李紅霞

你是否有過(guò)這樣的閱讀和寫作體驗(yàn)：同樣的意思，作家的表達(dá)更有吸引力，耐讀耐看;同樣主題的作文，別人與自己的表達(dá)不一樣，就感覺(jué)要高級(jí)一點(diǎn)兒。這是怎么一回事呢？請(qǐng)跟我一起來(lái)揭開(kāi)富有感染力文章的外衣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都成功運(yùn)用了一種寫作技法——陌生化手法。

何謂“陌生化手法”？它包含兩層含義：一是指形式上的陌生化，即文章布局謀篇和表達(dá)技巧的陌生化;二是指文章內(nèi)容的陌生化。這種手法強(qiáng)調(diào)的是“在內(nèi)容與形式上違反人們習(xí)見(jiàn)的常情、常理、常事，同時(shí)在藝術(shù)上超越常境。陌生化的基本構(gòu)成原則是表面互不相關(guān)而內(nèi)里存在聯(lián)系的諸種因素的對(duì)立和沖突，正是這種對(duì)立和沖突造成了‘陌生化’的表象，給人以感官的刺激或情感的震動(dòng)”。下面所列舉的經(jīng)典文段均成功運(yùn)用了陌生化手法。

我說(shuō)你是人間的四月天;

笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在

無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍

百花的冠冕你戴著，你是

天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像;新鮮

初放芽的綠，你是;柔嫩喜悅

水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中的蓮。

你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕

在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，

是希望，你是人間的四月天！

林徽因的詩(shī)歌《你是人間的四月天》誕生至今已有幾十年，但讀起來(lái)不但沒(méi)有時(shí)代的疏離感，反而有一種靈動(dòng)的清新與跳躍的歡喜，與當(dāng)今青年心意相通，律動(dòng)相諧。究其原因，除了作品表達(dá)了母親愛(ài)子的美好情感，很大程度上應(yīng)歸功于詩(shī)歌陌生化手法的應(yīng)用。

首先是句式的陌生化?；钣玫寡b句，表達(dá)了母親對(duì)兒子來(lái)到人間的無(wú)比欣喜之情：“那輕，那娉婷，你是……”我們習(xí)慣的語(yǔ)句順序本為：你是輕，是娉婷。尋常的語(yǔ)序，尋常的閱讀感覺(jué)，難以對(duì)讀者產(chǎn)生情感與視覺(jué)的沖擊。林徽因巧借倒裝句，就突出了母親對(duì)新生兒的新奇、好奇與喜愛(ài)，突出了新生兒輕輕柔柔、可可愛(ài)愛(ài)、吹彈可破的特點(diǎn)，形象表現(xiàn)了母親把初生的兒子視為珍寶般呵護(hù)的情態(tài)。

其次是喻體的陌生化。把孩子比作春光燦爛的四月天，比作四面風(fēng)，比作小草、嫩芽、鮮花、呢喃的燕子，比作美好的色彩和美好的感覺(jué)——愛(ài)、暖、希望。新穎的喻體，帶給讀者悠遠(yuǎn)豐富而美好的想象?？臻g廣袤似天幕，動(dòng)物植物生歡喜，五彩氤氳好氛圍。

此外，陌生化還可以是內(nèi)容矛盾沖突中符合邏輯的哲理思辨。哲理思辨給了讀者腦筋急轉(zhuǎn)彎一般的柳暗花明的驚奇體驗(yàn)。矛盾沖突的陌生化技法，在制造懸念中激發(fā)讀者的閱讀興趣。魯迅的《孔乙己》中“他大約的確是死了”與《從百草園到三味書(shū)屋》中“其中似乎確鑿只有一些野草”，就屬于看似矛盾實(shí)則合理的表述。

在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，孔乙己悲劇的人格肯定會(huì)導(dǎo)致他的死亡，因此他“的確”死了;但“我”沒(méi)有見(jiàn)證他的死亡，所以只是根據(jù)他最后一次到店的慘狀以及他很久沒(méi)來(lái)酒店，推測(cè)他的結(jié)局，因此用“大約”顯得審慎。一個(gè)表推測(cè)的詞與一個(gè)表肯定的詞，同時(shí)放在一個(gè)句子中陳述同一件事，看似相互矛盾，是個(gè)典型的病句，精心推敲，卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵豐富，大有文章，而文字又極為簡(jiǎn)約，不禁為作者使用的這種陌生化手法叫好。

“似乎確鑿只有一些野草”，同樣在矛盾中，真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)年玩耍的百草園野草茂盛的情景，隨著年代久遠(yuǎn)，記憶模糊，不敢確定有其他景物，就用“似乎”準(zhǔn)確陳述，但能肯定“有一些野草”這個(gè)事實(shí)，就用“確鑿”加以肯定。這一組對(duì)立的詞，仍然合情合理地講述了魯迅記憶中的百草園。這種沖突性的表達(dá)，能夠激發(fā)起讀者的閱讀挑戰(zhàn)，具有很好的閱讀沖擊力。

還可以在構(gòu)思標(biāo)題、結(jié)構(gòu)時(shí)使用陌生化手法。標(biāo)題新穎奪人是陌生化的一大技法。如課文《走一步，再走一步》《穿井得一人》，標(biāo)題吸睛。第一個(gè)標(biāo)題的效果：誰(shuí)在哪里走？走一步看到了什么？為什么還要再走一步？一連串的問(wèn)題縈繞讀者心中。第二個(gè)標(biāo)題更撩人心弦——打井找水還是找人？新穎有創(chuàng)意的標(biāo)題是文章的一大亮點(diǎn)。

著名詩(shī)人席慕蓉就是陌生化擬題的高手，其經(jīng)典詩(shī)歌《蓮的心事》，題目就非常抓人。請(qǐng)帶著前面講過(guò)的陌生化手法的知識(shí)欣賞全詩(shī)。

我/是一朵盛開(kāi)的夏荷/多希望/你能看見(jiàn)現(xiàn)在的我/風(fēng)霜還不曾來(lái)侵蝕/秋雨還未滴落/青澀的季節(jié)又已離我遠(yuǎn)去/我已亭亭/不憂/亦不懼/現(xiàn)在/正是/最美麗的時(shí)刻/重門卻已深鎖/在芬芳的笑靨之后/誰(shuí)人知我蓮的心事/無(wú)緣的你啊/不是來(lái)得太早/就是/太遲

行文結(jié)構(gòu)曲折有致也是陌生化的一大技法。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》，契訶夫的《變色龍》，彭荊風(fēng)的《驛路梨花》，報(bào)道體育賽事的特寫通訊《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，這些文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的安排均曲折有致，都采用了懸疑式結(jié)構(gòu)，行文中多處設(shè)置誤會(huì)情節(jié)，讓讀者步步生疑，又環(huán)環(huán)相扣解疑，讀起來(lái)興味盎然。

還可以在構(gòu)思主題時(shí)使用陌生化手法。莫懷戚的《散步》，本是一件日常小事，卻寫出大文章，構(gòu)思立意出人意料而又在情理之中。真實(shí)的生活場(chǎng)景，童稚天真的話語(yǔ)，在生活中常常遇見(jiàn)、聽(tīng)到，大多數(shù)人都熟視無(wú)睹，內(nèi)心泛不起漣漪。莫懷戚卻能夠抓住細(xì)節(jié)，細(xì)究孩童話語(yǔ)，提煉出一個(gè)深沉莊嚴(yán)的主題：中年人要肩負(fù)承前啟后的歷史責(zé)任。結(jié)尾處立意的躍升，立馬把一篇寫小情小義、家長(zhǎng)里短的散文變成了一篇精短經(jīng)典的叫人回味無(wú)窮的美文。

此外，結(jié)尾在主題上的處理，堪稱陌生化手法升華的妙招，值得我們好好咀嚼學(xué)習(xí)。曲明成同學(xué)《啞父》這篇習(xí)作的結(jié)尾可供大家參考：他的大腦一片空白，攥緊了手中的字條，一路狂奔到醫(yī)院。他只有一個(gè)信念，他要跪在父親面前，向他懺悔，對(duì)他說(shuō)：“爸爸，我錯(cuò)了！”結(jié)尾，叛逆虛榮的兒子終是理解了父親，與父親和解，一瞬間成長(zhǎng)了。

同學(xué)們?cè)谌粘Ａ?xí)作、口頭表達(dá)中，可有意使用陌生化手法，提升表達(dá)效果，增添感染力。怎樣陌生化表達(dá)扣人心弦呢？善于打比方，把抽象情感內(nèi)容具體化;善用描寫，透過(guò)描繪畫面，使情景交融，從而充實(shí)情感內(nèi)容，讓表達(dá)富有張力。

好了，談完以上幾點(diǎn)陌生化手法，本期我們就要說(shuō)再見(jiàn)了。希望同學(xué)們能恰當(dāng)運(yùn)用陌生化手法，妙筆生花，為自己的文章提分添彩。