聶楓 甘甜 馮珊珊

津市市第二小學(xué)秉承“趣浸童年，智潤(rùn)人生”的核心價(jià)值觀，結(jié)合自身發(fā)展需要，順應(yīng)信息技術(shù)推動(dòng)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)教育創(chuàng)新與變革的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用信息技術(shù)助力“趣智”課堂發(fā)展，形成了以“互聯(lián)網(wǎng)+趣智”理念為核心的小學(xué)“趣智”課堂。

一、改善硬件環(huán)境，做好教育規(guī)劃

為確保穩(wěn)定、高速的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校以“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化和終身化的教育體系”為目標(biāo)，通過(guò)多方籌集資金，逐年改善學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)的全方位覆蓋。如今，學(xué)校擁有50間“班班通”教室、1間智能錄播室和1間多媒體教室。智能的校園數(shù)字化應(yīng)用環(huán)境，讓教師可以便利地完成會(huì)議簽到、錄播、區(qū)域化直播、微課制作等工作，提高了教師的工作效率，輔助了課堂教學(xué)。

二、培育專業(yè)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)科融合

教育信息化的中心任務(wù)之一是提高教師的信息化應(yīng)用能力，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。津市市第二小學(xué)打造了教師業(yè)務(wù)能力七張名片，其中一張為教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。2021年8月，學(xué)校啟動(dòng)了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，教師“微能力認(rèn)證”的學(xué)習(xí)標(biāo)志著教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程正式開(kāi)啟。

近兩年，學(xué)校利用教師例會(huì)、教研組學(xué)習(xí)，開(kāi)展線上和線下專題講座，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)校還分派教師赴北京、長(zhǎng)沙、深圳等地區(qū)名校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每學(xué)期舉行“趣智”課堂教學(xué)比武活動(dòng)。在青藍(lán)工程活動(dòng)中，學(xué)校打破了學(xué)科結(jié)對(duì)模式，分學(xué)科、信息化素養(yǎng)、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)，青老互助共成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)美美與共，各美其美。

三、拓寬教研渠道，引領(lǐng)區(qū)域發(fā)展

一直以來(lái)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)主要依賴于校本研修和學(xué)分進(jìn)修，但受時(shí)間和空間的限制，許多學(xué)習(xí)流于形式。因而津市市第二小學(xué)充分利用官方教師學(xué)習(xí)平臺(tái)、名師網(wǎng)絡(luò)工作室、教學(xué)專業(yè)微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，給教師提供更具個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，拓寬教師參與教研的渠道。同時(shí)，學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師也積極加入專業(yè)領(lǐng)域師資隊(duì)伍，利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出自己的聲音，開(kāi)闊自身專業(yè)視野，發(fā)揮更大的專業(yè)影響力。

學(xué)校還開(kāi)設(shè)了機(jī)器人社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自由選擇，在社團(tuán)中逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。機(jī)器人社團(tuán)讓校園充滿創(chuàng)造元素，擴(kuò)大了學(xué)校信息技術(shù)引領(lǐng)的社會(huì)影響力。

教育信息化2.0時(shí)代，教育模式、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式發(fā)生著巨大變革，運(yùn)用信息技術(shù)助力教育發(fā)展，是決勝未來(lái)的關(guān)鍵。津市市第二小學(xué)堅(jiān)持科研立校，通過(guò)持續(xù)建設(shè)智慧校園，探索“雙師課堂”“智慧家庭教育課堂”，為全校師生打造智慧教育的新樣態(tài)，在“雙減”政策下，引領(lǐng)區(qū)域教育均衡發(fā)展，滿足教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生高效發(fā)展的需求。