年教育雖然有自己的特殊性，但從本質(zhì)上講仍然屬于大教育、大文化的范疇，具有教育和文化的一般屬性，即教書育人、以文化人，致力于提高老年人的綜合素質(zhì)，做適應(yīng)新時(shí)代新生活的新老人。在提升老年人的文化自覺、樹立文化自信中，老年大學(xué)是大熔爐、主陣地、催生器。

二、老年大學(xué)文化建設(shè)的主要任務(wù)

（一）堅(jiān)持思想政治建設(shè)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)。要探索完善思想政治教育與集中學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合的措施，加強(qiáng)對(duì)老同志的理論武裝，推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)團(tuán)隊(duì)。把堅(jiān)定“四個(gè)自信”納入老年人意識(shí)形態(tài)工作之中，宣傳好社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輝煌成就，講清楚成就背后的理論邏輯、制度原因，增強(qiáng)老同志對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的信心和底氣。把凝聚老年人共識(shí)作為意識(shí)形態(tài)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，既解決實(shí)際需求，又解決思想問題，做到強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，建立責(zé)任明確的思想政治工作體制和機(jī)制，加強(qiáng)思想政治督導(dǎo)工作，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤思潮和觀念。

（二）以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。要以培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要的“有作為、有進(jìn)步、有快樂”的老年人為著眼點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入老年大學(xué)文化建設(shè)的方方面面，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為老同志的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。要以“樹長者風(fēng)范、做文明老人”為目的，提高老同志思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)。要強(qiáng)化信仰信念教育、中國夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。教育引導(dǎo)老同志弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，堅(jiān)持移風(fēng)易俗、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，抵制腐朽落后文化侵蝕。大力推進(jìn)老年志愿服務(wù)制度化和常態(tài)化，強(qiáng)化老同志的社會(huì)責(zé)任、奉獻(xiàn)意識(shí)。

（三）主動(dòng)擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，深入實(shí)施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，是中國特色社會(huì)主義植根的文化沃土。老年大學(xué)要主動(dòng)擔(dān)起傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，認(rèn)真挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵、人文精神、道德規(guī)范，努力彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，結(jié)合老年教育的特點(diǎn)和要求，滲透貫穿到老年大學(xué)的課程和活動(dòng)安排中，具體化為學(xué)員的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，讓中華文化在老年大學(xué)結(jié)出豐碩果實(shí)。

（四）堅(jiān)持教學(xué)與活動(dòng)相融合，培育人與出產(chǎn)品相結(jié)合，大力發(fā)展老年文化事業(yè)。教學(xué)與活動(dòng)相融合，教學(xué)為活動(dòng)培養(yǎng)人才，提高活動(dòng)質(zhì)量；活動(dòng)為教學(xué)展示成果、擴(kuò)大教學(xué)影響，這是老年教育出產(chǎn)品、出成果的必由之路。要在豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)形式、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培育更多更高水平人才的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良相統(tǒng)一，加強(qiáng)文化產(chǎn)品創(chuàng)作，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品節(jié)目，讓老年文化產(chǎn)生強(qiáng)大的社會(huì)影響力、感召力，為弘揚(yáng)社會(huì)主義文化做出貢獻(xiàn)。老年文化的創(chuàng)作和展出，要堅(jiān)持高格調(diào)、有品位、講責(zé)任，抵制低俗、庸俗、媚俗。要堅(jiān)持老年文化為社會(huì)服務(wù)、為人民服務(wù)的原則，經(jīng)常性地組織文化節(jié)目下基層、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校，感召他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。

（五）堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，做好宣傳信息工作。宣傳信息工作是老年大學(xué)政治建設(shè)、文化建設(shè)的重要組成部分，必須把政治方向擺在第一位。堅(jiān)持黨性原則，做黨的政策主張的傳播者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者、公平正義的守望者。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量，大力挖掘宣傳老年人“有作為、有進(jìn)步、有快樂”的典型事跡、老年大學(xué)奮發(fā)有為開拓創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐，提高信息宣傳工作的傳播力、引導(dǎo)力、影響力。堅(jiān)持大宣傳的理念，既要利用好網(wǎng)站、公眾號(hào)、校報(bào)?？茸赞k媒體搞好宣傳，還要利用好上級(jí)黨政傳媒擴(kuò)大宣傳和影響；既要發(fā)揮專兼職信息宣傳員、通訊員的作用，也要發(fā)動(dòng)全員重視信息宣傳工作，形成信息宣傳工作的強(qiáng)大合力。

三、老年大學(xué)文化建設(shè)的具體形態(tài)

（一）建設(shè)老年大學(xué)的精神文化。老年大學(xué)精神文化是在長期的教育教學(xué)和文化活動(dòng)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的，是自身特色的價(jià)值觀念、整體思路、行為準(zhǔn)則和精神追求的集中體現(xiàn)。一是明確辦學(xué)宗旨、理念。這是精神文化中形而上的層面，是統(tǒng)領(lǐng)全局、指導(dǎo)實(shí)踐的。習(xí)近平總書記提出的“有作為、有進(jìn)步、有快樂”的要求，既是對(duì)老年人的希望和要求，也應(yīng)當(dāng)是老年大學(xué)辦學(xué)的宗旨和根本遵循。中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)提出的“增長知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的老年大學(xué)辦學(xué)宗旨，對(duì)我國老年教育事業(yè)的鞏固與提高發(fā)揮了定位和導(dǎo)向作用。二是確立辦學(xué)模式、思路。這是辦學(xué)宗旨、理念的具體落實(shí)，或者叫做老年大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)和治理模式，是精神文化中具有操作層面的內(nèi)容。三是注重?；?、校訓(xùn)、校歌的打造、傳播。這是老年大學(xué)的文化標(biāo)識(shí)，能以更直觀的圖文化、警句化、音樂化的形式，體現(xiàn)老年大學(xué)辦學(xué)的宗旨和理念，是精神文化的醒目標(biāo)識(shí)、有效載體和重要組成部分。

（二）建設(shè)老年大學(xué)的主體文化。課程文化是老年大學(xué)的主體文化，也是樹立文化自信、建設(shè)老年文化的重要依托。老年大學(xué)的“三個(gè)課堂”是開展文化建設(shè)的重要渠道。第一課堂是老年大學(xué)文化建設(shè)的源頭和“蓄水池”。必須把教知識(shí)、提技能與育學(xué)員、提素質(zhì)結(jié)合起來，在具體教學(xué)內(nèi)容安排上自覺與先進(jìn)文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、特色地域文化、老年特色文化對(duì)接和融合，提升教學(xué)的文化分量、文化內(nèi)涵和文化品位。應(yīng)加大文化類學(xué)科建設(shè)，避免純娛樂性課程“一科獨(dú)大”的狀況；要有針對(duì)性地強(qiáng)化引導(dǎo)性、灌輸性學(xué)科內(nèi)容，把思想政治教育、法治教育、道德教育、家庭家風(fēng)家教等內(nèi)容擺在老年教育突出位置。第二、第三課堂是老年大學(xué)文化成果的深化、轉(zhuǎn)化、輸出和回饋社會(huì)的平臺(tái)。如果說第一課堂是種文化之籽、培文化之苗，第二、第三課堂就是開文化之花、結(jié)文化之果、播文化之惠。老年大學(xué)要以成立活動(dòng)團(tuán)隊(duì)和志愿者組織為依托，培育有內(nèi)涵有品位有活力的文化新老人、文化新產(chǎn)品、文化新項(xiàng)目，開展文化展演展示和志愿服務(wù)活動(dòng)，引領(lǐng)老年人文化建設(shè)，服務(wù)和促進(jìn)全社會(huì)文化建設(shè)。

（三）建設(shè)老年大學(xué)的制度文化。制度文化也可稱之為行為文化或行為規(guī)范，也就是以規(guī)章制度、言行規(guī)范、典型示范等方式方法，不斷養(yǎng)成教職員工和老年學(xué)員良好的日常社會(huì)行為習(xí)慣、積極向上的學(xué)習(xí)生活方式、和諧相處的人際關(guān)系、尊師重教崇德的道德風(fēng)尚。一是建立健全規(guī)范行為的各項(xiàng)制度和守則。為使這些制度能真正產(chǎn)生約束匡正作用，要將執(zhí)行情況與教學(xué)工作考核結(jié)合起來，并且能依照考核結(jié)果公正兌現(xiàn)。二是樹立榜樣和典型。要真正使制度變?yōu)樽杂X行動(dòng)，產(chǎn)生制度范人、行為化人的效果，關(guān)鍵要讓那些模范遵守和執(zhí)行制度的人得到認(rèn)可、尊重和榮譽(yù)，要定期組織開展先進(jìn)集體和個(gè)人的評(píng)比表彰活動(dòng)，大力宣傳弘揚(yáng)先進(jìn)人物和事跡，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍，建設(shè)相互尊重、團(tuán)結(jié)和諧、健康向上、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、奉獻(xiàn)社會(huì)的老年大學(xué)文化。

（四）建設(shè)老年大學(xué)的媒體文化。學(xué)校媒體是老年大學(xué)文化建設(shè)的重要載體和窗口，也是展示和促進(jìn)老年大學(xué)文化建設(shè)的重要手段和推動(dòng)力量。目前老年大學(xué)的媒體文化大體可以分為三種表現(xiàn)形態(tài)：一是傳統(tǒng)宣傳媒體。包括報(bào)紙、刊物、工作簡(jiǎn)報(bào)、招生簡(jiǎn)章、宣傳冊(cè)頁，以及帶有老年大學(xué)標(biāo)識(shí)的書包、文件資料袋、筆記本封面等。這類媒體的主要特點(diǎn)是具有一定的持久性和穩(wěn)定性，且有紀(jì)念意義還便于保存。二是傳統(tǒng)視聽媒體。較早的視聽媒體有校園廣播、校園電視、電話語音等，其主要特點(diǎn)是對(duì)傳統(tǒng)媒體的電子化、圖片化、音頻化、視頻化改造升級(jí)而成，這類視聽媒體仍屬于傳統(tǒng)媒體的組成部分，目前仍廣泛運(yùn)用于教學(xué)和活動(dòng)當(dāng)中。三是新媒體或網(wǎng)絡(luò)媒體?！熬W(wǎng)絡(luò)媒體”又稱“互聯(lián)網(wǎng)媒體”，其特點(diǎn)是傳播速度快捷，信息來源廣泛，制作發(fā)布信息簡(jiǎn)便，具有及時(shí)性和互動(dòng)性。多媒體、互聯(lián)網(wǎng)媒體不但整合了傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了文字、圖片、聲音、圖像等傳播符號(hào)和手段的有機(jī)融合，其更大的優(yōu)勢(shì)在于網(wǎng)絡(luò)性、參與性和交互性，帶來了傳受雙方的雙向互動(dòng)。目前老年大學(xué)的網(wǎng)站、公眾信息平臺(tái)、公眾號(hào)等都屬于這一類媒體。

（五）建設(shè)老年大學(xué)的物質(zhì)文化。老年大學(xué)物質(zhì)文化是學(xué)校文化的物質(zhì)載體和托盤。沒有一定的物質(zhì)文化基礎(chǔ)支撐，不僅影響老年大學(xué)正常教學(xué)開展，影響對(duì)老年人的服務(wù)體驗(yàn)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)范圍，也從根本上制約著老年大學(xué)各項(xiàng)工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然一間教室的老年教育水平不一定是落后的，但只有一間教室的老年教育水平一定是有很大局限的。從政治的、全局的、長遠(yuǎn)的眼光考量，老年大學(xué)的硬件建設(shè)水平不只代表著老年教育本身的水準(zhǔn)，還在一定程度上代表著黨委、政府對(duì)老年人的關(guān)心程度以及落實(shí)中央涉老政策的力度。解決好老年教育設(shè)施問題大致依據(jù)三個(gè)方面：一是教學(xué)活動(dòng)面積。教學(xué)活動(dòng)面積必須達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，比如室內(nèi)人均面積應(yīng)該達(dá)到1至2平方米，配套相應(yīng)的室外活動(dòng)場(chǎng)所；二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)施適老化。教學(xué)活動(dòng)設(shè)施應(yīng)符合老年人的特殊需要；三是教學(xué)活動(dòng)設(shè)施現(xiàn)代化。教學(xué)設(shè)備進(jìn)行全方位的數(shù)字化、智慧化改造，讓老年人充分感受到信息化和智能化帶來的變化和驚喜，樂享人類物質(zhì)文明和精神文明的成果?！?/p>