廣州商學(xué)院 趙聰

高校會(huì)計(jì)專業(yè)作為培養(yǎng)輸送會(huì)計(jì)人才的主要基地之一，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德放在首要位置。社會(huì)發(fā)展需要的人才不僅僅是知識(shí)理論型人才，更重要的是高素質(zhì)的，擁有良好職業(yè)道德的人才，高校應(yīng)該重視對(duì)于學(xué)生職業(yè)道德的教育，結(jié)合社會(huì)需要，同教師、企業(yè)、學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)主義發(fā)展需要的人才力量。

一、職業(yè)道德教育的內(nèi)容

職業(yè)道德包括法律道德規(guī)范和工作管理體制規(guī)定，貫穿于整個(gè)工作過程中。高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生作為會(huì)計(jì)行業(yè)的主流軍，在校期間就應(yīng)該進(jìn)行良好的培養(yǎng)教育，樹立正確的職業(yè)道德觀，才能在今后的會(huì)計(jì)崗位工作中嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)法律制度的規(guī)定，做一名懂法守法的會(huì)計(jì)人員。職業(yè)道德的具體內(nèi)容包括：

（1）職業(yè)理想。職業(yè)理想目標(biāo)是職業(yè)道德的核心，理想目標(biāo)就是指引會(huì)計(jì)人員前進(jìn)的明燈，有了職業(yè)理想就有了確立的奮斗目標(biāo)，一直勇往直前。

（2）工作態(tài)度。在日常工作中，需要秉承細(xì)心、耐心的工作態(tài)度，積極進(jìn)取、踏實(shí)肯干。

（3）職業(yè)責(zé)任。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是一個(gè)人分內(nèi)的事，作為會(huì)計(jì)人員更加應(yīng)該恪守職業(yè)準(zhǔn)則，做好自己的事情，承擔(dān)崗位責(zé)任。

（4）職業(yè)技能。不斷地提高工作效率和工作能力，不斷地學(xué)習(xí)，完善自身的職業(yè)技能，更好地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步。

（5）工作紀(jì)律。遵守工作崗位的紀(jì)律，建立工作的行為規(guī)范，保證勤政廉政。

（6）工作作風(fēng)。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保持優(yōu)秀的工作作風(fēng)，扎實(shí)做好屬于自己的本職工作。

二、高校會(huì)計(jì)專業(yè)加強(qiáng)職業(yè)道德教育的重要性

（一）社會(huì)發(fā)展的需要

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國會(huì)計(jì)人員數(shù)量增多，需要的不僅僅是過硬的專業(yè)能力，還得有良好的品德，因?yàn)闊o論畢業(yè)后去哪里工作，職業(yè)道德的考核已經(jīng)成為面試中必備的內(nèi)容。同時(shí)高校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生作為會(huì)計(jì)人員的主要來源，更加要求會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生在校期間就能培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀?！安蛔黾儋~”這四個(gè)字看似簡(jiǎn)單，在利益面前卻又很難做到完全不為所動(dòng)，很難去控制雜念不受誘惑，很難去做出對(duì)的選擇。

（二）會(huì)計(jì)類工作崗位的需要

企業(yè)需要的人才是高素質(zhì)的技能型人才，突出了職業(yè)道德教育的重要性。近年來，國內(nèi)外重大財(cái)務(wù)欺詐案時(shí)有發(fā)生，這就說明會(huì)計(jì)行業(yè)需要的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更重要的是要求會(huì)計(jì)人員具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家財(cái)稅法規(guī)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，在利益面前能夠抵制誘惑，不鉆道德的漏洞，樹立良好的職業(yè)道德，營造優(yōu)良的會(huì)計(jì)作風(fēng)。

（三）高校素質(zhì)教育的要求

高校教育是為社會(huì)主義發(fā)展培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育，不僅僅只是簡(jiǎn)單理論知識(shí)的傳輸，更重要的是對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。高校教育應(yīng)在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，制訂符合社會(huì)需要的人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)培育出全方位高素質(zhì)人才。從根本上做好培育、教育人才的工作，結(jié)合每一屆學(xué)生的特點(diǎn)，分專業(yè)、分年級(jí)的優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立培養(yǎng)方向，認(rèn)真做好引導(dǎo)教育工作，為社會(huì)主義發(fā)展需要培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的接班人。

三、我國高校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育存在的問題

（一）課程設(shè)置上缺乏對(duì)職業(yè)道德的重視

大部分高校會(huì)計(jì)專業(yè)只重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視職業(yè)道德教育的培養(yǎng),缺乏會(huì)計(jì)職業(yè)道德類的課程設(shè)置，或者只是將會(huì)計(jì)職業(yè)道德類的課程作為選修課程，這就不能引起學(xué)生和老師的高度重視，同時(shí)又缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)道德觀念的灌輸，教育形式很多時(shí)候只停留在表面，不能將職業(yè)道德教育落到實(shí)處，缺乏系統(tǒng)性、深入性的教育，這就會(huì)使得學(xué)生在面臨社會(huì)道德問題時(shí)，無所適從，不知道該怎么辦？在發(fā)生利益沖突時(shí)，不知道該如何做出正確的選擇，屬于一種“有專業(yè)，無道德”的培養(yǎng)模式。

（二）沒有充分發(fā)揮高校社團(tuán)、組織的作用

高校社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)的興趣成長(zhǎng)平臺(tái)，是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，是由一群志同道合的學(xué)生自發(fā)組織起來的團(tuán)體。高校社團(tuán)舉辦的活動(dòng)不應(yīng)僅限于興趣類比賽和一些專業(yè)性質(zhì)的比賽，還應(yīng)注重引導(dǎo)教育學(xué)生職業(yè)道德方面的活動(dòng)策劃，特別是會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)社團(tuán)組織，更應(yīng)該起到一個(gè)模范帶頭作用，發(fā)揮社團(tuán)作用，結(jié)合學(xué)校發(fā)展和社團(tuán)成員的想法，將職業(yè)道德教育融合在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中。而現(xiàn)在大部分高校社團(tuán)和組織，只注重一些有利于學(xué)生的專業(yè)性質(zhì)的全國性比賽以及一些創(chuàng)新創(chuàng)意的小活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，忽視了對(duì)于職業(yè)道德的活動(dòng)策劃，學(xué)校社團(tuán)管理處應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于社團(tuán)文化的管理，引導(dǎo)社團(tuán)、組織舉辦以“職業(yè)道德”為主題的相關(guān)活動(dòng)。

（三）教師教學(xué)過程中缺乏引導(dǎo)

高校教師在教學(xué)過程中缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)的引導(dǎo)。大部分高校教師在教學(xué)過程中不善于融合思政要素，沒辦法將職業(yè)道德觀念在課堂上傳輸給學(xué)生，只注重理論知識(shí)的教學(xué)，沒有認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德教育的重要性。高校教育課堂上是教師與學(xué)生之間的交流，教師在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的傳輸時(shí)，還得同步進(jìn)行思想政治方面的引導(dǎo)，許多高校的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程任課教師雖然對(duì)理論有較深的研究，專業(yè)理論知識(shí)較為扎實(shí)，但大部分從業(yè)者都是在校畢業(yè)后直接就業(yè)，沒有在企業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)歷，這就在一定程度上缺乏對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德真正內(nèi)涵的實(shí)質(zhì)理解，很難從根本上傳輸給學(xué)生職業(yè)道德的意義。

（四）學(xué)生自我意識(shí)不強(qiáng)

很多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，僅僅是對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于職業(yè)道德的理解過于狹隘、片面、不透徹，對(duì)于職業(yè)道德的養(yǎng)成不夠重視，不注重對(duì)于職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致進(jìn)入社會(huì)去到工作崗位，很多時(shí)候都不知道自己是否違反了職業(yè)道德的規(guī)范。同時(shí)大部分學(xué)生對(duì)于職業(yè)道德的理解僅僅是理論上的學(xué)習(xí)，口頭上的學(xué)習(xí)、職業(yè)道德在他們印象里就是個(gè)模糊的概念，理論聯(lián)系實(shí)際的能力還不夠，因此學(xué)生在校期間就應(yīng)該合理利用寒暑假的時(shí)間去到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)際體驗(yàn)式了解，才能更深層次地體會(huì)到職業(yè)道德的內(nèi)涵和重要性。

四、加強(qiáng)高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的措施

（一）學(xué)校：提高對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重視程度

高校會(huì)計(jì)專業(yè)作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的第一戰(zhàn)線，應(yīng)該在學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就加強(qiáng)鞏固學(xué)生的職業(yè)道德防線。高校會(huì)計(jì)專業(yè)首先得開設(shè)有關(guān)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的必修課程，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)該課程的期末考核要求，引起教師和學(xué)生對(duì)該課程的重視程度。還需要豐富圖書館關(guān)于職業(yè)道德建設(shè)方面的館藏書籍，營造書香文化學(xué)校。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)積極開拓建設(shè)優(yōu)質(zhì)校企合作單位，加強(qiáng)與企業(yè)間的合作，形成與企業(yè)共同培育學(xué)生的產(chǎn)業(yè)融合模式。讓學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)一段時(shí)間，親身體驗(yàn)職業(yè)道德的重要性，從而才能更進(jìn)一步提高對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和重視程度。

（二）教師：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

師者，不僅僅是傳道授業(yè)解惑者，還應(yīng)該是表率模范者。這就要求教師在教學(xué)之余不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用閑暇時(shí)間深入企業(yè)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)體系，結(jié)合實(shí)際工作實(shí)踐經(jīng)歷更好地講解職業(yè)道德的內(nèi)涵，讓學(xué)生更加全面立體地了解職業(yè)道德的重要性。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)校思政教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生特點(diǎn)不斷地創(chuàng)新改變教學(xué)方式，充分運(yùn)用信息化教學(xué)手段，豐富充實(shí)課堂時(shí)間，將職業(yè)道德教育融合在案例中進(jìn)行分析教育，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，這樣能在學(xué)知識(shí)之余起到一定的警醒作用，潛移默化地將職業(yè)道德滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

（三）發(fā)揮高校專業(yè)社團(tuán)和組織的積極作用

社團(tuán)作為高校發(fā)展必不可少的文化之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。應(yīng)該充分發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)和組織的作用，結(jié)合“職業(yè)道德”這個(gè)主題，定期舉辦一些特色有趣活動(dòng)，營造一種一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)職業(yè)道德的氣氛，譬如：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師或企業(yè)人員舉辦會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育類講座，豐富多彩的會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)競(jìng)賽以及關(guān)于職業(yè)道德的體會(huì)認(rèn)識(shí)寫作比賽等，充分將職業(yè)道德教育融合在社團(tuán)活動(dòng)中，讓學(xué)生在積極參與活動(dòng)的過程中，不僅能夠?qū)W到不少的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，還能使得職業(yè)教育理念滲透到學(xué)生生活中，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，培育自律的品德。

（四）學(xué)生：培養(yǎng)自律的好習(xí)慣，加強(qiáng)法律意識(shí)

作為高校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)的前提更加應(yīng)該理解會(huì)計(jì)的行業(yè)準(zhǔn)則，理解“不做假賬”四個(gè)字的真正內(nèi)涵。會(huì)計(jì)職業(yè)道德并非是法律規(guī)范，而是一種非強(qiáng)制性的道德規(guī)范，是以自己強(qiáng)大的內(nèi)心力量作為依托的。作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻保持自律狀態(tài)，加強(qiáng)自我思想品質(zhì)、意識(shí)方面的自我鍛煉、教育和改造。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)自我法律意識(shí)，知法懂法守法，自覺遵守會(huì)計(jì)的職業(yè)道德規(guī)范，把“不做假賬”落實(shí)在工作學(xué)習(xí)中，在校期間就培養(yǎng)符合道德規(guī)范的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不斷提高自身職業(yè)道德自律能力，樹立良好的職業(yè)道德觀念，加強(qiáng)自身的專業(yè)技能，為將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。