小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及解決策略

張洪軍

(長(zhǎng)春凈月高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)玉潭小學(xué) 吉林長(zhǎng)春 130117)

剛進(jìn)入小學(xué)校園的孩子，在學(xué)習(xí)方面相對(duì)能力比較弱，不能很好地將心放在學(xué)習(xí)上，更不要說對(duì)于體育課的重視程度。所以相關(guān)教師必須積極對(duì)待每一位小學(xué)生，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與別人交流、學(xué)會(huì)一些生活里該做不該做的事。作為一名小學(xué)體育老師，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生的身體狀況負(fù)責(zé)，有一個(gè)好的體魄才能在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的道路上走得更遠(yuǎn)。小學(xué)體育教師需要思考如何才能真正教育到學(xué)生，制訂出適合學(xué)生這個(gè)年齡段的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，讓學(xué)生有一個(gè)上好體育課，鍛煉好身體的好想法，從而才能達(dá)到體育課程的相關(guān)要求。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

（一）小學(xué)體育教學(xué)方式存在問題

剛進(jìn)入小學(xué)校園的學(xué)生，各方面都不成熟，很多學(xué)生在教學(xué)中都不能按照教師的要求進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，所以，一些體育教師就會(huì)態(tài)度強(qiáng)硬，大聲吼罵學(xué)生，這種教學(xué)方式只會(huì)讓學(xué)生越來越抗拒教學(xué)，使得教學(xué)質(zhì)量變得更差。比如，在上課站隊(duì)時(shí)，小學(xué)體育教師會(huì)要求學(xué)生站姿整齊、不能東張西望、開小差，因?yàn)閷W(xué)生年齡小，就會(huì)出現(xiàn)不服從教師的情況，一些教師就會(huì)大聲呵斥學(xué)生，這樣一來，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育課的積極性和興趣降低，并且產(chǎn)生逆反心理。這個(gè)年齡段的學(xué)生，處在調(diào)皮任性的階段，教師越是進(jìn)行強(qiáng)硬管理，學(xué)生就會(huì)更加抵觸，從而不聽指揮，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到保障。在教育部的相關(guān)規(guī)定下，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)應(yīng)該圍繞學(xué)生作為中心，具體理念是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。但是現(xiàn)如今很多體育教師在上課時(shí)，只會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)各種枯燥的動(dòng)作，只為了體育成績(jī)能夠達(dá)標(biāo)，卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，比如打籃球、羽毛球、足球、短跑等運(yùn)動(dòng)，很多學(xué)生小學(xué)上完還不會(huì)這些運(yùn)動(dòng)。這樣的體育課程，輕視了學(xué)生身體素質(zhì)和體育運(yùn)動(dòng)愛好的培養(yǎng)，影響了學(xué)生對(duì)體育這門課程的興趣，就不能得到適合自己的個(gè)性化發(fā)展。

（二）小學(xué)體育教學(xué)過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)

在體育教學(xué)的過程中，一些體育教師會(huì)對(duì)學(xué)生一直進(jìn)行鼓勵(lì)，不論是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動(dòng)作不到位，還是參與活動(dòng)時(shí)不積極，教師都是進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣的做法其實(shí)是錯(cuò)誤的，體育教師對(duì)學(xué)生過分的包容和寵溺，只會(huì)讓學(xué)生沉溺其中，認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，小學(xué)生年紀(jì)還小，在成長(zhǎng)的時(shí)期并不是表?yè)P(yáng)越多越好的，適當(dāng)?shù)拇煺酆屠щy才有助于成長(zhǎng)，如果教師一直使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，怎么可能讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)。每一次體育課上的學(xué)習(xí)，都是學(xué)生們從無到有的過程，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中只說好話，學(xué)生就不能更好地對(duì)技能和知識(shí)進(jìn)行掌握，對(duì)學(xué)生有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，是為了讓學(xué)生意識(shí)到自己的不足，有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。所以，體育教師說話做事必須嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)各個(gè)動(dòng)作和技能掌握到位的學(xué)生，進(jìn)行肯定，對(duì)于掌握不充分的學(xué)生，教師需要在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，指出學(xué)生的不足，并幫助這些學(xué)生提升自己的體育能力，做到更進(jìn)一步。這樣一來通過教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)，能讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)自己并找到努力的目標(biāo)。

二、相關(guān)問題的解決措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，這句話不僅可以用在學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面，在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時(shí)也是一樣的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育教育的興趣，就能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育課程的吸引力，從而提高體育課程的質(zhì)量。針對(duì)小學(xué)生來講，可以利用學(xué)生貪玩好動(dòng)的性格來進(jìn)行體育課程的教育，在體育教學(xué)時(shí)，教師通過講解 ，同時(shí)以身體示范，在過程中穿插一些運(yùn)動(dòng)的故事，并且告訴學(xué)生學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作或者運(yùn)動(dòng)，在未來的日子里可以怎么樣，學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了興趣后，就會(huì)模仿教師的動(dòng)作，從而更好地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。在另一方面，體育教師需要多組織一些體育活動(dòng)，小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)心理是非常強(qiáng)的，讓學(xué)生參與這些活動(dòng)，就能提升教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)體育內(nèi)容，更能加深學(xué)生的印象，使學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生濃厚的興趣。體育教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，從而設(shè)計(jì)課程的方案，讓學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣，就能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育技能知識(shí)的欲望。特別是在組織一些籃球類的比賽時(shí)，更能讓學(xué)生通過體育競(jìng)技愛上體育課程，從而更好的掌握體育技能和知識(shí)內(nèi)容。有了興趣，一切都會(huì)有更好地發(fā)展，從小培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的興趣，能讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有更好的學(xué)習(xí)效率[1]。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，體育教育的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且掌握基本的體育技能知識(shí)，使學(xué)生有一個(gè)終生體育、健康身體的理念。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值、技能知識(shí)、過程方法三個(gè)方面的教學(xué)，就能培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，體育教學(xué)需要改變之前傳統(tǒng)教學(xué)的模式，不僅僅需要幫助學(xué)生掌握體育知識(shí)和技能的進(jìn)步，還需要讓學(xué)生建立起一個(gè)良好的三觀和價(jià)值觀念，正確認(rèn)識(shí)到身體才是革命的本錢，堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)才能為其他事業(yè)做好保證。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生們對(duì)梳理知識(shí)的能力是比較薄弱的，更好的方法還是教師的言傳身教，學(xué)生們喜歡親自動(dòng)手卻不愛思考，對(duì)教師每一個(gè)動(dòng)作上的模仿，才能讓學(xué)生更好地掌握技能知識(shí)。在這樣的情況下，教師在進(jìn)行動(dòng)作示范時(shí)，也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的講解，理論與實(shí)際的結(jié)合，就能更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育知識(shí)技能，并且在教學(xué)的過程中，教師需要給學(xué)生一個(gè)積極向上的態(tài)度，通過充滿信心的姿態(tài)去感染學(xué)生，讓學(xué)生全身心地投入到加強(qiáng)自身基本素質(zhì)的行列里，使一些帶有陌生惶恐情緒的學(xué)生可以得到緩解，提高這些學(xué)生克服困難的勇氣。[2]

三、如何改進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）提升教學(xué)質(zhì)量，增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)

對(duì)于體育教學(xué)來說，用到的器械是多樣的，想要提升教學(xué)的質(zhì)量，一方面就需要增加教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入。這方面的問題能夠得到解決，就保證了教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材的使用，更好地完善小學(xué)體育教學(xué)，從而招聘綜合素質(zhì)皆優(yōu)的體育教師，提升學(xué)校的教學(xué)水平，所以，加大體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的好策略。

（二）提升體育教師的基本素質(zhì)

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教師自身的基本素質(zhì)時(shí)刻影響著學(xué)生，關(guān)乎著教學(xué)質(zhì)量，體育教師的基本素質(zhì)沒有保障，就不能更好地教育學(xué)生的體育知識(shí)和技能。所以，提升體育教師的基本素質(zhì)，是每個(gè)學(xué)校都需要做到的事情。首先，可以對(duì)體育教師進(jìn)行信念和責(zé)任感上的培養(yǎng)，讓體育教師可以更加積極地投入到教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極向上的影響。其次，需要對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，一些深造類活動(dòng)，都能對(duì)體育教師的文化知識(shí)和技能掌握得到補(bǔ)充，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善自身，才能提高教師的基本素質(zhì)，從而保證教學(xué)的質(zhì)量。[3]

（三）更新體育教學(xué)的相關(guān)觀念

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方式已經(jīng)不適合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，所以需要將小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行不斷的更新，創(chuàng)新并且完善教學(xué)方式，提高小學(xué)體育教學(xué)的重視程度，才能在各方面做到對(duì)體育教學(xué)觀念進(jìn)行更新。學(xué)校應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)人才進(jìn)行培訓(xùn)和改造，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)模式，并且可以通過引進(jìn)觀念和素質(zhì)更好的體育人才，就能更好地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體育課程上的教學(xué)，讓學(xué)生更加充分地掌握體育知識(shí)和技能內(nèi)容。學(xué)校將辦學(xué)功利化的思想進(jìn)行扼殺，樹立一個(gè)全面為學(xué)生發(fā)展的教學(xué)觀念，將教學(xué)課程設(shè)置得更加符合學(xué)生的實(shí)際需求，才能讓體育教育事業(yè)有更好的發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

只有保證了小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，才能更好地提升學(xué)生的基本素質(zhì)和技能知識(shí)，通過進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生樹立健康的體育觀念，不僅能起到鍛煉身體的作用，還能培養(yǎng)學(xué)生的精氣神。所以說，小學(xué)體育教育的提高，需要從現(xiàn)在起就進(jìn)行改正和完善，從實(shí)際出發(fā)，更多地為學(xué)生的未來考慮，通過正確的教學(xué)觀念和方法，才能保證小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。本文通過對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題，提出了一些策略，希望能給社會(huì)各界人士一些幫助。