關(guān)于地方高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考
——以貴陽(yáng)學(xué)院為例

◇貴陽(yáng)學(xué)院食品與制藥工程學(xué)院 李 瑩 劉永玲 趙治兵

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐，是提升學(xué)生動(dòng)手能力的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法，是專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。高校實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場(chǎng)所，其建設(shè)與管理水平直接影響到了人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文以貴陽(yáng)學(xué)院為例，分析了目前地方高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理存在的問題，從完善實(shí)驗(yàn)室管理制度、建設(shè)實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍、建立實(shí)驗(yàn)室工作考核制度和提升實(shí)驗(yàn)室教學(xué)條件等方面進(jìn)行思考，探討如何使實(shí)驗(yàn)室更好地承擔(dān)起實(shí)驗(yàn)教學(xué)、人才培養(yǎng)和科研服務(wù)的任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是本科教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的主要場(chǎng)所，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化等重要任務(wù)[1]。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是“雙一流”建設(shè)中必不可少的重要支撐條件，在一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的教學(xué)、科研和管理水平。作為地方高校，為本地相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才是重要使命之一。實(shí)驗(yàn)課程是專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作，掌握專業(yè)技術(shù)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下較為牢固的基礎(chǔ)。因此，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理對(duì)地方高校來說具有重要的意義。

1 目前地方高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理存在的問題

（1）實(shí)驗(yàn)室管理制度有待完善。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度是建設(shè)和管理實(shí)踐過程中的科學(xué)總結(jié)，也是實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的重要基礎(chǔ)和保障。目前貴陽(yáng)學(xué)院食品與制藥工程學(xué)院已經(jīng)建立了相應(yīng)的管理辦法和規(guī)章制度，能夠保證實(shí)驗(yàn)室的有序開放和運(yùn)行。但隨著我學(xué)院實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的擴(kuò)大、功能的增加，以及教育部相繼頒布的一系列高校實(shí)驗(yàn)室管理制度，原有的實(shí)驗(yàn)室制度也需要與時(shí)俱進(jìn)，修訂和新增尤為重要。

（2）實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍素質(zhì)需要提高。制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中的兩大抓手，制度的建立與實(shí)施離不開實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員責(zé)任重大，對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的安全開展起著重要的作用。實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展對(duì)管理人員的水平和自我定位提出了更高的要求[2]。相對(duì)于人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，我國(guó)的高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中更加傾向于硬件設(shè)施的建設(shè)[3]，這就導(dǎo)致了雖然近幾年我校加大了實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的人才引進(jìn)，但引進(jìn)人才大多較為年輕、實(shí)操經(jīng)驗(yàn)不足。雖然我學(xué)院有專職的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，但身兼數(shù)職的現(xiàn)象還較為突出。同時(shí)，專職實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)不明確、實(shí)驗(yàn)室工作考核制度的缺乏，都影響著實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。

（3）實(shí)驗(yàn)室條件的建設(shè)跟不上學(xué)科發(fā)展的需要。近年來，學(xué)院學(xué)生人數(shù)不斷增加，專業(yè)學(xué)科發(fā)展迅速。2016年新增藥學(xué)本科專業(yè)，2019年食品科學(xué)專業(yè)碩士開始招生。目前，學(xué)院共有省部級(jí)以上科研平臺(tái)2個(gè)，市廳級(jí)科研平臺(tái)5個(gè)。隨著學(xué)科的發(fā)展和科研平臺(tái)的增加，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備數(shù)量增多，但存在著前期調(diào)研不深入，設(shè)備論證不充分等情況，部分設(shè)備未充分發(fā)揮價(jià)值。且伴隨著設(shè)備的增多，儀器設(shè)備維護(hù)不及時(shí)的問題也日益凸顯。除儀器設(shè)備外，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)硬件和設(shè)施不全、缺乏信息化實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)也是實(shí)驗(yàn)室發(fā)展所面臨的問題。

（4）沒有實(shí)現(xiàn)大型儀器設(shè)備的共享。目前，我校尚未建立大型儀器設(shè)備共享機(jī)制。不同學(xué)院、專業(yè)往往會(huì)根據(jù)學(xué)科和課題的需要進(jìn)行大型設(shè)備的采購(gòu)，但是這些儀器設(shè)備僅限于本學(xué)院內(nèi)部使用。校內(nèi)不同學(xué)院之間可能存在大型儀器設(shè)備重復(fù)購(gòu)買現(xiàn)象，這類設(shè)備通常價(jià)格昂貴、維護(hù)成本較高，由此造成了資源的浪費(fèi)。

2 加強(qiáng)地方高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考

（1）完善實(shí)驗(yàn)室管理制度。近年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的人身安全造成了嚴(yán)重威脅，同時(shí)也暴露出高校實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全、危險(xiǎn)化學(xué)品管理不到位、實(shí)驗(yàn)人員違規(guī)操作等問題。本學(xué)院實(shí)驗(yàn)室大多開展化生類實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)室中不乏易爆、易燃、腐蝕、劇毒等危險(xiǎn)品，若缺乏相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理制度，很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。特別是2021年6月12日，貴陽(yáng)危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏致8死3傷事件后，公安機(jī)關(guān)加大了對(duì)我校生化類實(shí)驗(yàn)室?；返臋z查力度，因此建立《危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度》意義重大。且隨著科研平臺(tái)的增多，實(shí)驗(yàn)室管理人員的職責(zé)不僅限于對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，因此原有的《實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)》需要修訂，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)到人。這些制度的完善和實(shí)施為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的順利進(jìn)行提供了有力保障。

（2）建設(shè)實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍是高校專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的重要組成部分，是為教學(xué)、科研提供實(shí)驗(yàn)相關(guān)服務(wù)的人力資源[4]。實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍主要分為兩類：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教師和實(shí)驗(yàn)室專職管理人員。目前我校實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師通常由對(duì)應(yīng)理論課程的授課教師擔(dān)任，應(yīng)激勵(lì)教師積極申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革項(xiàng)目，探索教學(xué)改革方向，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平更上一層樓。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室專職管理人員，目前人數(shù)較少，我院鼓勵(lì)科研平臺(tái)負(fù)責(zé)人投身于科研實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理中來。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍較為年輕，在大型設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)、檢修和故障排除方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。學(xué)?？梢宰尷碚撝R(shí)扎實(shí)、實(shí)操技術(shù)純熟的人員對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來校進(jìn)行交流，提升管理人員素質(zhì)；學(xué)校在實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍人才引進(jìn)方面，應(yīng)多傾向于有企業(yè)技術(shù)背景或?qū)嵅偌夹g(shù)強(qiáng)的人才。此外，多為實(shí)驗(yàn)室專職管理人員提供外出培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，幫助他們更好地提高知識(shí)水平、工作能力及潛能發(fā)揮。

（3）建立實(shí)驗(yàn)室工作考核制度。為加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作積極性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)建立實(shí)驗(yàn)室工作考核制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估考核[5]。①安全管理制度的建立和執(zhí)行，包括是否有實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、有可操作應(yīng)急預(yù)案、是否建立安全檢查制度、值日臺(tái)賬記錄是否完整等；②環(huán)境與衛(wèi)生，包括實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生情況、消防和應(yīng)急設(shè)施是否齊全、消防通道是否通暢、環(huán)境改造情況等；③儀器設(shè)備情況，包括大型精密儀器使用率、維護(hù)記錄、新增和改造儀器設(shè)備情況等；④實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱和教案、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等；⑤實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出率、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革情況、教改論文發(fā)表數(shù)量、實(shí)驗(yàn)課程獲獎(jiǎng)情況和大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等；⑥科研產(chǎn)出，包括以實(shí)驗(yàn)室為依托的科研項(xiàng)目立項(xiàng)、專利及論文發(fā)表等情況；⑦實(shí)驗(yàn)室綜合效能，包括實(shí)驗(yàn)室開放率、生時(shí)數(shù)等。學(xué)校將考核結(jié)果作為后期對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要依據(jù)，合理調(diào)節(jié)經(jīng)費(fèi)的投入，達(dá)到“以評(píng)促改”的目標(biāo)。

（4）構(gòu)建智慧實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，為科學(xué)化管理提供了支撐。先進(jìn)的管理軟件，不但可以提高管理效率，還能夠降低管理成本[6]。“智慧實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)”是基于大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)下建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)，該平臺(tái)是一套集課程管理、藥品管理、危險(xiǎn)化學(xué)品管理、儀器設(shè)備管理等模塊為一體的現(xiàn)代化綜合管理系統(tǒng)，覆蓋了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程。該平臺(tái)的建立有助于優(yōu)化教學(xué)資源配置、提高工作效率、降低勞動(dòng)強(qiáng)度等，從而推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室日常管理工作向精細(xì)化、智能化轉(zhuǎn)變。學(xué)生、教師及實(shí)驗(yàn)室管理人員均可登錄該平臺(tái)，學(xué)生通過平臺(tái)了解實(shí)驗(yàn)室的開放情況，查詢、預(yù)約儀器設(shè)備；教師可以在線完成實(shí)驗(yàn)課程的選擇和申請(qǐng)等工作；實(shí)驗(yàn)室管理人員可以通過該系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程、項(xiàng)目和成果的管理，更新儀器設(shè)備狀態(tài)，掌握藥品和?；返氖褂们闆r等；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)章制度和辦事流程等均可以在系統(tǒng)中查詢到，提高實(shí)驗(yàn)室管理效率。

（5）提升實(shí)驗(yàn)室教學(xué)條件。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的條件建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)起到重要的支撐作用。隨著課堂多媒體教學(xué)的普及，將多媒體教學(xué)設(shè)備引入實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)也逐漸凸顯。結(jié)合地方高校辦學(xué)的實(shí)際情況，一些重要的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目往往會(huì)因?qū)嶒?yàn)儀器或耗材昂貴、實(shí)驗(yàn)難度較大、周期較長(zhǎng)，難以納入本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。此時(shí)，可以利多媒體進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是切實(shí)可行的有益補(bǔ)充[7]。將此類難以在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)操完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目利用多媒體技術(shù)制作成“微實(shí)驗(yàn)”，觀摩完成。多媒體的融入更有助于幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理、內(nèi)容及方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了課堂的趣味性。

儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)方面有著不可替代的作用[8]。大型儀器設(shè)備的購(gòu)買需要結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，進(jìn)行充分的科學(xué)論證。同時(shí)，作為地方高校，學(xué)校應(yīng)緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特色和需求，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和儀器設(shè)備，使畢業(yè)生在走進(jìn)社會(huì)后能夠盡快適應(yīng)工作崗位。儀器設(shè)備在日常使用的過程中難免會(huì)出現(xiàn)問題，高校應(yīng)重視對(duì)儀器設(shè)備的日常維護(hù)工作，加大經(jīng)費(fèi)的投入；對(duì)于已經(jīng)失去使用價(jià)值、滿足報(bào)廢條件的設(shè)備，盡量簡(jiǎn)化報(bào)廢程序，確保實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)行。

在實(shí)驗(yàn)室安全方面，除了基本的消防安全措施、個(gè)人防護(hù)措施、應(yīng)急設(shè)施的常態(tài)化檢查和維護(hù)外，還應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況配備符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的防腐蝕和防爆藥品柜，對(duì)危廢品暫存區(qū)域進(jìn)行特殊化處理并設(shè)置相應(yīng)的安全警示標(biāo)志，保證實(shí)驗(yàn)室安全。

（6）實(shí)現(xiàn)校內(nèi)大型儀器設(shè)備共享。為了提高實(shí)驗(yàn)室資源使用效率，增強(qiáng)學(xué)校大型儀器設(shè)備為教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)的能力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立大型實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)不同實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?？稍凇爸腔蹖?shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)”中儀器設(shè)備管理模塊中添加共享的儀器設(shè)備信息，實(shí)行在線預(yù)約制度，為學(xué)生使用儀器設(shè)備提供最大方便。教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可能會(huì)存在失敗的情況，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間預(yù)約設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)做。為鼓勵(lì)學(xué)生依托共享實(shí)驗(yàn)設(shè)備完成實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，建議學(xué)校設(shè)立“學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法與設(shè)備功能創(chuàng)新及科學(xué)探索項(xiàng)目”，并給與一定的經(jīng)費(fèi)支持；同時(shí)，對(duì)本科生個(gè)人和學(xué)術(shù)型學(xué)生社團(tuán)自主立項(xiàng)負(fù)責(zé)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目給予創(chuàng)新學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

3 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，必須與高校實(shí)際情況相結(jié)合。只有不斷地從實(shí)踐過程中進(jìn)行總結(jié)、反思、改進(jìn)，才能真正提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的整體水平，使地方高校實(shí)驗(yàn)室更好地為教學(xué)和科研服務(wù)、為國(guó)家和地方輸送更多應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。