周嬙

縱觀世界范圍內(nèi)的文化，文化史內(nèi)容是比較廣泛的，內(nèi)在的大量作品都是以文明發(fā)展逐步凝結(jié)而成的。文學(xué)作品的賞析可以真實地體現(xiàn)作者的生活背景，挖掘內(nèi)在的文化意象，促使人們深入領(lǐng)悟文學(xué)作品的韻味。換言之，在閱讀者對文學(xué)作品進行欣賞期間，及時挖掘文化意象，對增強作品文學(xué)內(nèi)涵具有重要作用，同時賦予文本更多的可讀性。文化意象是文學(xué)作品的基本組成結(jié)構(gòu)，在一定程度上會受實際文化背景的影響。另外，在閱讀文學(xué)作品過程中，文學(xué)內(nèi)涵的差異也會引出不同的閱讀感受，我國的閱讀者對英美文學(xué)作品的閱讀就體現(xiàn)出這一個特點。然而，為了細(xì)致地挖掘文學(xué)作品內(nèi)涵，讓閱讀者更為全面地感知英美文學(xué)作品的情感所向，本文將以《老人與海》為例，對英美文學(xué)作品中應(yīng)用的文化意象進行具體探索。

一、《老人與?！纷髌返幕窘榻B

（一）《老人與海》的文化背景

通常來講，文學(xué)作品涉及兩個層面的文化內(nèi)涵：首先，是文化背景，即作者生活相關(guān)的環(huán)境和成長階段經(jīng)歷的真實事件，對應(yīng)的文化背景影響著作者創(chuàng)作靈感的激發(fā)；其次，文化背景也代表文學(xué)作品創(chuàng)作對應(yīng)時代的環(huán)境，此種環(huán)境有政治元素、經(jīng)濟元素及文化元素，就算是一些文學(xué)作品標(biāo)榜背景視作架空狀態(tài)，也是不能突破文化內(nèi)涵約束的，特別在英美文學(xué)作品的創(chuàng)作上，實際生活的背景文化針對文學(xué)作品創(chuàng)作思路的構(gòu)建產(chǎn)生重要作用，一些虛擬化的背景內(nèi)在組成元素也是和人們生活密切關(guān)聯(lián)的。

（二）《老人與?！返奈幕庀?/p>

所謂文化意象，即文學(xué)作品在文化闡述階段的實際表達模式。毋庸置疑的是，在文學(xué)作品的具體創(chuàng)作上，作者會依托多種類型的故事對自我的情感進行傳遞。其本質(zhì)上是作為文學(xué)作品和科研文本，但是二者的實際性不同。由于文學(xué)作品要借助大篇幅的介紹來挖掘文化內(nèi)涵，因此在大多數(shù)情況下，作者會利用劇情推進的過程或人物形象的描寫過程，真切地反映文化內(nèi)涵，這樣閱讀者在閱讀期間可以在頭腦中形成文化形象。在此情況下，作者進行文學(xué)作品的闡述，應(yīng)凸顯出對應(yīng)描述模式的作用，促使描述模式及文學(xué)作品互相結(jié)合，展現(xiàn)良好的表達成效?？墒?，事物具有兩面性，文化意象的運用也如此—此種方式的作用發(fā)揮會受到一定影響，也就是文化內(nèi)涵被實際的意象所隱藏，閱讀者在實際閱讀期間不能真正領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。我們在進行文學(xué)作品的閱讀階段，應(yīng)該積極地挖掘文化意象的內(nèi)涵，可是閱讀跨文化的作品，不管從地域角度還是從認(rèn)知角度，都會引發(fā)文化理解不夠深入的問題。另外，時間也是影響文化意象作用展現(xiàn)的因素，它使現(xiàn)代閱讀者在閱讀距離自己生活較長時間作品時出現(xiàn)盲目閱讀的狀態(tài)，影響閱讀者對英美文學(xué)作品的掌握。因此，英美文學(xué)作品的欣賞和閱讀，應(yīng)用文化意象是十分重要的過程。應(yīng)用的成效直接關(guān)系著閱讀者是否可以深入分析情感內(nèi)涵和文化背景，需要閱讀者具體認(rèn)知。

（三）《老人與?！分形幕庀蟮淖饔?/p>

研究英美文學(xué)作品，文化意象占據(jù)了重要地位，我們可以將其視作表象體系。意象的本質(zhì)是審美過程的意志表現(xiàn)和藝術(shù)追求表現(xiàn)，還涉及想象創(chuàng)造的表象，以多樣化的感受完全領(lǐng)悟。意象體現(xiàn)出辯證的作用：單一化意象無法在文學(xué)作品中體現(xiàn)作用，所以要落實意和象之間的有機統(tǒng)一。英美文學(xué)的發(fā)展史包含大量的文學(xué)作家，其創(chuàng)作的文本也是多種多樣的。不同的作品內(nèi)容，文化意象的呈現(xiàn)有差異性。文化意象存在顯著的形象性和代表性，能夠通過抽象的文化符號充分表達，即便內(nèi)在的抽象性顯著，也存在象征性優(yōu)勢，因此閱讀者能夠獲取良好感受。若單一化開展文字描寫，缺乏文化意象的表達，閱讀者不能真正領(lǐng)悟文學(xué)作品韻味，會影響閱讀者對作者情感的分析效果。寓意性，即文化意象內(nèi)部的“意”不是直接表達，而是借助“寓”的形式傳遞。作者創(chuàng)作英美文學(xué)作品的一個方向，就是對實際的物象加以改造。文學(xué)創(chuàng)作關(guān)注個別事物的重點意義，可以說“意”要依托某種形象完全展現(xiàn)。另外，文化意象的表現(xiàn)也有混成性的特征，即意象之間不是簡單形成的融合：主張情境結(jié)合，使得作者的情感和具體景象互相輔助，以具體的景象入手抒發(fā)感情，發(fā)揮描述作用和比喻作用；從多個維度上實現(xiàn)文化意象內(nèi)涵的挖掘，拉近閱讀者和作者之間的距離。閱讀者可通過英美作品的創(chuàng)作感受作者情感，有效地探索作者情感和精神世界。

二、《老人與?！分袘?yīng)用文化意象的途徑

《老人與?！愤@部文學(xué)作品，是一部具備深厚文學(xué)價值的作品，歸屬海洋文學(xué)作品范疇，更是英美文學(xué)作品的明珠。該作品深刻地影響了數(shù)代人的情感世界及精神世界。英美文學(xué)作品的賞析和分析，強調(diào)文化意象的具體運用，使得文化意象可以深層次存在于文學(xué)作品中，帶給文學(xué)作品更多的吸引力和影響力，下面對文化意象的應(yīng)用途徑進行針對性介紹。

（一）文化意象應(yīng)用在文化背景的敘述中

在英美文學(xué)作品的體系內(nèi)，引進文化意象，全方位重視文化意象和文學(xué)作品之間的匹配與符合性，以此為基礎(chǔ)表現(xiàn)出文化背景的深度?！独先伺c?！方榻B了老人與自然界的搏斗，內(nèi)涵是表達老人試圖在當(dāng)時的社會環(huán)境中和不良社會風(fēng)氣進行反抗的精神，包含積極拼搏、積極斗爭和積極反抗的精神?！独先伺c?！返墓适乱搀w現(xiàn)了歐洲工業(yè)革命的社會現(xiàn)象：此時社會比較黑暗，底層群眾面臨衣不蔽體和窮困潦倒的困境，生活比較可悲；可是具備較多財產(chǎn)和權(quán)力的上層人群，依然能夠享受奢侈的生活，兩種明顯的生活狀態(tài)比較讓底層群眾心中生成改變生活模式的向往。

（二）文化意象應(yīng)用在人物形象的刻畫中

分析英美文學(xué)作品的文化意象，對文化意象的存在效用進行全方位解讀，可以具體化展現(xiàn)人物形象。在人物的實際描繪上，文化作為基本屬性代表；同時，人物充當(dāng)文化傳承的媒介，在作品創(chuàng)作上引進文化意象，可以生動刻畫人物形象，使人物形象能夠發(fā)展為表達文化意象的重要手段。

《老人與海》中，作者充分地展現(xiàn)出老漁夫的基本形象，凸顯了文化意象的基本價值。作者在作品中全面闡述了老漁夫尚未捕到魚的內(nèi)心情緒，即84天捕魚未果的絕望之情。這一個場景和老漁夫拖著無力的身體和自然界拼搏的身影形成對比，凸顯了老漁夫倔強不屈的性格，在此種顯著對比之下，閱讀者可以在頭腦中想象出老漁夫不愿意放棄和不輕言放棄的形象。這個形象對于當(dāng)時的社會環(huán)境來講是真實的，凸顯了歐洲革命階段底層群眾具備的斗爭精神和情懷，反映了真實的現(xiàn)實生活。可以說，在英美文學(xué)作品的創(chuàng)作上，若可以實現(xiàn)人物形象及文化意象之間的互相融合，可使情感表達充實，深刻地傳遞文學(xué)作品的情感和韻味。

（三）文化意象應(yīng)用在文學(xué)韻味的挖掘中

《老人與海》的創(chuàng)作，代表著經(jīng)典分類形式，對其理解為海洋文學(xué)。利用此種文學(xué)形式傳遞的文學(xué)韻味，是把海洋視作主體開展文學(xué)作品韻味的構(gòu)建過程。英美國家屬于海洋型國家，作品描述要體現(xiàn)出海洋的創(chuàng)作背景。在閱讀《老人與?！愤^程中，閱讀者可更多注意作者針對大海的依托情感，以及在情感表現(xiàn)上利用文學(xué)內(nèi)容傳遞出文學(xué)韻味。我們可以發(fā)現(xiàn)該作品的刻畫主線為海洋和老人的斗爭。作者具體化地描寫海洋給老人的生活提供抗?fàn)幤脚_和沖突場景。老人和自然進行抗?fàn)帲瑑?nèi)在的意蘊是比較獨特的，意愿依托文字的形式上升到文化角度，將其和英美國家生成關(guān)聯(lián)，表達出對應(yīng)的情感。國家命運和海洋抗?fàn)幨谴嬖陉P(guān)系的：若哥倫布未征服海洋，人們也就無法知曉美洲大陸；若英國未征服海洋，就不會給人們呈現(xiàn)出日不落帝國的繁榮景象?？墒牵嚓P(guān)文學(xué)作品與生活的征服情況，僅僅是人們和環(huán)境互相斗爭所獲得的短暫勝利，最終不能長時間維持，如同老人出海打魚，最后的結(jié)果是一場空。因此，《老人與?！愤@部文學(xué)作品的文化意象應(yīng)用，可以帶給閱讀者無限的思考。

（四）文化意象應(yīng)用在文化情境的表現(xiàn)中

挖掘文化情境內(nèi)涵，即文學(xué)作品在實際描繪階段，主人公呈現(xiàn)的特質(zhì)性、主人公生活時期傳遞的思想及態(tài)度。《老人與?！愤@部文學(xué)作品，作者描繪了底層群眾的生活狀態(tài)，他們?yōu)楂@取生活條件選擇在海上勞作，不得不忍受捕魚過程所冒的風(fēng)險?；谒枷胗^念的角度，作者對階層進行具體化描述，直接傳遞底層群眾面對貧困生活的情感。老人代表著社會底層群眾，自主和自然界搏斗，傳遞出老人內(nèi)心強大的力量。老人自身是存在于社會階層中的，當(dāng)暴風(fēng)雨影響到老人的實際生活時，二者互相搏斗與發(fā)展，高階層和低階層的斗爭引起底層群眾的不滿，甚至可以感知到自己生活中的不公，激發(fā)了底層群眾奮力拼搏的向上精神。

三、《老人與?！返纳鷳B(tài)文化意象主題

（一）敬畏生命的文化意象

《老人與?！敷w現(xiàn)出人與自然界的關(guān)系，傳遞出敬畏生命的文化意象。在作品開端，閱讀者了解到自然界是比較平靜的，人類和自然界之間和諧相處，且老人對大海也是比較愛戀的。在老人出發(fā)的時候，黎明前的大海處于靜謐和諧的狀態(tài)—漁民們各自劃船，不愿意讓大海驚醒。老人和海洋，彼此之間互相平等，互相尊重。老人敬重全部生命，在他心目中不管是鳥兒還是大海，都是美麗的，均是自然物的存在形式，價值是無法評估的。老人把自己和其他的生命放在同等位置，此種生態(tài)意識，作為老人對自然界的一種熱愛之情，更是不存在功利色彩的情感。其試圖和自然界和諧相處，老人在海洋上捕魚，代表其探索人類和生態(tài)系統(tǒng)之間關(guān)系的過程。老人在海洋上捕魚充當(dāng)了人類對自然界征服的典型方式—一方面以捕魚的過程適應(yīng)生活所需，另一方面凸顯了老人自身的堅強品質(zhì)。

（二）生態(tài)失衡的文化意象

處于工業(yè)文明環(huán)境，理性的深層次張揚讓人員的思維模式和生活模式出現(xiàn)顯著變動，即便人員的交流活動依舊在持續(xù)進行，可是此種交流更多地彰顯出個人的功利性，出現(xiàn)了老人和自然界的對立情況。以釣到大馬林魚起始，老人的行為舉止傳遞出人類面對自然界的狂妄。在二者互相較量期間，老人了解大馬林魚是強大與崇高的，同時對大馬林魚產(chǎn)生了感情，然而這不能影響到老人決定殺死大馬林魚的決心。所以說，老人對待自然界持有的憐惜之情，可以理解為處在工業(yè)文明社會中的人們?yōu)榱苏鞣匀唤缱鞒鋈绱伺e動的具體描述。老人對自身行為的價值很盲目，只思考了人類生存的價值，最終其利用了破壞行為作出警告，表明“光景太好了，不可能持久的”。

（三）珍惜自然的文化意象

《老人與?！愤@部作品，作者盡可能在描述事實，也就是人類的生存是受到自然界影響的。自然界作為全部生命的來源形式，需要得到人們的敬畏心。若把人們和自然界的聯(lián)系切斷，勢必影響到人類的正常生活。人類具備享受自然界事物的權(quán)利，可是不能破壞生物圈的平衡性。面對自然界，人們應(yīng)該心存感激，學(xué)會珍惜自然和保護自然。作者傳遞了敬畏生命的倫理道德。在作品中，老人比較熱愛大海，敬畏生命，同情全部生物的遭遇。在老人和自然界的大馬林魚及鯊魚搏斗期間，不間斷地明確了老人對自然界是存有濃烈情感的，把大馬林魚視作“兄弟”，視作神圣的生物，從內(nèi)心深處感嘆“十分尊敬你”。作者意識到，人類和其他類型的生物之間是互相依存的，需要保持兄弟一般的關(guān)系，它們可以輔助人們正常生存。作者的思想顛覆了傳統(tǒng)人類中心主義，此種生態(tài)意識不只是對美國來講，而是對經(jīng)濟全球化發(fā)展的今天，都具有警示價值。

綜上所述，《老人與?！愤@部文學(xué)作品的創(chuàng)作傳遞出作者深邃的生態(tài)思想，飽含了濃厚的文化意象，借助自然界和人類之間的關(guān)系描寫，展現(xiàn)出人類處于生物圈之中的地位。人們應(yīng)該和自然界和諧相處：一方面對人類的生存能力進行充分肯定；另一方面說明人們不可以因為自身的利益破壞自然界的平衡性。文化意象為人們理解文學(xué)作品內(nèi)涵和韻味提供了便捷條件。作為一名閱讀者，要站在文化意象的視角下深入研究《老人與海》的段落結(jié)構(gòu)和思想主題，積極通過文化意象體會其內(nèi)在的效用，全身心地投入文學(xué)作品賞析中，只有這樣，才能獲得良好的閱讀體驗和審美感知，才能真正挖掘和領(lǐng)悟英美文學(xué)作品中的文化意象。