陳春花

很多人問我到底什么叫智慧？

可以借用“說文解字”的表達(dá)方式，“智”，上面是“知”，下面是“日”，也就是每天要知道多一點(diǎn)；“慧”的上面是“兩個(gè)豐，中間是雪，下面是“心”，就是讓自己用心安靜地學(xué)習(xí)，雙倍吸收，這個(gè)時(shí)候你就有“慧”了。這個(gè)表述也許不夠準(zhǔn)確，但是可以從一個(gè)視角幫助我們?nèi)ダ斫狻爸腔邸薄?/p>

在日常觀察中發(fā)現(xiàn)，教師會(huì)遇到一個(gè)挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)就是學(xué)生也許無法用心傾聽老師的講解。我對(duì)新入職的老師講，你得有能力把學(xué)生的眼光吸引回來，而不要讓他把腦袋放在窗外來聽課。老師可以吸引學(xué)生的原因是老師擁有智慧而不是擁有知識(shí)，只有老師真正擁有智慧，學(xué)生才會(huì)用心來聽課。

有知識(shí)不等于有智慧。知識(shí)和智慧的唯一區(qū)別就是，知識(shí)會(huì)有一個(gè)階段的終點(diǎn)，但是智慧沒有，智慧必須是每一天、每一天逐步增加的。你可以說這本書我現(xiàn)在看完了，但是智慧沒有結(jié)束的時(shí)候，智慧就是一個(gè)不斷累積的過程。

走在成功路上的應(yīng)該是擁有智慧的一群人，而不僅僅是擁有知識(shí)。只要你每一天都在進(jìn)步，能夠平靜地接受所有的東西，你就可以成為擁有智慧的人。

在現(xiàn)實(shí)的生活中，一個(gè)人的成長(zhǎng)與另一個(gè)人的成長(zhǎng)為什么會(huì)一步一步地拉開距離？很重要的一個(gè)原因是：愿不愿意探索更多的東西。你只要愿意探索，你肯定是往前走一步的人。因?yàn)樘剿鞫嘁稽c(diǎn)東西，就會(huì)增加多一點(diǎn)智慧。

“智慧”并沒有要求你去做更多，“智慧”只是希望你每天知道多一點(diǎn)，只希望你見到所有的事都有吸納之心，見到所有的人都有欣賞之情。即便是這樣，我也很想你捫心問問自己：“是不是做得到？”

年輕人欣賞別人和吸納別人的習(xí)慣不多，挑別人毛病的習(xí)慣卻非常普遍。我曾經(jīng)研究過很多學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生都會(huì)在短短的3個(gè)月里面，發(fā)現(xiàn)公司的很多不足和需要改進(jìn)的地方，而且還會(huì)給出解決的意見和對(duì)策。

看到這些實(shí)習(xí)報(bào)告，我知道大家對(duì)于自己的認(rèn)知有問題。發(fā)現(xiàn)公司存在問題并給出對(duì)策，這本身沒有什么錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的是很多學(xué)生不知道自己錯(cuò)在哪里。

如果沒有吸納、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和眼光，是無法擁有智慧和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)的。

教授了多年的MBA和EMBA，每一次講完課我都會(huì)說：“我雖然與你們一起了解完這門課程，而且把方法都和大家討論過了，我希望你們回到公司去，不要滿眼看到的都是毛病。”一些學(xué)完課程的同學(xué)說，以前他們覺得公司還不錯(cuò)，可是學(xué)習(xí)完課程之后，發(fā)現(xiàn)公司有很多問題，甚至非常危險(xiǎn)。

這正是我所擔(dān)心的，因?yàn)槠髽I(yè)永遠(yuǎn)是有問題的，也正是有問題才要求我們回到學(xué)校學(xué)習(xí)和思考。但是同學(xué)不是帶著解決問題的目的把知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合在一起，不是吸收智慧來給企業(yè)一些好的解決方案，反而是發(fā)現(xiàn)很多問題，束手無策。

如果學(xué)習(xí)的結(jié)果是看到問題，這是簡(jiǎn)單理解知識(shí)的結(jié)果，而不是探索的結(jié)果。如果學(xué)生們是用智慧的眼光來探索管理的理論，我相信他們會(huì)在學(xué)習(xí)中得到很多啟發(fā)，也會(huì)找到很好的解決方法。

就像營(yíng)銷中常常講的一個(gè)故事，有兩個(gè)人分別到非洲賣鞋子，一個(gè)人看到非洲人都不穿鞋子，非常震驚，馬上通知公司不能夠在非洲賣鞋子，因?yàn)檫@里沒有人穿鞋子。而另外一個(gè)人看到非洲人不穿鞋子，非常興奮，馬上給公司信息，大量生產(chǎn)鞋子運(yùn)到非洲，因?yàn)檫@里每一個(gè)人都需要鞋子，市場(chǎng)非常巨大，最后的結(jié)果是后者成功。

這就是智慧之眼的作用。對(duì)于任何現(xiàn)象，都需要人們?nèi)ヌ剿鞣e極和有意義的方面，從更多的角度來看待。如果不能夠探索更多的東西，僅僅是看到問題，這樣的回應(yīng)就表明你不具備智慧，而沒有智慧也就沒有了欣賞和吸收，也就無從探索！所以探索任何事情的時(shí)候，最重要的就是要有智慧。

有知識(shí)不等于有智慧，但人如果要擁有智慧，就需要經(jīng)過知識(shí)流動(dòng)鏈，先擁有大量數(shù)據(jù)，進(jìn)行加工變成信息，然后個(gè)人再通過鑒別信息而擁有知識(shí)，再將知識(shí)運(yùn)用在行動(dòng)當(dāng)中，最終獲得的結(jié)果才成為智慧。

英國(guó)10歲小孩蒂莉·史密斯在2006年普吉島巨大海嘯來臨之前，發(fā)出警告拯救了一百多名游客。她擁有關(guān)于海嘯的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了引發(fā)海嘯的現(xiàn)象，運(yùn)用知識(shí)之后告訴大家、救了大家。這個(gè)真實(shí)故事詮釋了人類的個(gè)體智慧。

智慧的起源在于你對(duì)知識(shí)的理解和把握。對(duì)每個(gè)人來說，經(jīng)驗(yàn)不是最重要的，智慧最重要。所以，我建議你放下過去的成功，因?yàn)槟鞘且环N經(jīng)驗(yàn)。成功如果形成知識(shí)體系，你才能擁有更大智慧的可能性。

因此，人們能不能擁有智慧的前提是能不能真正擁有知識(shí)，以及知識(shí)能不能被運(yùn)用在實(shí)際行動(dòng)過程中。強(qiáng)調(diào)“知行合一”就是要達(dá)到智慧的高度，只知不行還是不能擁有智慧。

身為一個(gè)年輕人，其實(shí)沒有太多具有優(yōu)勢(shì)的東西，如果現(xiàn)在要你去與別人競(jìng)爭(zhēng)，相信你競(jìng)爭(zhēng)不過那些專業(yè)人士和有著深厚實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人。在年輕的時(shí)候能夠把握的東西非常少，唯一可以與別人比較的東西，實(shí)實(shí)在在地講，就是你所擁有的知識(shí)和智慧。

用充滿智慧的眼睛、充滿智慧的頭腦、充滿智慧的能力，來判斷所有的事情，來貢獻(xiàn)你的價(jià)值，這就是年輕人可以做的事情。

因此，要養(yǎng)成獲得智慧的習(xí)慣就必須在年輕階段完成：要求自己不斷地去探索多一點(diǎn)的東西。

（本文來源于微信公號(hào)“春暖花開”）