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      臨沂羅莊方言“是”字疑問句語法特點探析

      2022-02-03 22:28:21孫號龍
      今古文創(chuàng) 2022年2期
      關(guān)鍵詞:方言語法

      【摘要】 “是”字句在現(xiàn)代漢語里很常見,各種語法、方言著作也都多方面詳解了“是”的用法,幾近完備。本文就羅莊方言調(diào)查期間得到的“是”字句材料,避開與普通話相同之處,歸納整理出羅莊方言“是”字疑問句語法、語義等的特點。

      【關(guān)鍵詞】 羅莊;方言;是;語法

      【中圖分類號】H172 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264(2022)02-0113-03

      羅莊區(qū)是山東省臨沂市下轄的行政區(qū),位于山東省南部,與蘭山區(qū)、河東區(qū)、蘭陵縣、郯城縣等接壤。在方言區(qū)劃分上,羅莊區(qū)位于北方官話下分的中原官話鄭曹片,本身具有北方話的共性;根據(jù)錢曾怡等學者的研究,細分歸屬于山東西區(qū)西魯方言小區(qū)。雖然羅莊區(qū)的方言語法特色并不是特別突出,但并不是沒有特點,本文將立足所屬方言區(qū)與普通話的語法共性,結(jié)合實地調(diào)查素材,從多個角度著重探析“是”字句在羅莊方言疑問句中有哪些“特別”之處。本文選擇距離羅莊核心區(qū)域約8公里的羅西街道辦事處的方言作為調(diào)查樣本,該地區(qū)丘陵地帶向平原地帶過渡的鄉(xiāng)鎮(zhèn),產(chǎn)業(yè)以農(nóng)業(yè)和地方性化工業(yè)為主,人口流動性偏弱,方言穩(wěn)定性較好,具有良好的區(qū)域方言特征代表性。

      一、羅莊方言“是”字疑問句功能分析

      先看幾個例子:

      (1)你是誰呀?

      (2)你誰呀是?

      以上例句反映了羅莊方言與普通話在“是”字疑問句上的差別:前者為普通話“是”字疑句式結(jié)構(gòu),即人稱代詞+是+疑問代詞+語氣詞①;后者為羅莊方言典型“是”字疑問句式結(jié)構(gòu),即人稱代詞+疑問代詞+語氣詞+是。通過以上兩個例句的對比,羅莊方言里“是”字疑問句的特點就得以“窺其一斑”,那就是“是”字的位置出現(xiàn)在句尾。再如:

      (3)你是新來的嗎?

      (4)你新來的嗎是?

      此類的例子較多,(2)(4)為代表的這類句式在羅莊方言里較常用,在調(diào)查過程中無論是公交車上還是親友鄰里間都常聽到、用到,可以確定這是羅莊方言的普遍現(xiàn)象。

      因而不難看出,以上(2)(4)兩例呈現(xiàn)出的羅莊方言里“是”字疑問句的結(jié)構(gòu)順序,其實是一種“倒裝句”,即“是”字的位置在句尾;而從語言學的角度來看,句尾常常是極靈活的結(jié)構(gòu)“所在”,有些實詞成分在句尾容易淡化其語法功能,甚至變?yōu)樘撛~,僅保留一定的語法意義或功能。那羅莊方言里的“是”字在疑問句句尾,仍作實詞還是語法功能出現(xiàn)變化?這還要從具體事例來探究“是”字本身在疑問里的功用情況。

      拿(1)(2)兩例做比較,(1)中的“是”字起著連接作用,連接“是”字前后的成分,重點放在“是”后成分“誰”的指問上;而例(2)中的“是”位于句尾,很難說是起連接作用,功能反而相當于語氣詞,而且讀為輕聲,重點是指向“是”字前的整個部分。

      此外,例(3)(4)又是另一種情況,這兩例都有“是……的”結(jié)構(gòu),例(3)在大部分北方話里與普通話相同,結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,但例(4)將“是”放到了句尾,變?yōu)椤暗摹恰苯Y(jié)構(gòu),在羅莊區(qū)的實際應(yīng)用中可以判定,“是”在句尾非常弱化,基本不再承擔實詞的語法功能。

      而羅莊方言里“是”字疑問句就成分而言也有其特點,具體看下面這幾個例子:

      (5)這/那誰的是?

      (6)這本書/那本書誰的是?

      (7)他誰呀是?

      (8)這倆/那倆誰呀是?

      (9)一閃一閃的什么呀是?

      (10)那雇傭(蠕動)的什么呀是?

      (11)您家里/他家里做什么的呀是?

      從以上例子中可以看出,羅莊方言“是”字疑問句的句法成分可以窮盡,充任主語的主要有:指示代詞“這那”及其短語、人稱代詞“你她他”及其短語、“的”字短語,其他實詞則不能做主語;謂語(這里指的是除主語、“是”以外的實詞成分)多是疑問代詞“誰、什么”等、“的”字短語,“的”字短語充任謂語時也要有疑問代詞(除是非問句外)。

      這些句法成分的不同會引起語用上的差別。比較以下兩例:

      (2)你誰呀是?

      (12)這誰呀是?

      例(2)可用于質(zhì)問別人做了不該做的事,一般表達對對方在某事件或行為上不具備合理性的懷疑;或用于詢問他人的身份,懷疑對方的色彩濃厚,語氣上十分不友善、不客氣。而且要注意的是,例句(2)是直接向?qū)Ψ矫鎸γ姘l(fā)問,與例句(7)用于對方不在場的發(fā)問有所區(qū)別。(12)可用于詢問身份,不含有質(zhì)問的色彩,而且一般是向第三方進行提問,不會用于直接向?qū)Ψ矫鎸γ娴奶釂?還可以用來“明知故問”,即知道對方是誰,出于打趣或開玩笑而問,這個只用于直接向?qū)Ψ矫鎸γ娴奶釂栒Z境。

      二、羅莊方言“是”字疑問句結(jié)構(gòu)淺析

      在文章第一部分,主要了解了羅莊方言“是”字放在句尾的疑問句及其對比分析。其實,“是”字疑問句本身的結(jié)構(gòu)也較為復雜,來看下面幾個例子:

      (12)這誰呀是?

      (13)誰呀這是?

      (14)推來推去的,你這是1做什么的(呀)是2?

      上述幾例中,例(12)是較羅莊方言中常見的“是”字疑問句結(jié)構(gòu);例(13)則是典型的倒裝句,就是將(12)的主語代詞“這”后置在“誰呀”與“是”之間,而不是“誰呀”與“這是”的倒裝結(jié)構(gòu),這一點還是要區(qū)別開來。

      例(14)是最為特殊的結(jié)構(gòu),一個句子中出現(xiàn)了兩個“是”:是1、是2。具體來看,是1位于句中,起著連接作用,可以說是普遍意義上的“是”字動詞用法,與普通話中的用法基本一致;而是2位于句尾,相比之下,更多的是表達一種語氣,表示不允許、不贊成或不理解別人的做法,不具有“是”字的動詞性特征。縱觀是1、是2,二者前后呼應(yīng),分別體現(xiàn)了兩種語法功能。例(14)整句多表達強烈的感情,一般情況下是省略是1的,省略后,多為例(12)(13)的結(jié)構(gòu);但例(14)主語為人稱代詞,省略是1時,指示代詞“這”也要省略,變成“你做什么的(呀)是”。

      由此可以推論,例(12)的“是”位于句尾,也難以具備動詞性特征,相當于“這(是1)誰呀是2”的是2;而例(13)可還原為“這誰呀是1是2”,“是”作為實詞十分常見,而在羅莊方言里也是如此,所以例(13)中位于句尾的“是”也不是簡單地等同于“是2”,可以認作“是1是2”的合體,二者兼而有之。

      綜合以上分析,立足方言實際,可以說羅莊方言里疑問句句尾的“是”字更傾向于丟掉實詞表示判斷、連接前后成分的功能,而承擔起一種語氣詞的功用。

      三、“是”字疑問句的使用情況分析

      羅莊方言里的“是”字疑問句,在其使用范圍方面有非常廣闊的空間和群眾基礎(chǔ),那么這些使用在群體范圍、年齡層次、文化程度、生活環(huán)境、職業(yè)背景等層面的情況如何,其差異性和未來趨勢的表現(xiàn)有哪些,本文在田野調(diào)查基礎(chǔ)上做了以下探索。

      (一)使用群體范圍、年齡層次方面

      根據(jù)調(diào)查的情況,在男性、女性、老人、青少年等群體中,“是”字疑問句的使用沒有明顯的規(guī)律性,可以認定不同群體間普遍使用此類句式。但每個年齡層次均為100人的隨機調(diào)查中,中年群體及以上年齡層次使用的人數(shù)要略多于青年群體(表1)。

      由此,可以看出年齡區(qū)間由大到小,對應(yīng)群體對方言“是”字疑問句的使用逐漸減少,一定程度上表現(xiàn)出不同群體間的方言使用變化趨勢,即該方言句式隨著代際更迭處于縮減狀態(tài)。而該方言句式未來是否會有明顯的代際差距,有待更大規(guī)模的調(diào)查來進一步探索或驗證。

      (二)文化程度方面

      根據(jù)斯皮爾曼有關(guān)分析顯示,從小學、初中、高中到大學等不同文化程度層面,在使用“是”字疑問句上和文化程度目前沒有直接顯著的關(guān)聯(lián)性,因而也就沒有什么規(guī)律性可以梳理,這意味著不同文化程度的人群都普遍使用該句式。但跨區(qū)域流動的影響顯而易見,本次在外地的大學生調(diào)查對象,在面對該句式的使用調(diào)查時,他們一般都答復自己常用或會這么說,可在交流中也坦言“明顯比以前(常在家)用的少了”。

      (三)生活環(huán)境方面

      本次選取了山區(qū)丘陵、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及城區(qū)三類生活區(qū)域環(huán)境,開展了面向35—50歲常住人口的隨機調(diào)查。在對居住于丘陵地區(qū)的廟山村、位于羅西街道(原羅西鄉(xiāng))的朱陳村、羅莊區(qū)核心地帶的龍?zhí)缎^(qū)各50人的隨機調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)沒有顯著的生活環(huán)境使用差異,可以推測該句式目前不因從山嶺、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市區(qū)生活環(huán)境的變化而出現(xiàn)使用上的分化。這一趨同性需關(guān)注的地方在于,雖然受訪對象現(xiàn)在的生活環(huán)境不同,但在學用方言的關(guān)鍵年齡段方面,并沒有太大的生活環(huán)境差距。

      (四)職業(yè)背景方面

      此次主要對農(nóng)民、工人(穩(wěn)定入職工廠2年以上)、教師及學生、公務(wù)員等有關(guān)職業(yè)開展隨機調(diào)查,各職業(yè)調(diào)查人數(shù)均為200人,基本情況如表2:

      通過調(diào)查可以看出,職業(yè)背景的因素對“是”字疑問句使用影響不大,但值得關(guān)注的是學生群體,相對而言使用人數(shù)最少。目前羅莊區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校包括幼兒園基本都在大力倡導使用普通話,但尚未有足夠數(shù)據(jù)鏈可說明這與學生對“是”字疑問句使用的相對偏少有關(guān)。未來如果能跟蹤不同地區(qū)的10所及以上幼兒園到高中后的使用變化情況,綜合數(shù)據(jù)分析或許可以梳理出一定的規(guī)律性。

      四、從羅莊方言與普通話交叉融合的角度,

      看“是”字疑問句等羅莊方言語法未來發(fā)展預測

      其實,方言的發(fā)展伴隨著普通話的推廣,不可避免地出現(xiàn)交叉融合,出現(xiàn)眾多帶有區(qū)域方言特征的“地方普通話”,包括用詞、語音和語法的全面交叉。從調(diào)查情況來看,羅莊方言里的用詞變化具有不平衡性,其語音也是如此,因而單單從詞語本身而言,地區(qū)方言特征越明顯的詞語,穩(wěn)定性(或者叫保守性)就會越強,諸如“當天井”(庭院)、“當門”(客廳地面)等也就很難被普通話的用詞代替;但是從社會生活及相關(guān)角度來看,與普通話接觸或使用頻繁或者有所偏好的群體,方言詞語使用的就較少。

      同樣,在羅莊方言的語法層面也存在這樣的“社團化”群體差異。經(jīng)過上文第三部分的對比分析,不難看出,羅莊方言“是”字疑問句在與普通話不斷接觸融合的過程中,也越來越多地受到普通話的影響,綜合第二部分的分析,可以預測未來存在的變化情況如下。

      1.在與普通話的交叉融合中,羅莊“是”字疑問句吸收部分普通話的表達方式或結(jié)構(gòu),出現(xiàn)具有區(qū)域方言特征的新“是”字句表達方式,這可以說是與普通話交叉融合后的新發(fā)展,但是否會產(chǎn)生自身新的疑問表達方式,則要取決于是否能吸納內(nèi)化普通話的表達成分或方式,而且要融合為一體,從目前的調(diào)查情況來看,這種未來發(fā)展的可能性不是很明顯,但未來這方面的方言特色表達是否可以得以豐富發(fā)展,還有待于較長時期的進一步跟進檢驗。

      2.由于普通話的推廣程度越來越深、范圍越來越廣,羅莊“是”字疑問句處于實際生活使用層面的弱勢地位,一直得不到提倡或保護,進而在持續(xù)接觸中受到嚴重侵蝕,被普通話的疑問表達方式所同化或類化,最終可能丟失羅莊方言“是”字疑問句的特點,而在實地調(diào)查中,結(jié)合第二部分的表格分析不難看到,從年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)背景、文化程度等方面可以推測,越來越多的人都傾向于多使用普通話的表達方式,整體來說,有意識或無意識地流露出對普通話的偏愛,而且覺得表達到位方面普通話更簡單有力,特別是在較為正式的場合或在陌生朋友(特別是非羅莊區(qū)居民)之間首次見面時,普通話的使用頻次較高。因而也不難看出,羅莊方言“是”字疑問句的使用有略微縮小的趨勢存在,而且在實際生活使用中其使用范圍也在縮小,使用人數(shù)和頻次等社會交往的功能存在逐步弱化的走向,特別是幼兒園開始的學校教育大力推廣普通話,可以預見,隨著羅莊方言與普通話交叉融合的深化,羅莊方言“是”字疑問句自身在短期內(nèi)(非幾個月)不會受到太大沖擊,但前景也不會過于樂觀,甚至面臨消亡的危機。

      3.羅莊方言“是”字疑問句未來繼續(xù)保留現(xiàn)有結(jié)構(gòu)和表達方式,并與普通話同行并存,根據(jù)社交功能所需而各有適用的場所、頻次,呈現(xiàn)“相安無事、各取所需、偶有交集、整體可分”的局面,當然這有個必不可少的前提就是當?shù)卣蛘Z言教育責任部門(含學校)的重視和保護,鼓勵學生在校用普通話交流,在家或校外生活場所多用羅莊方言交流,甚至參照蘇州地區(qū)“普通話·蘇州方言·英語口語”比賽模式,舉行地方性用語比賽加以引導,給予包括“是”字疑問句在內(nèi)的羅莊方言足夠的使用空間和社會功能。

      五、結(jié)語

      羅莊方言里的“是”字疑問句中,“是”字位于句尾,不再是實詞擔當?shù)恼Z法功能,而是相當于語氣詞,在方言特點相對不是很突出的大前提下,這一些獨具特色的內(nèi)容值得關(guān)注。此外,“是”字疑問句的語用也有其豐富多變的一面,結(jié)合第四部分的發(fā)展預測,隨著城鎮(zhèn)進程的不斷加快,加上普通話推廣、區(qū)域人口流動的加快,“是”字疑問句的使用可能會有不斷的變化,這也是今后可以進一步調(diào)查研究的一個方向。

      注釋:

      ①呂叔湘:《現(xiàn)代漢語八百詞》,商務(wù)印書館2004年版,第6-11頁。

      參考文獻:

      [1]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京:商務(wù)印書館,2004:6-11.

      [2]陳建偉.臨沂(相公)方言語法研究[D].蘇州大學,2004:84-100.

      [3]陳建偉.臨沂(相公)方言語法研究[D].蘇州大學,2004:84-100.

      作者簡介:

      孫號龍,男,山東臨沂人,江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院蘇州旅游與財經(jīng)分院教師,講師,碩士,研究方向:方言學、地域文化傳承與保護、職業(yè)教育管理等。

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