顏克存 賀興林 曹君華

武漢市解放中學(xué)思政課教師，“解放思政”教學(xué)主張的首創(chuàng)者。國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜?、教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)組成員、全國模范教師、湖北省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、全國政治優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)第一名獲得者、榮登“中國好人榜”、華中師范大學(xué)等高校碩士研究生導(dǎo)師、湖北名師工作室主持人、“荊楚好老師”、荊楚楷模、湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、武漢市道德模范、武漢市年度教師、教育部統(tǒng)編教材初中《道德與法治》核心編者。2019年3月18日，參加全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，受到習(xí)近平總書記的接見并發(fā)言。

一個(gè)教師夢(mèng)，四代人共同接力堅(jiān)守，百年間永葆育人初心不改;一個(gè)教育世家，代代擔(dān)當(dāng)教育使命，人人無怨無悔甘為人梯。

“我這個(gè)大家庭，一共走出了18位老師，從祖國南方的深圳到北方的新疆建設(shè)兵團(tuán)，都有我們家的人站在一線講臺(tái)上?！泵看翁峒白约哼@個(gè)與眾不同的大家庭，姚志偉的臉上都寫滿幸福與自豪。

第一代：“拓荒者”，結(jié)緣教育“寫新篇”

“我的父親是一名共產(chǎn)黨員，我的叔母是新中國成立后的第一批山村教師，他們都是最早戰(zhàn)斗在新中國教育戰(zhàn)線上的排頭兵，見證和經(jīng)歷了黨的教育事業(yè)從無到有的發(fā)展史，他們的經(jīng)歷不是寫在紙上的歷史，而是用艱苦奮斗為教育事業(yè)書寫的一段傳奇，是我們后輩人學(xué)習(xí)的榜樣?！碧崞鹱约哼@個(gè)家庭的第一代教育人，姚志偉高度評(píng)價(jià)他的父親姚明理和叔母尚紫雲(yún)。？

1947年鄖縣（今鄖陽區(qū)）解放，姚明理積極參加家鄉(xiāng)“土改運(yùn)動(dòng)”，因表現(xiàn)突出，能讀書識(shí)字而被抽調(diào)到現(xiàn)在的白浪鎮(zhèn)會(huì)溝村小學(xué)擔(dān)任教師。當(dāng)時(shí)百廢待興，鄖縣教育剛剛摸索起步。

作為新中國農(nóng)村教育事業(yè)的拓荒人，眾多同姚明理一樣踏足教育事業(yè)的人，都面臨著巨大的工作困難，一切都是從零開始。直到現(xiàn)在，姚志偉依然記得父親曾對(duì)他講過的剛參加工作時(shí)的困難景象。他說當(dāng)時(shí)的會(huì)溝小學(xué)辦學(xué)條件非常差，除了幾間四面透風(fēng)的房子外什么都沒有，而且工資待遇也僅是每月二斗玉米……可盡管如此，他的父親并未被眼前的困難嚇倒，而是以極大的熱情投入到教學(xué)工作中，從挨家挨戶苦口婆心“勸學(xué)”開始，到自己修繕校舍、自己制作教具、自己潛心摸索教學(xué)……硬是憑著一股子“狠勁兒”把學(xué)校辦了起來，從此造福鄉(xiāng)民，惠及桑梓。

姚志偉的叔母尚紫雲(yún)，是在20世紀(jì)50年代末加入新中國教育事業(yè)的，是鄖縣劉洞鎮(zhèn)姚溝村小學(xué)的一名老師，獨(dú)自帶著一對(duì)兒女艱難生活，卻毅然擔(dān)起了村小三個(gè)年級(jí)“復(fù)式班”的所有學(xué)科教學(xué)任務(wù)，還利用晚上時(shí)間對(duì)村民進(jìn)行“掃盲”培訓(xùn)。她一干就是30年。

1950年春，姚明理因業(yè)績(jī)突出而被當(dāng)時(shí)的南化塘區(qū)委選拔參加了“鄖縣首屆講師培訓(xùn)班”，他積極追求進(jìn)步，？1952年被黨組織吸納，成為中國共產(chǎn)黨員。1955年，他被組織部門選調(diào)到縣委文教部工作，可他卻割舍不下心中的那份教育情懷和熱愛，又執(zhí)著地向組織申請(qǐng)重回教育一線工作，先后擔(dān)任了城關(guān)鎮(zhèn)第一完全小學(xué)和柳陂羅公中學(xué)的校長，后又調(diào)任當(dāng)時(shí)的縣重點(diǎn)中學(xué)——南化塘中學(xué)任校長。？

姚志偉說，他們?nèi)值茉恢挂淮蔚貑栠^父親：“有機(jī)會(huì)當(dāng)官卻不干，重回教育一線還受那么多磨難，這樣的人生選擇值嗎？難道不后悔嗎？”面對(duì)兒子們的問題，姚明理總是微笑地簡(jiǎn)單一句話：“能為教育做點(diǎn)事，我心里踏實(shí)得很！從來沒后悔過。”？

第二代：“當(dāng)班人”，堅(jiān)定接棒“續(xù)文章”

“當(dāng)一名人民教師挺好的，能把愛與力量，還有知識(shí)傳遞給更多的人？，教會(huì)更多的人向善向上向好，這是一件利在千秋的功德大事，我現(xiàn)在特別能理解父親當(dāng)年棄官回鄉(xiāng)當(dāng)老師的選擇，他就是后輩人的一個(gè)鮮活榜樣?！痹谝χ緜サ难劾?，父親姚明理就是偶像。

從小深受父親的教育影響，目睹了父親對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，姚志偉和他的大哥姚志斌、二哥姚志宏也從小就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。父親經(jīng)常對(duì)他們說：“能為教育做一點(diǎn)兒事，一輩子都值?！币虼?，三兄弟自小就在心里立誓：“長大后一定要像父親一樣，當(dāng)一輩子老師?！?/p>

20世紀(jì)七八十年代，三兄弟先后實(shí)現(xiàn)了教師夢(mèng)。1978年，姚志斌踏入鄖縣白桑中學(xué)的大門，后調(diào)入鄖縣第二中學(xué)工作;1977年，姚志宏從師范學(xué)院畢業(yè)，進(jìn)入了十堰市神農(nóng)架林區(qū)松柏小學(xué)任教;1989年，姚志偉也開始從教，站在了鄖縣原種場(chǎng)中學(xué)的三尺講臺(tái)上，后經(jīng)撤并，成為現(xiàn)鄖陽區(qū)第二中學(xué)的教師。

接過父親的接力棒，姚志偉兄弟三人都以父親為榜樣，秉承教育初心，竭力教書育人。20世紀(jì)80年代末，當(dāng)時(shí)的鄖縣工業(yè)局向姚志宏拋來了橄欖枝，希望他“棄教從政”，在如此大好機(jī)會(huì)面前，姚志宏立志一輩子當(dāng)老師的信念有了些許動(dòng)搖，但當(dāng)他把這件事告訴父親、征求父親的意見時(shí)，卻吃了閉門羹。一向溫和的父親嚴(yán)肅地對(duì)他說：“教書有什么不好？都不教書，那誰教？你看我啥時(shí)候不想教書？”一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，姚志宏又堅(jiān)定了執(zhí)教的夢(mèng)想。1992年，姚志偉也遇到了和二哥姚志宏當(dāng)年一樣的考驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的鄖縣民政局也向他拋去了橄欖枝，他父親又一次把當(dāng)年送給姚志宏的那些話送給了他。從此之后，兄弟二人教書育人的信念就更堅(jiān)定了，再也沒有動(dòng)過要“改行棄教”的念頭，決心一輩子當(dāng)老師，甘為人梯育桃李。

時(shí)任鄖縣二中的校長王守玉說：“姚志偉剛畢業(yè)走上講臺(tái)那會(huì)兒，幾乎每天晚上都是在辦公室里度過的，每天除了備課、批改作業(yè)外，還寫下幾百張鋼筆字帖發(fā)給學(xué)生臨寫，后來他成了業(yè)務(wù)骨干，學(xué)校就讓他當(dāng)班主任，兼任年級(jí)主任和教務(wù)處主任，但他從沒喊苦叫累，而是一心撲在工作上，他的敬業(yè)精神和好做法在學(xué)校的周例會(huì)上經(jīng)常被提及。”就是這樣，姚志偉站在三尺講臺(tái)上，用心用力演繹了姚氏大家庭第二代教育人的精彩。？

第三代：“中生代”，薪火傳承“揚(yáng)精神”

在這個(gè)教育世家里，姚志偉的女兒姚夢(mèng)迪和侄女姚運(yùn)玲是第三代教育人的代表。她們不僅傳承了父輩的薪火，還傳承了父輩們對(duì)教育的執(zhí)著與不怕艱苦的精神。

“爺爺和父親都是我的榜樣，他們讓我覺得做教師很偉大”。在姚夢(mèng)迪眼里，父輩的職業(yè)就是一道光，不僅照亮了他們的學(xué)生，也同樣照耀著她們。她從小就在心里種下了一顆教師夢(mèng)的種子，并立志要用實(shí)際行動(dòng)來守衛(wèi)，一代代發(fā)揚(yáng)傳承下去。2019年，她如愿成為一名大學(xué)老師。

與姚夢(mèng)迪一樣，姚運(yùn)玲也被父輩的教育職業(yè)之光照耀了。2003年，她從漢江師范學(xué)院畢業(yè)，了解到新疆正在招聘教師的信息，于是她在沒有與父母商量的情況下就自愿報(bào)了名，直到后來要正式上崗了，她才把自己要去新疆當(dāng)老師的事告訴家里人。就這樣，姚運(yùn)玲帶著家人的牽掛，也帶著她的教師夢(mèng)，闊別故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴阿克蘇，成為新疆建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師一團(tuán)中學(xué)的一名老師。

第四代：“新青年”，賡續(xù)使命“展未來”

2013年，姚一峰進(jìn)入十堰市世紀(jì)之星幼兒園，成了這個(gè)教育世家中在職的最年輕的教師。她也是這個(gè)教育世家中的第四代教育人。

“你為何還要選擇當(dāng)老師呢？”當(dāng)問及姚一峰的教師職業(yè)選擇初衷時(shí)，她臉上掛滿欣慰的笑容，如是說：“從我祖上第一代教育人算起，到我這一代，已經(jīng)有小學(xué)老師、中學(xué)老師，也有大學(xué)老師，就是沒有人做學(xué)前教育的老師，所以我就堅(jiān)定地選擇做幼兒園老師。”

在這個(gè)大家庭里，姚一峰的兩個(gè)堂妹姚一娜和姚一鳴分別在桂林師范學(xué)院和湖北文理學(xué)院就讀，正沿著先輩的足跡前進(jìn)。

責(zé)任編輯/楊亮亮