2020年22期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 淺談“新冠疫情”期間的多媒體聲樂教學
- 是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓改變發(fā)生
- 撞見活力，喜遇花開
- 面向青少年的博物館課程教學探究
- 小學班主任存在的問題及對策
- 以課題為引領 全力加強學生思維能力培養(yǎng)
- 淺談幼兒的禮儀培養(yǎng)
- 淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
- 巧創(chuàng)情境，讓作文課堂生活化
- 不忘初心牢記使命下當代大學生的社會使命探析
- 精心預設，精彩生成
- 陳鶴琴“活教育”思想對我國幼兒教育的現(xiàn)實意義
- 做一個智慧型的教師
- 談談現(xiàn)代教育中熱愛學生的重要性
- 插上思維導圖的翅膀 遨游閱讀寫作的殿堂
- 幼兒教育非均衡的成因
- 民族文化在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的現(xiàn)狀調查
- 創(chuàng)造良好的環(huán)境鍛煉幼兒的身體協(xié)調性
- 對小學生不良行為的矯正
- 探討高中體育與健康課核心素養(yǎng)下的模塊設計
- 整合教材，高效復習
- 用心去傾聽孩子的聲音
- 論批評的藝術
- 在作文教學中培養(yǎng)學生的主體意識
- “互聯(lián)網+”時代下家校合作共育人模式初探
- 借助自然環(huán)境資源開展幼兒教學的探討
- 美文需美讀，美讀而有悟
- 結合識字教學，提高低段學生閱讀能力
- 尋找切入點，提高低年段識字教學效率
- 農村小學“問題生”產生原因及對策
- Uint5 Shopping Part A
- 語音測試評價方案
- 依托英文動畫 助力自然拼讀
- 在情感教育中注入人文關懷
- 小學語文作業(yè)設計的思考
- 語文教學中應注重讀寫結合
- 建立和諧家庭的建議
- 把課堂時間留給學生自主學習
- 構建和諧師生關系的行動研究
- 農村小學課堂教學導入的問題與技巧
- 班級哀傷團體輔導報告一例
- 讓一年級新生心里有我
- 關注漢字特點 培養(yǎng)學生自主識字能力
- 淺談農村小學校園文化的建設與育人功能
- 中正安和 國泰民安的北京中軸線
- 淺談課堂中的討論
- 淺談解決幼兒園戶外游戲下“足球游戲”單一的辦法
- 激活創(chuàng)新思維，提高作文能力
- 基于性別差異的高中生生涯規(guī)劃素質特點探析
- 要給學生“一雙明亮的的眼，一顆溫暖的心”
- 堅守教育主陣地，落實立德樹人根本任務
- “梁”師益友
- 高職稅務技能大賽的實踐與思考
- 初探小學中高年級漢語拼音教學
- 自制教具在農村中學物理教學中的應用
- 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅
- 在問題還原中體味《岳陽樓記》的情理邏輯
- 將綜合材料運用在小學美術教學中的優(yōu)勢
理論探索
- 初中《典范英語》閱讀教學研究
- “動手做”在初中物理教學中的實踐研究
- 論幼兒園中班角色區(qū)中規(guī)則意識培養(yǎng)的探索策略
- 函數(shù)的概念及其三種表示方法的研究
- 探究自然環(huán)境中的生成教育促進幼兒的學習品質的形成
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課教學策略探究
- 閱讀策略單元的教學策略探索
- 農村留守學生教育管理的現(xiàn)狀及對策研究
- 表揚在幼兒教育中的意義及運用研究
- 優(yōu)化小學語文主題教學策略的探究與實踐
- 高中數(shù)學解題教學的實踐研究
- 取消《初中學業(yè)水平考試大綱》后，語文教學方法改進探索
- 綜觀整體 以生為本
- 文言文課堂教學探究
- 電磁感應的研究與應用
- 班級環(huán)境創(chuàng)設對小班幼兒深度學習支持的策略研究
- 幼兒教學中幼兒安全意識的培養(yǎng)策略研究
- 小學數(shù)學高年級拓展性作業(yè)的研究
- 巧設多彩導入開啟音樂潛質
- 七臺河市普通高中地理實踐力培養(yǎng)現(xiàn)狀調查研究
- 探究如何培養(yǎng)學生對物理的學習興趣
- 歷史學科教學中師生互動教學探究
- 談部編版小學語文閱讀教學策略
- 初中語文古詩詞教學的現(xiàn)狀及優(yōu)化對策探究
- 淺談小學數(shù)學錯題訂正有效策略的研究及建議
- 汽車制造技術課程思政要素探討與實踐
- 小學作文有效教學探究
- 互聯(lián)網+數(shù)學教學整合策略的研究
管理縱橫
- 淺談幼兒園語言教學中如何進行有效性提問
- 如何提升學生的自主管理能力
- 淺談初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的重要性及策略
- 農村學校如何有效使用物理練習冊
- 核心素養(yǎng)下農村初中英語作文提升策略
- 如何有效激發(fā)農村初中學生學習化學的興趣
- 如何培育小學生社會主義核心價值觀
- 淺談指導中班幼兒參與區(qū)域活動的策略
- 聚焦實踐現(xiàn)場，優(yōu)化師幼互動策略
- 借助圖畫書開展教育戲劇對幼兒實施有效的德育滲透
- 小學數(shù)學教學中如何創(chuàng)設情景教學
- 淺析解決小學數(shù)學問題的教學策略
- 淺談幼兒園混齡教育的價值及實施策略
- 在班班通環(huán)境下，如何提高數(shù)學課堂教學的有效性
- 如何在初中英語聽說教學中培養(yǎng)學生的思維品質
- 小學班主任班級管理工作淺析
- 淺談如何做好幼兒園與家長的溝通工作
- 幼兒體質現(xiàn)狀與體育鍛煉策略分析
- 大局為先，服務為重
- 淺談高中生作文六字訣
- 如何讓假期作業(yè)吸粉
- 淺談語文課堂如何“動”得有實效
- 巧設語文教學情境培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
- 如何在識字教學中提高低年級學生說話能力
- 淺析如何提升小學英語閱讀效率
- 如何在小學數(shù)學課堂教學中引導學生有效提問探討
- 淺談農村小學如何實施高效課堂教學
- 如何實現(xiàn)小學數(shù)學高效課堂教學
- 如何加強初中語文教學中的情感教育
- 語境中有效識字的策略
學科教育
- 教學設計：優(yōu)化
- 淺談高中英語書面表達的起始階段訓練
- 談低年級語文課堂的表揚藝術
- 初中英語詞匯教學中自然拼讀法的實踐思考
- 淺談小學語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 思維導圖式復習法在初三英語教學中的運用
- 試論小學語文教學中的寫話與習作教學
- 對高中數(shù)學教與學的一些看法
- 民族傳統(tǒng)體育在三年級體育教學中的應用
- 運用信息技術提高幼兒語言表達能力
- 思政教育在物理教學中的滲透
- 談一例核心素養(yǎng)理念下的數(shù)學例題教學和習題講解
- 淺談如何利用教育信息化實現(xiàn)教育公平
- 初中數(shù)學學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 一把開啟語文教育史新篇章的鑰匙
- 關于思維導圖在英語教學中的運用
- 淺談初中物理新課的引入方法
- 物理課堂教學中學生動腦動手參與的方法與效果
- 淺談小學語文閱讀教學
- 英語課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文課外閱讀方法指導
- 淺談英語教學中教師與學生之間的課堂交流
- 神奇化易是坦道，易化神奇不足提
- 語文課堂教學的銜接藝術
- 談統(tǒng)編小學語文教材李白古詩的選編特點與教學策略
- 構建生態(tài)課堂,讓語文搖曳生命之綠
- MM模式在數(shù)學教學中的應用
- 小學英語課堂有效教學的點滴體會
- 挖掘數(shù)學魅力，激發(fā)學生學習興趣
- 淺談小學英語作業(yè)形式設計的重要性
- 讓思政課的陽光滲透初中英語課堂
- 從中考復習課的“四個環(huán)節(jié)”談選題策略
- 淺談初中英語課堂教學導入技巧
- 小學中年段英語教學中文本再構的有效運用
- 數(shù)學文化在高考試題中的滲透
- 淺談如何打造初中語文高效課堂
- 情境式教學在小學綜合實踐活動課程中的應用研究
- 氨基苯磺酸鋁催化苯乙酮、芳香醛和芳香胺的反應
- 淺談信息技術與課程整合的內涵
- 讓生活走進語文教學
- 興趣是學生學習英語的金鑰匙
- 美育之于語文初探
- 淺談小學英語閱讀教學論文
- 基于核心素養(yǎng)的語文課前活動設計探究
- 淺淡小學生語文閱讀能力的提高
- 深度教學成就自主學習
- 淺談讓學生主動學習物理的幾點方法
- 淺談農村小學《數(shù)學廣角》的教學方式
- 淺談培養(yǎng)小學生數(shù)學素養(yǎng)的若干思考
- 淺談初中英語教學中的美育滲透
- 大數(shù)據時代高中英語閱讀翻轉課堂模式探究
- 淺談構造函數(shù)的幾種技巧
- 思維可視化在初中物理電學教學中的應用與實踐
- 體育高考生100米成績實效訓練方法初探
- 應用天地我翱翔
- 初三英語教學點滴體會
- 淺議統(tǒng)編版小學語文第一學段課后習題的運用
- 信息技術與課程整合的認識與幾點建議
- 淺談西師版三年級數(shù)學教材的特點
- 讓英語學習輕松起來
課改論壇
- 插上想象的翅膀 翱翔創(chuàng)新的天空
- 如何用多媒體技術來提高體育教學中的直觀效果
- 注重幼兒個性發(fā)展 深化幼兒園素質教育
- 淺談現(xiàn)代教育技術與小學英語教學的創(chuàng)新整合
- 關于虛擬現(xiàn)實技術在高校教學領域中應用和發(fā)展的分析
- 感受信息現(xiàn)代化教學的魅力
- 葫蘆絲進入小學課堂的教學方式討論
- 數(shù)學課堂中音樂的創(chuàng)新運用
- 信息技術下的行進打擊樂團教學融合與創(chuàng)新
- 高屋建瓴，未雨綢繆
- 優(yōu)化班級管理，實施道德教育
- 淺談中小學素質教育及創(chuàng)新教育
- 不忘初心 做新時代幼教人
- 和諧班級 用心打造
- 論家庭教育對孩子健康成長的重要性
- 淺談核心素養(yǎng)下英語讀寫習慣的培養(yǎng)
- 幼教現(xiàn)代化進程中的信息化教學
課堂藝術
- 《延慶區(qū)農村學校初一年級學生家庭教育中存在的問題與對策的研究》結題報告
- 農村小學數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想教育淺談
- 淺析幼兒注意力的特點及培養(yǎng)策略
- 淺談單親家庭溺愛型的教養(yǎng)方對幼兒心理健康的影響
- 淺談如何當好農村初中班主任
- 關于小學英語教學中滲透德育教育的探討
- 淺談立德樹人視域下的班級管理
- 審視愛情 感悟人生
- 服務于學生，以誠相待
- 小學英語課堂如何解決學生“開口難”的問題
- 心理健康教育對初中學生成長的必要性
- 中學生心理健康問題的思考與應對
- 農村留守兒童存在的問題及對策
- 班主任如何有效地和家長進行溝通
- 幼兒心理健康教育的家園初探
- 論如何開展學前兒童愛國主義教育
- 當今農村小學留守兒童的管理策略
- 巧用思維導圖 感受數(shù)學之美
- 淺談小學生的文明禮儀教育
- “愛心教育”在小學班主任工作中的實踐淺談
- 淺談班主任管理策略
- 如何在地理教學中培養(yǎng)學生的愛國主義情感
- 在小學語文教學中，如何培養(yǎng)學生的良好思維品質
課案賞析
- “學習爺爺賀信精神，做文明小先鋒”主題中隊會教學設計
- 前滾翻 教學設計
- 游戲研究案例
- 多姿多彩的塔教案
- Module 4 Planes, ships and trains Unit 2 What is the best way to travel?
- 校園陸地冰壺教案
- 對一道課本例題的探究
- 《周長的認識》教學設計
- 《五四運動》教學設計
- 分數(shù)的初步認識
- “果子大不同”
- 社會主義核心價值觀在初中英語學科中的滲透
- 《比例尺的應用》教學設計
- 小學英語教師課堂提問案例分析
- 如何有效利用家長資源開展主題活動
- 淺談任務型導學案在高中英語寫作課中應用原則
- 認識鍵盤
- 《四通八達的交通》教學設計
- 生命因你而精彩
- 《江城子 密州出獵》教學設計
- 《我的叔叔于勒》教學設計
- 由‘car’到‘scar’所想到的
- 《垂直與平行》教學設計
- 小豬送抱抱2
- 《因數(shù)和倍數(shù)整理和復習》教學設計
- 《曲線運動》教學設計
- 《難忘的潑水節(jié)》教學設計
- 愈挫愈勇，不負初心
教育隨筆
- 淺談藏區(qū)生物教學教材教法研究與教育教學經驗總結
- 我愿做一顆星星
- 夢想照進現(xiàn)實
- 激發(fā)學生學習英語的興趣
- 淺談如何將民間美術結合到教學中去
- 淺談在自主游戲中該如何提供游戲材料
- 在英語教學中，如何讓你的學生喜歡你
- 淺談學生心理健康教育
- 孩子的“浪漫”，你懂嗎？
- 國家開放大學班主任視角下的學習網數(shù)據解讀
- 班主任口頭評語的功能與技巧
- 新理念 新變化
- 拍手游戲的變遷
- 政治課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力
- 愿你離開“線上”，歸來仍是學霸
- “有目的地閱讀”教學策略
- 淺談低年級數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 提高閱讀課本能力，培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習品質
- 我用什么來“拴”住你
- 正確認識多媒體技術在中學英語教學中的運用
- 淺談和諧氣氛在體育課中的重要作用
藝術教育
- 游戲伴幼行 情感促成長
- 情感教育在初中音樂審美教育中的應用與思考
- 淺析3-6歲幼兒音樂教育情感體驗重要性
- 淺談當前初中美術教材在鄉(xiāng)村中學的實用性
- 樂高主題建構游戲的實施與開展
- 交互式媒體在一年級美術課中的應用
- 五彩寫繪，讀寫同行
- “秋葉飄飄”
- 教育現(xiàn)代化背景下的項目式個別化學習活動探索與實踐
- 小班數(shù)學集體活動情境創(chuàng)設的探索與實踐
- 探索“融合式”主題游戲課程，實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展
- 淺談如何把游戲與早期閱讀聯(lián)系起來
- 創(chuàng)設美術活動，靈感源于幼兒生活
- 淺談小學英語游戲的開展
- 融合教育模式初探
- 抓住教育契機 展現(xiàn)美育本質
- 論繪本閱讀的有效拓展
- 幼兒自主游戲中教師角色定位研究
- 巧用“體態(tài)律動”教學法 提高初中音樂課堂教學實效性的研究
- “畫”出來的語文課
- 幼兒戶外體育游戲活動中的安全及風險探討
- 從游戲故事中發(fā)現(xiàn)孩子
- 提高小學音樂教學效果探討
- 用童心去看待孩子的創(chuàng)意
- 讓唱游與律動課堂成為智障兒童成長的樂園
- 試析新課程對體育教師課堂角色的要求