（232000）安徽省淮南市田家庵區(qū)第十八小學(xué)五年級(jí)三班 劉語謙

閱讀為成長(zhǎng)打上了高貴的底色。前段時(shí)間，我閱讀了一本兒童文學(xué)名著《影子行動(dòng)》，雖然它沒有波瀾壯闊的情節(jié)，也沒有具有傳奇色彩的人物，但它的淳樸與真實(shí)深深打動(dòng)了我。

這本書講述了一對(duì)出生在農(nóng)村的孿生兄弟的故事。老大叫馬明，忠厚老實(shí)；老二叫馬亮，生性頑皮活潑。雖然性格有很大差異，但他們有一點(diǎn)是共通的，就是對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)夢(mèng)想的追求。后來二人同時(shí)考上重點(diǎn)高中，因?yàn)榧抑胸毟F，只能供一個(gè)人上學(xué)，于是他們利用自己的先天優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了一套天衣無縫的計(jì)劃——影子行動(dòng)。

在這本書中，我最喜歡的人物是雙胞胎中的弟弟馬亮。他這個(gè)人比較有趣，小時(shí)候聰明又淘氣，還總是捉弄哥哥，受罰時(shí)總叫著哥哥的名字，比如“明明不敢了”，然后“哧溜”一下跑到馬明的身后。因?yàn)閮扇碎L(zhǎng)得太像，很難分辨，使得爸爸抓住了無辜的馬明。他的天真無邪就像我的小弟弟，讓人又愛又恨。

長(zhǎng)大后的兩兄弟，讓我很是敬佩。為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，他們實(shí)行了“影子行動(dòng)”的計(jì)劃：一個(gè)上學(xué)，一個(gè)打工；一個(gè)打工，一個(gè)上學(xué)。這樣一直輪換，不僅養(yǎng)活了自己，完成了學(xué)業(yè)，還讓父母安度晚年。在他們身上，我看到了堅(jiān)強(qiáng)、智慧和擔(dān)當(dāng)。

更讓我敬佩的是他們對(duì)知識(shí)的渴望。比如：馬亮負(fù)責(zé)管理圖書館時(shí)，兩人輪流值班，實(shí)際上就是去看書，這樣既完成了學(xué)校交給的任務(wù)，又能讀到渴望已久的書籍。這讓我想到了自己，出生在城市，不愁吃穿，別說看書了，對(duì)學(xué)習(xí)上的任何要求，爸爸媽媽都會(huì)不遺余力地滿足我。盡管如此，我還整天埋怨他們對(duì)自己不夠好，現(xiàn)在想想真是太不知足了。

《影子行動(dòng)》這本書是一部十分樸實(shí)的農(nóng)村少年成長(zhǎng)小說。故事情節(jié)淳樸、動(dòng)人，充滿了山野氣息。從馬明和馬亮這對(duì)孿生兄弟身上，我感悟到了：美好的生活，要靠自己的拼搏和努力，因?yàn)樨毟F限制不了夢(mèng)想。

精彩點(diǎn)擊

讀后感很能夠考查寫作者的語文功力。它既能考查寫作者的閱讀理解能力、概括總結(jié)能力，還能考查寫作者的寫作能力。作者先用極短的篇幅呈現(xiàn)一本書的主要內(nèi)容，然后用大量篇幅呈現(xiàn)閱讀這本書后的感受，大家可以認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。

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