邢學(xué)成

（中國水利水電科學(xué)研究院 北京市 100038）

21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)覆蓋的范圍逐步的擴(kuò)大，對民眾的生活方式和質(zhì)量都帶來了一定的改變，同時(shí)信息獲取的渠道也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中文化傳播便捷性和大眾性等特征充分的凸顯出來。在此背景下，企業(yè)開展思政工作也產(chǎn)生了一定的影響[1]。從客觀的方面來看，信息傳播的高效性對企業(yè)思政教育的覆蓋面給與了無限的擴(kuò)大，同時(shí)讓知識的碰撞也呈現(xiàn)出多樣性，讓企業(yè)當(dāng)中更多的職工能夠深入的接受思政教育。但是從另外一個(gè)方面來看，因互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不同的外部文化和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界當(dāng)中的相關(guān)信息，對職工也產(chǎn)生了不力的一面，諸如西方的價(jià)值理念和不實(shí)的言論，以及錯誤的價(jià)值理念等等方面，對思政工作的開展產(chǎn)生了極大的影響，且對于企業(yè)思政工作的信息化建設(shè)帶來了局限性，因此對其進(jìn)行深入的研究分析具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義[2]。

新常態(tài)下企業(yè)思政工作的信息化價(jià)值

信息化也就是通過立足于計(jì)算機(jī)終端為載體，通過使用數(shù)字化和智能化的方式來對產(chǎn)業(yè)的力量進(jìn)行全面的拉動，其不僅將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代通訊等技術(shù)充分的融合，同時(shí)也將數(shù)據(jù)庫和電子資源等不同的技術(shù)全方位的應(yīng)用，為民眾的生活和生產(chǎn)帶來了巨大的改變[3]。企業(yè)在開展思政教育的過程中，信息化的模式也就是通過信息的快速傳播和獲取，以及再生和利用，構(gòu)建出體量巨大的組織網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，主要的目的就是為了能夠?qū)λ颊逃哪Ｊ竭M(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)針對工作當(dāng)中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題和困境有效的解決。從企業(yè)的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中可以看出，企業(yè)的思政工作實(shí)施主要與職工的綜合素養(yǎng)和管理主體的現(xiàn)實(shí)情況有機(jī)的結(jié)合，通過開展針對性的德育教育的方式，讓職工和管理主體的德育水平得到提升，構(gòu)建出良好和諧的生產(chǎn)和勞動關(guān)系，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的開放和民主的氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)體和集團(tuán)價(jià)值的同步提升[4]。從另外一個(gè)方面來看，在我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷豐富和完善發(fā)展的過程中，信息傳播的載體全面的擴(kuò)展，因此傳播的效率也不斷的提升，在此種情況下，思政教育如果仍舊使用傳統(tǒng)的模式，就出現(xiàn)了與現(xiàn)實(shí)需求不符的情況，所以只有將信息化建設(shè)不斷的深入落實(shí)，才能夠?yàn)樗颊逃膶?shí)施給與更好的載體，同時(shí)將思政教育的實(shí)效性增強(qiáng)。企業(yè)通過使用信息化的手段和模式，能夠?qū)ζ髽I(yè)當(dāng)前整體的運(yùn)營環(huán)境和職工個(gè)體的職業(yè)規(guī)劃等及時(shí)的了解，且對職工的思想動態(tài)及時(shí)的掌握以后，更好的對思政教育的功能和形式改變，為企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

新常態(tài)下企業(yè)思政工作的信息化模式中存在的問題

信息化思政教育方法單一。從企業(yè)傳統(tǒng)的思政工作實(shí)踐當(dāng)中可以看出，思政教育的方法存在局限性的情況，因傳統(tǒng)理念的影響，企業(yè)不同部門之間的界定出現(xiàn)了模糊的情況，加之在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響下，教育實(shí)施的期間仍舊以單純的說教模式為主[5]，同時(shí)理論和宣講，以及引導(dǎo)等模式作為輔助，因此也就出現(xiàn)了思政教育效果不良的情況，不能夠?qū)⑺颊逃畔⒒闹匾酝癸@，同時(shí)也讓企業(yè)的思政工作出現(xiàn)了單一和流于形式的情況。

信息化教育隊(duì)伍的發(fā)展力量不足。企業(yè)在發(fā)展的進(jìn)程中，其主要的測評指標(biāo)就是經(jīng)濟(jì)效益的多少，因此管理層往往對于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益特別的注重，對思政教育的開展就會出現(xiàn)忽視的情況，進(jìn)而對于思政教育的信息化教育隊(duì)伍建設(shè)也就更為薄弱。從客觀的方面來看，企業(yè)要想良好的開展內(nèi)部的思政管理工作，新時(shí)代的背景下最為重要的就是要對網(wǎng)絡(luò)思政教育的手段作為依托，才能夠?qū)⒙毠さ乃枷胍庾R產(chǎn)生的主導(dǎo)作用增強(qiáng)[6]。但現(xiàn)階段企業(yè)的黨建思政組織結(jié)構(gòu)體系當(dāng)中，不管是年齡還是經(jīng)驗(yàn)等等方面，都出現(xiàn)專業(yè)性不足的問題，并且很多具有活力的職工會在生產(chǎn)的一線工作，一定數(shù)量的職工對于智能的思政工作開展了解度不夠，此種組織結(jié)構(gòu)體系的平衡性不夠，往往會出現(xiàn)很大的偏差，造成思政教育信息化建設(shè)工作不能夠深入的實(shí)施。

不良思想的侵蝕和沖擊。隨著網(wǎng)絡(luò)輿論的思想浪潮不斷加劇，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受西方外來文化的沖擊加大，企業(yè)員工的思想視域和受到了潛移默化的影響。“享樂主義”“拜金主義”等不良思想盛行，不但影響了員工的工作態(tài)度，而且也對他們的生活、學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了不利的影響，使員工養(yǎng)成“好逸惡勞”的思想，將“無私奉獻(xiàn)”“勇于拼搏”等傳統(tǒng)文化精髓拋諸腦后。

新常態(tài)下企業(yè)思政工作的信息化模式

企業(yè)在開展思政工作信息化建設(shè)的過程中，要將互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的態(tài)勢進(jìn)行綜合額度利用，不僅要對信息資源進(jìn)行全面的開發(fā)和利用，還要對傳統(tǒng)企業(yè)管理和開發(fā)的模式積極的轉(zhuǎn)變，對信息交流和知識共享全面的加速，特別是在思政教育實(shí)踐期間所需要使用的方法和理念等方面，要立足于標(biāo)準(zhǔn)化和人性化以及科學(xué)化的基礎(chǔ)上來實(shí)施。

創(chuàng)新教育理念，改進(jìn)思政教育傳播。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓更多的企業(yè)面對了激烈的競爭，因此企業(yè)要想更好的實(shí)現(xiàn)核心競爭力的增強(qiáng)，最為重要的方面就是要對思政教育的手段充分的使用。所以企業(yè)的管理主體要對信息化發(fā)展的脈絡(luò)牢牢的掌握，在教育模式上進(jìn)行擴(kuò)展。首先管理額度主體要對思政工作發(fā)展的主題進(jìn)行確定，將網(wǎng)絡(luò)與政治和文化，以及生活等方面有機(jī)結(jié)合以后，從不同的方面開展網(wǎng)絡(luò)教育活動，實(shí)現(xiàn)對職工潛移默化的影響。此外還要與企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合，對內(nèi)部職工的思想動態(tài)等進(jìn)行精準(zhǔn)的掌握，而后使用針對性的教育模式，讓職工在政治和經(jīng)濟(jì)以及文化等方面實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的豐富，讓其理論的認(rèn)知不斷的提升。其次就是教育管理的主體要與網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的發(fā)展理念緊密的融合，為企業(yè)內(nèi)部不同的職工構(gòu)建相應(yīng)的檔案，依照職工的現(xiàn)實(shí)情況，使用調(diào)查問卷的方式，對職工思想傳播模式掌握，為思政教育的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

借助軟件推廣，拓寬信息教育的易用性。在加速信息化內(nèi)涵與思政教育的結(jié)合上，企業(yè)管理者要加大對信息化軟件的技術(shù)開發(fā)與拓展。企業(yè)要投入相應(yīng)的資金，聯(lián)通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公司，為信息化做鋪墊、打基礎(chǔ)，以形態(tài)各異的計(jì)算機(jī)產(chǎn)品，推進(jìn)企業(yè)信息化建設(shè)，為企業(yè)高效的經(jīng)營管理打下良好的基礎(chǔ)。以萬戶網(wǎng)絡(luò)為例，企業(yè)管理者可以利用這一網(wǎng)絡(luò)軟件，幫助企業(yè)加速對思政類軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)。進(jìn)一步延伸軟件的功能性，整合微信、微博、論壇等傳播模式，以線上線下的網(wǎng)絡(luò)信息傳輸模式，實(shí)現(xiàn)對不同資源的整合。綜合信息產(chǎn)業(yè)、社會運(yùn)行環(huán)境，建立開放的信息系統(tǒng)，讓企業(yè)員工能夠體會到寬廣的傳播空間，延伸信息傳播的渠道。樹立是非觀念，吸收網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)業(yè)中承載的有利信息，使企業(yè)員工能夠更好地了解自身所處的環(huán)境，引導(dǎo)企業(yè)員工樹立良好的思想動態(tài)，以此規(guī)范自己的工作和言行。

創(chuàng)新思政教育，構(gòu)建合理薪酬制度。企業(yè)管理者要立足信息化建設(shè)，達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)相互融合，以多種信息化教育手段融入企業(yè)生產(chǎn)之中，通過開展網(wǎng)絡(luò)崗位專家評選、技師評定等形式，幫助員工建立科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。在日常工作中，結(jié)合多媒體信息技術(shù)，對企業(yè)思政工作進(jìn)行全面的拓展。以計(jì)算機(jī)教育輔助案例教育法、討論法、測試分析法，為企業(yè)員工提供更加多樣的思政教育方式，進(jìn)一步提升員工對思政工作的認(rèn)同度。在薪酬制度的設(shè)定上，納入信息化考核方法，通過學(xué)分制的考核和管理方法，為員工設(shè)定一個(gè)公開、公平、公正、透明的工作環(huán)境，綜合考量員工的日常工作業(yè)績、為人處世和思想品德的融合，使企業(yè)管理者能夠借助于多項(xiàng)活動，提高思政工作的時(shí)效性。

加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建設(shè)先進(jìn)的管理隊(duì)伍。企業(yè)當(dāng)中的管理主體在對互聯(lián)網(wǎng)的思政管理工作推動的期間，要將思政人才選取的模式進(jìn)行及時(shí)的轉(zhuǎn)變，可以通過選聘優(yōu)秀工作人員的方式，構(gòu)建出人才培養(yǎng)的科學(xué)教育模式，只有這樣才能夠讓職工對不良的思想產(chǎn)生抵抗的能力，讓職工構(gòu)建出正確的價(jià)值觀和世界觀，以及人生觀，同時(shí)增強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和思想覺悟，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)思政教育工作的優(yōu)勢發(fā)揮。例如企業(yè)的管理主體可以使用聯(lián)動的模式，將優(yōu)秀的思政教育博文或者是視頻等及時(shí)的推送，讓不同的職工可以對思想能量積極的汲取，強(qiáng)化職工網(wǎng)絡(luò)自律和自控的能力。

整體來講，目前企業(yè)在開展思政工作信息化模式的期間，不僅受到客觀因素的影響，同時(shí)也面對著新的發(fā)展機(jī)遇，因此企業(yè)只有將存在的突出問題精準(zhǔn)的掌握，給出切實(shí)可行的完善策略，并且管理的主體立足職工的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出良好的企業(yè)內(nèi)部思政教育氛圍，在對職工的道德意識和職業(yè)精神以及文化素養(yǎng)等方面全面的提升以后，才能夠更好的利用信息化來提升企業(yè)的生產(chǎn)和運(yùn)營的能力，將企業(yè)自身的軟實(shí)力全方位的增強(qiáng)。