王 玲 向玉涵

（重慶市少年兒童圖書館 重慶 400010）

0 引言

公共數(shù)字文化建設事關(guān)公民的信息權(quán)、文化惠民工程建設、提升全社會的文化素質(zhì)以及構(gòu)建社會主義核心價值觀，在推動國家間經(jīng)濟政治領(lǐng)域的發(fā)展方面有很大的積極作用，當前我國公共數(shù)字文化建設事業(yè)存在很多問題，如文化資源實用性低、數(shù)字文化平臺服務效能低和數(shù)字文化資源建設機制不完善等問題比較顯著，我們可以通過構(gòu)建知識圖譜的模式解決當下公共數(shù)字文化建設過程中遇到的問題，優(yōu)化公共數(shù)字文化資源結(jié)構(gòu)，建立開放合理的數(shù)字文化體系，共建數(shù)字圖書館、數(shù)字博物館、數(shù)字科技館、文化網(wǎng)站等豐富的數(shù)字資源，高校運行各種形式的公共數(shù)字文化服務平臺。

1 公共數(shù)字文化資源與知識圖譜簡析

1.1 公共數(shù)字文化資源

1.1.1 概念

公共數(shù)字文化資源就是指在信息時代的背景下文化的數(shù)字共享模式，這種文化資源主要依托公共、組織或個人的文化資源，利用豐富多樣的數(shù)字技術(shù)，采用大數(shù)據(jù)的方式在互聯(lián)網(wǎng)大平臺上進行文化資源分享，實現(xiàn)文化資源的共享和廣泛傳播。這里的“數(shù)字化”主要是指通過信息技術(shù)對文化信息進行采集、分類、處理和傳播的過程，數(shù)字文化其實本質(zhì)上就是通過信息技術(shù)手段處理和傳播的文化資源。

1.1.2 建設意義及發(fā)展現(xiàn)狀

公共數(shù)字文化資源傳播是公共文化服務實踐的關(guān)鍵組成部分之一，在信息技術(shù)快速發(fā)展且廣泛應用的今天，網(wǎng)絡環(huán)境下的文化建設工作需要新的平臺，做好公共數(shù)字文化資源的傳播工作有利于建立系統(tǒng)靈活的數(shù)字文化建設體系，建立內(nèi)容豐富的公共文化資源共享數(shù)據(jù)庫，進一步深化數(shù)字文化建設的工作改革，推進文化領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展，為經(jīng)濟社會和政治社會的改革提供強大的精神文化動力。

縱觀當前的公共數(shù)字文化資源發(fā)展現(xiàn)狀，雖然勢頭良好，但是因為發(fā)展不成熟帶來了許多問題，比如文化資源的結(jié)構(gòu)不科學、實用性低，資源傳播平臺缺乏對接，影響服務效能，公共數(shù)字文化建設工作機制不成熟，實踐工作靈活度受很大負面影響，資源整體的開放性不足等等，這些問題都在提醒我們，公共數(shù)字文化建設優(yōu)化工作任重道遠，整體的改革創(chuàng)新工作迫在眉睫。

1.2 知識圖譜

1.2.1 概念

知識圖譜就是指反映知識發(fā)展進程及結(jié)構(gòu)關(guān)系的一系列不同的圖形，采用可視化技術(shù)對知識資源極其載體進行分析構(gòu)建，最終繪制出相關(guān)知識及知識間的聯(lián)系。知識圖譜的應用綜合了圖形學、應用數(shù)學、信息科學、信息可視化技術(shù)等多種學科的理論與研究方法，與計量學引文分析和共現(xiàn)分析的研究方法相融合，最終通過可視化的圖譜形象反映研究學科的知識架構(gòu)、發(fā)展歷史、核心領(lǐng)域及前沿內(nèi)容，作為一種新興的現(xiàn)代研究理論，為不同學科的研究提供科學的數(shù)據(jù)和圖譜參考。

1.2.2 特點

第一，這一研究理論尚在起步階段，發(fā)展不完善，需要我們不斷的探索和實踐進行優(yōu)化；第二，用戶搜索的次數(shù)和范圍直接影響搜索引擎獲取的信息量，二者成正比關(guān)系；第三，字串會被賦予新的意義，圖譜反映的不再只是字串單純的表面含義；第四，知識圖譜將幾乎所有的學科融合在一起，給用戶搜索連貫的體驗；第五，在信息檢索時應用知識圖譜，能夠幫助用戶獲得更加準確的信息，總結(jié)也更加全面；第六，用戶能夠獲得與檢索關(guān)鍵詞吸納過關(guān)的知識體系，系統(tǒng)化地了解自己檢索的信息。

2 公共數(shù)字文化資源知識圖譜構(gòu)建與應用的現(xiàn)狀

2.1 發(fā)展不成熟，可參考的實踐經(jīng)驗不足

知識圖譜的構(gòu)建工作在我國屬于新興領(lǐng)域，整體尚處在起步階段，對于國內(nèi)的許多文化發(fā)展領(lǐng)域來說，可供參考的工作經(jīng)驗并不多，我們大多都是自行摸索，由此知識圖譜構(gòu)建的效率低，質(zhì)量也有待提升。

2.2 知識圖譜與公共數(shù)字文化資源的貼合度不高

縱觀當下已有的有關(guān)數(shù)字文化的資源的知識圖譜建設，很多已有的知識圖譜對所研究的數(shù)字文化資源分析并不透徹，有專業(yè)的信息處理技術(shù)的人員對研究領(lǐng)域的文化資源了解不足，就容易出現(xiàn)構(gòu)建的圖譜與所要研究的文化資源貼合度低的情況，這樣嚴重影響研究數(shù)據(jù)的專業(yè)程度，繼而影響文化事業(yè)的建設效率和質(zhì)量。

2.3 公共數(shù)字文化資源建設機制不完善的影響

當前公共數(shù)字文化資源機制建設缺乏活力，且開放程度低，與其它層面的公共文化建設互動少，缺乏與社會力量的對接，然而如今社會公眾對數(shù)字文化資源的需求日益多樣化，個性化的文化需求成為主流，當下數(shù)字文化資源的不完善機制大大削弱了個體的文化建設能力，單個組織或個人很難完全解決目前公共數(shù)字文化資源建設過程中出現(xiàn)的各種問題，導致問題不斷堆積。

2.4 缺乏構(gòu)建知識圖譜的專業(yè)性人才

由于構(gòu)建知識圖譜時需要我們既了解相關(guān)的文化信息，又具備較強的信息技術(shù)能力，能熟練結(jié)合自己研究的文化領(lǐng)域的專業(yè)知識，深入分析出該文化領(lǐng)域的發(fā)展動向以及未來趨勢，便于進行進一步的研究，但是事實上同時具備這兩項專業(yè)能力的人才并不多，大部分人只是對自己研究的文化專業(yè)有較深的了解，但是缺乏信息的分析和檢索能力，對構(gòu)建知識圖譜的步驟也不了解，這樣做出來的圖譜毋庸置疑會欠缺專業(yè)性。

3 公共數(shù)字文化資源知識圖譜構(gòu)建與應用的對策分析

3.1 提升數(shù)字文化資源分析的質(zhì)量和效率

數(shù)字文化資源是構(gòu)建相關(guān)知識圖譜的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，在搭建某個數(shù)字文化領(lǐng)域的知識圖譜之前，一定要做好數(shù)據(jù)資源的分析整理工作，圍繞特定的文化區(qū)域進行文化資源的深度開發(fā)，首先，跨公共文化服務機構(gòu)能夠?qū)?shù)字資源集成，為用戶提供快捷、高效的公共數(shù)字文化資源服務體驗；此外，要努力建立起資源的整合及分布體系，避免重復式資源分析和文化建設，為各文化機構(gòu)的資源整合工作提供可科學系統(tǒng)的指導，同時促進個機構(gòu)間的互通互聯(lián)，做到齊頭并進式發(fā)展；另外，數(shù)字文化資源的整合涉及有限資源、館藏數(shù)字資源以及大型綜合類的資源整合，對于不同類型的資源要抓住其特點，在資源整合的過程中突出該類型資源的針對性，綜合考量不同社會階層對文化的多樣性需求，從而真正建立起覆蓋全社會不同文化群體的公共數(shù)字文化資源體系。

3.2 提升公共數(shù)字文化服務效能，為知識圖譜構(gòu)建提供豐富且專業(yè)的文化資源

要做到提升公共數(shù)字文化服務效能，關(guān)鍵是要找得到實際的發(fā)展問題，那就是在資源的服務過程中共享程度低、資源傳輸不通暢、用戶使用體驗差、文化資源管理程度低等問題。首先，政府要加強對各公共文化機構(gòu)，諸如圖書館、文化館、檔案館、博物館等的統(tǒng)一規(guī)劃指導，鼓勵并提倡各機構(gòu)積極參與國家的公共文化服務數(shù)字平臺建設，借助文化共享工程提供的物質(zhì)條件，努力打造更高水平的數(shù)字文化資源服務平臺，并倡導平臺間的互聯(lián)互通和協(xié)同發(fā)展；此外，還要大力發(fā)展信息技術(shù)，保證數(shù)字信息庫中文化資源的質(zhì)和量，在資源共享的過程中打造完備的應用服務體系，同時不斷完善公共數(shù)字文化資源的管理監(jiān)控系統(tǒng)，提升資源智能調(diào)度的效率和專業(yè)性，從系統(tǒng)層面完善公共數(shù)字文化服務體系，提升體系的服務效能，這樣才能為構(gòu)建知識圖譜提供最基礎(chǔ)的資源支撐。

3.3 重視人才的綜合能力培養(yǎng)，保證知識圖譜構(gòu)建的人才支持

在迎接“第三次科技革命”的世界浪潮的同時，我們要建立起符合國家發(fā)展規(guī)劃的信息技術(shù)人才隊伍，對于公共數(shù)字文化資源領(lǐng)域的知識圖譜構(gòu)建工作，需要具備相應的信息檢索、收集、處理和分析的能力，這就要求相關(guān)人員對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有相對專業(yè)的了解，并能掌握關(guān)鍵的信息處理能力。首先，對文化單位和組織機構(gòu)的工作人員的信息檢索和處理能力進行重點培訓，設置專門的培訓課程進行定時教學，并采用定期考核的方式督促工作人員按時學習；此外，大學校園在培養(yǎng)高等知識人才的過程中也要關(guān)注他們所掌握的信息技術(shù)知識與能力，對學生的課程結(jié)束時的考察可以適當增加知識圖譜的內(nèi)容，從專業(yè)人才著手，普及利用知識圖譜進行公共數(shù)字文化資源研究的理論知識，為國家的文化建設提供更多具備前沿研究能力和眼界的高素質(zhì)人才。

3.4 借鑒國外知識圖譜構(gòu)建的經(jīng)驗，填補國內(nèi)領(lǐng)域的空白

國內(nèi)關(guān)于知識圖譜的構(gòu)建尚處在新生期，相關(guān)的理論與實踐參考并不豐富，所以我們可以借鑒國外的理論和實踐經(jīng)驗，首先，國家政策應該支持相關(guān)的文化機構(gòu)，鼓勵國內(nèi)外的文化交流互鑒，搭建起文化溝通的橋梁，開展交流會或討論會、組織知識圖譜指導構(gòu)建的講座等形式，連線國外有經(jīng)驗的學者在線交流；此外，我們還要提高信息獲取的能力，多渠道獲取國外的圖譜構(gòu)建實例，大量閱讀學習優(yōu)秀范例，找到關(guān)于公共數(shù)字文化資源領(lǐng)域的圖譜構(gòu)建技巧，逐步提升自身的知識圖譜構(gòu)建質(zhì)量和構(gòu)建效率。

3.5 創(chuàng)新公共數(shù)字文化資源的整合機制，為知識圖譜構(gòu)建提供科學的機制保障

基于上文提到的知識圖譜在構(gòu)建過程中由于公共數(shù)字文化資源建設機制不完善造成的負面影響，創(chuàng)新公共數(shù)字文化資源整合機制能夠有效提升各領(lǐng)域的文化建設活力，提升文化資源的開放程度，滿足公眾對文化的多層次的個性化需求，提升各機構(gòu)的文化建設能力。首先，需要建立公平合理的文化權(quán)益保障機制，保證各文化機構(gòu)的利益平衡，這樣才能推動相關(guān)文化機構(gòu)的進一步合作，彼此之間互聯(lián)互通也有利于提升公共數(shù)字文化資源的質(zhì)量，從而為相關(guān)知識圖譜的構(gòu)建提供豐富的資源支持；此外，要建立起合理的評價機制，對在公共數(shù)字文化資源整合工作過程中表現(xiàn)良好的組織或機構(gòu)進行表彰，并納入相關(guān)的考核績效，最終對提供高質(zhì)量、全方位的公共數(shù)字文化資源的單位給予實際獎勵，鼓勵各組織和機構(gòu)參與到公共文化服務的事業(yè)中來。

4 總結(jié)

關(guān)于公共數(shù)字文化資源的建設是國家文化建設事業(yè)的一個重要組成部分，也是新科技時代發(fā)展下的一個必然產(chǎn)物，有關(guān)數(shù)字文化資源領(lǐng)域的知識圖譜建設會有效提升對相關(guān)領(lǐng)域研究的專業(yè)性、科學性和準確性，對未來數(shù)字文化的發(fā)展有很強的指導意義，這是一個需要我們長期努力的領(lǐng)域，豐富國內(nèi)對公共數(shù)字文化資源知識圖譜建設的理論和實踐經(jīng)驗參考，為社會主義文化領(lǐng)域的建設貢獻力量。