紀(jì)錄片《3.11東日本大地震》視聽語言分析

于海躍

阿貝爾·岡斯曾說：“構(gòu)成影片的不是畫面本身，而是畫面的靈魂?！奔o(jì)錄片《3.11東日本大地震》就是對(duì)這句話的完美詮釋，這場(chǎng)災(zāi)難無疑給人類上了慘痛的一課。2011年3月11日，日本發(fā)生了強(qiáng)震與海嘯造成2萬多人死亡與下落不明，是日本二戰(zhàn)后最嚴(yán)重的天災(zāi)。日本NHK電視臺(tái)用大量寫實(shí)的鏡頭表現(xiàn)了災(zāi)害的嚴(yán)重，其中很多是普通人在災(zāi)害發(fā)生時(shí)冒著生命危險(xiǎn)留下的珍貴影像。本紀(jì)錄片通過精心地制作和解說給觀眾呈現(xiàn)了災(zāi)難發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，還犀利地自省、批評(píng)了救援的漏洞和不足，有助于以后的防災(zāi)減災(zāi)。

影片開頭是利用了一段黑場(chǎng)，對(duì)這個(gè)紀(jì)錄片拍攝的目的做了解釋，體現(xiàn)了這部紀(jì)錄片拍攝意義。片中多次利用剪輯手法，將當(dāng)天記錄的影像疊加播放，突出了災(zāi)難到來時(shí)各種各樣的人們的無助與絕望。影片正式開始是3月11號(hào)的早晨，在日本的富岡町。一個(gè)男人拿著沖浪板去海邊沖浪，大海一如既往的平靜，這使他們絲毫沒有意識(shí)到在這個(gè)不尋常的一天，自己會(huì)經(jīng)歷怎樣的浩劫。上午11時(shí)，日本的東北各地在舉行畢業(yè)典禮，孩子們臉上洋溢著笑意。下午2點(diǎn)46分，伴隨著大地的劇烈晃動(dòng)，看似堅(jiān)不可摧的房屋開始土崩瓦解，隨后道路開始塌方、火災(zāi)、海嘯接踵而至，人們抱頭痛哭，倉皇奔逃，不復(fù)災(zāi)難前的笑顏。

在景別的運(yùn)用方面，片中多次用到遠(yuǎn)景鏡頭，俯瞰整個(gè)在劇烈晃動(dòng)下的日本。一座座高樓大廈在一瞬間變得岌岌可危，抒發(fā)了人類在面對(duì)大自然的災(zāi)難時(shí)，如同滄海一粟的悲痛與無奈之情。全景鏡頭的運(yùn)用在本片具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，海水涌過護(hù)欄沖向附近的村莊。頃刻間，房屋被海浪推動(dòng)，飄向遠(yuǎn)方。視頻中人們陣陣哀嚎，大海無情的吞噬著周圍的一切，海浪聲在視頻中顯得格外刺耳，聲聲浪潮牽動(dòng)著觀眾們的心。還有一處全景鏡頭，地點(diǎn)在剛經(jīng)歷過海嘯的化工廠，海浪的推力導(dǎo)致化工廠發(fā)生爆炸，剛剛在其附近死里逃生的人們又陷入恐慌之中，熊熊烈火肆意的在廢墟中燃燒，曾經(jīng)繁華的日本都市此時(shí)仿佛人間煉獄。

在中景鏡頭的運(yùn)用中，畫面中有一個(gè)男人，在樓頂看著下面洶涌而來的海嘯，大聲向喊著：“趕快離開，海浪要來了?！彼穆曇糁杏袔追诸澏??？粗藗儌}皇逃命的樣子，他卻無能為力。還有一處中景鏡頭，是采訪當(dāng)日負(fù)責(zé)攝影的本間賢二，盡管當(dāng)時(shí)晃動(dòng)的十分厲害，他也沒有放下手中的相機(jī)，還是堅(jiān)守在崗位上，拍攝下了一段十分珍貴的影像。在三分鐘的視頻背后，是一個(gè)職業(yè)攝影師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。

由于本部影片主要展現(xiàn)的內(nèi)容為日本地震時(shí)的動(dòng)蕩場(chǎng)景以及當(dāng)時(shí)人民所處的一種狀態(tài)，所以編導(dǎo)在影片的設(shè)計(jì)上大量采用了近景去表現(xiàn)人物。其中有一段近景鏡頭的運(yùn)用更好的展現(xiàn)出了人物當(dāng)時(shí)緊張、不安，甚至于壓抑的情感，也更加直觀地讓人們體會(huì)到地震帶來的破壞力。近景表現(xiàn)畫面的同時(shí)采用了框架式的構(gòu)圖方法，將人物至于畫面中心并且用破碎的水泥框架去包裹住人物，將人物與環(huán)境融合在一起。表明人物的心境，不只是因?yàn)榈卣饚淼目謶?，更還有斷壁殘?jiān)珟淼钠茢「?、壓抑感，以及感覺世界末日來臨時(shí)的絕望。還有一處近景鏡頭是一個(gè)男人站在天臺(tái)，他雙手合十，雙眼緊閉，雖然剛逃過一劫，但他的家人仍杳無音信。鏡頭在他的面部表情上聚焦，生動(dòng)形象的表達(dá)出了在自然災(zāi)難面前人類的無能為力以及對(duì)家人平安的祝愿，對(duì)家人的愛。

本片特寫鏡頭的運(yùn)用也是至關(guān)重要的，通過對(duì)地震時(shí)和地震后環(huán)境細(xì)節(jié)的拍攝，體現(xiàn)了災(zāi)難的無情、生命的脆弱。在一個(gè)特寫鏡頭中，家具東倒西歪。早已把逃生出口堵死，鏡頭定格在門口的書架上，家具堵住的不僅是門，更是人們求生的希望。還有一個(gè)特寫鏡頭，是地震時(shí)突然裂開的地面。行人來來往往，看到這個(gè)場(chǎng)景不禁驚呼：“大地裂開了！”。還有一處是對(duì)著一塊鐘表的特寫鏡頭，時(shí)針和分針指在了2點(diǎn)50分。對(duì)于那些在這場(chǎng)災(zāi)難中遇難的人來說，他們的時(shí)間永遠(yuǎn)的停留在了3月11日的下午。

景別的交叉運(yùn)用，使紀(jì)錄片更加切合實(shí)際。時(shí)不時(shí)抖動(dòng)的畫面，體現(xiàn)了紀(jì)錄片的真實(shí)性。

解說詞在本紀(jì)錄片的主要作用是介紹和敘述單純用畫面無法表達(dá)的內(nèi)容。如整個(gè)地震發(fā)生前后的事件關(guān)聯(lián)等。有時(shí)也通過解說詞抒發(fā)編導(dǎo)者的感情，或者就節(jié)目內(nèi)容發(fā)表一些議論。如在開頭人們被一些美好的事物圍繞著，全然不知隨后即將發(fā)生的災(zāi)難，而解說詞提前為后來的悲劇做了鋪墊，前后的對(duì)比增強(qiáng)了視覺的沖擊力。整個(gè)的解說過程，不但為原本單調(diào)的敘述帶來了起伏感和戲劇性，引起了觀者的好奇心，增強(qiáng)了本片的吸引力，而且體現(xiàn)了對(duì)遭受災(zāi)難的人民的人文關(guān)懷，也提醒觀者在目睹災(zāi)難的同時(shí)也更應(yīng)該關(guān)注和關(guān)心受難者，不論是身體上的傷害還是心理上的傷害都不應(yīng)該被忽視。同時(shí)也向觀眾做進(jìn)一步地解釋說明，幫助他們加深對(duì)畫面內(nèi)容的理解，增強(qiáng)畫面形象的感染力。

這個(gè)紀(jì)錄片除了警醒人們要提前做好防震工作，更多的還是地震之后的反思。在大自然災(zāi)難面前，人類是如此渺小與無助。所以我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的生命，珍惜與家人和朋友相處的時(shí)光。

相比較于其它的紀(jì)錄片而言，這部紀(jì)錄片的出彩之處不僅在于其特殊的視聽手法和敘述方式，其珍貴的影像資料對(duì)全球各個(gè)國家預(yù)防地震和海嘯更是有著重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，為全人類抗災(zāi)防災(zāi)做出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)本部影片展現(xiàn)的人文關(guān)懷也值得人們?nèi)ニ伎己头词?，我們不?yīng)該僅僅只關(guān)注于災(zāi)難本身，更該關(guān)心災(zāi)難之下那一顆顆破碎的心。盡管已經(jīng)過去10年了，但視頻開頭的地震和海嘯景象依然是那么讓人震撼。熱愛并敬畏自然，保護(hù)地球這個(gè)我們賴以生存的家園、與自然和諧共處是我們的責(zé)任和使命。