李彩云

（江蘇財會職業(yè)學院 江蘇連云港 222000）

引言

作為新一輪科技革命成果的重要代表，融媒體技術已經(jīng)開始深刻地影響著人們的思想理念和思維模式?！叭诿襟w”是指將現(xiàn)有的傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)、微視頻等現(xiàn)代傳播媒介進行整合，進而改變媒體的傳播手段，提升媒體的傳播質(zhì)量和價值。高校宣傳思想工作就要通過充分發(fā)揮融媒體綜合效能，形成立體化、系統(tǒng)化的宣傳思想工作體系。讓宣傳思想工作有更多的表現(xiàn)形式、更強的宣傳影響力、更大的受眾面，進一步增強宣傳工作的時代感和吸引力，真正發(fā)揮高校宣傳思想工作育人育德的作用。

一、“融媒體”時代給高校宣傳思想工作帶來機遇

融媒體的出現(xiàn)為高校宣傳思想工作提供了良好的發(fā)展契機，使高校宣傳思想工作可以借助新媒體和傳統(tǒng)媒體有機融合的優(yōu)勢，進一步提升工作理念、擴大工作載體和改變傳播方式、全面加強宣傳思想工作的實效。

1.提升了高校宣傳思想工作的理念

隨著時代的發(fā)展，無論在黨的重大方針政策宣傳貫徹方面，還是在高校在自身建設發(fā)展方面，都需要廣大師生的參與，如何提高廣大師生的參與權和表達權是擺在我們高校宣傳思想工作者面前的重要課題?！叭诿襟w”時代背景下，信息無縫對接的現(xiàn)代通道更加寬敞，源優(yōu)勢互通的需求更加急迫，我們必須順應時代潮流，借助媒體融自身優(yōu)勢，進一步樹立“融媒體+大數(shù)據(jù)+金舌頭”工作理念，讓更多的師生參與到我們思想宣傳工作中來，同時更加凸顯宣傳思想工作重要作用。

2.豐富了高校宣傳思想工作的內(nèi)容

融媒體發(fā)展為高校思想宣傳工作提供了豐富素材，文化、經(jīng)濟、法律等各類知識，都可以自我選擇和大數(shù)據(jù)推送中得到，思想文化價值觀的信息、文化產(chǎn)品，各類“心靈雞湯”，更是無時無刻不在涌入高校師生的生活學習中。高校思想宣傳工作可以利用更多的信息融入其中，發(fā)揮好思想價值導向的功能，有更多的工作抓手和內(nèi)容，最大限度地回應學生關切、引導學生思想。同時，在融媒體條件下，信息傳播者和信息受眾者的界限越來越模糊，二者之間相互交叉，高校學生在接受宣傳教育信息的同時，制造、傳播、加工和回饋信息，更多的教育內(nèi)容本身就出自學生個體，新的信息傳播樣態(tài)給高校宣傳思想的內(nèi)容帶來了更大的延展。

3.改變了高校宣傳思想工作的方式

新時代的大學生更加注重個性和自由，更加喜歡互動式的教育交流方式，原先傳統(tǒng)的“灌輸式”“一刀切”“千人一面”的教育方式方法已經(jīng)不能適應和符合大學生的心理需求，針對性和有效性不強。融媒體時代是一個信息全天候、全空間和全民化傳播的時代，集中了傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)點，具備了更強的時效性、交互性和針對性。在教育的對象上，可以通過大數(shù)據(jù)對大學生的喜好、受教育成都、年齡結構等各方面進行準確的分類，做到有的放矢，分類指導。同時，在教育的方式和載體形式上，融媒體促使信息傳播方式從靜態(tài)為主轉(zhuǎn)化為動態(tài)為，信息表達方式從現(xiàn)實場景轉(zhuǎn)化為虛擬現(xiàn)實結合場景。高?？梢灾谱鹘逃桃曨l、設置思政精品課程、發(fā)布正能量公眾號等可視化的教育平臺，建立“雙向”互動的教育宣傳模式，讓宣傳教育工作能夠融入學生的日常生活和學習中，增強了宣傳教育的針對性，更加符合大學生的心理需求，提升宣傳教育的效果。

4.增強了高校宣傳思想工作的效果

融媒體的出現(xiàn)可以進一步優(yōu)化高校宣傳思想工作的功能，學生對融媒體的廣泛參與更為高校掌和增強高校宣傳思想工作的引導力、公信力、話語權提供了平臺。相對于教師引導學生而言，學生內(nèi)部群體之間的相互影響更為直接和深刻，用身邊的事教育身邊的人，讓學生影響學生和教育引導學生，為宣傳思想工作全覆蓋、高質(zhì)量提供了極為有利的條件。特別是在一些社會熱點和輿情方面，高校思想工作主管部門以及從業(yè)者可以依托高校融媒體平臺提前發(fā)聲，引導學生參與正面形象塑造，消除負面影響，用學生更樂于接受的方式和渠道，去傳播的正能量信息，提升宣傳思想工作的效果。

二、“融媒體”時代高校宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn)

融媒體迎合給社會和高校帶來了諸多機遇，給高校的大學生帶了更多的活動空間，學生的生活學習也變得更加樣，獲取知識的渠道進一步拓寬，學生之間的交流更加便捷，提供了廣闊的展示舞臺，給高校思想宣傳工作帶來了新的機遇。但我們必須看到，隨著融媒體的到來，給大學生的生活也帶來巨大影響，同時也給宣思想工作帶了一系列的挑戰(zhàn)，一些高校還存在很多問題亟待解決。

1.工作理念需要更新，思想有待提升

一方面，是相關領導部門對思重視程度不高，面對融媒體時代的高校宣傳思想工作沒有認真研究特點規(guī)律，工作思路和舉措不多。高校相關部門還沒有樹立大宣傳的理念，缺統(tǒng)籌和規(guī)劃，缺乏有效的配合，資源沒有進行整合，存在宣傳部門單打獨斗的現(xiàn)象。另一方面，作為宣傳思想工作者來說，還存在思維慣性，工作式放方法針對性和實效性不強，為了宣傳而宣傳的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在。宣傳工作者的積極性主動性不足，對一些新聞素材挖掘不夠深入，主動掌握話語權，主動引領宣傳潮流、占領宣傳陣地的意識不強，灌輸式教育多，融入式宣傳少。

2.工作內(nèi)容需要充實，方法有待改進

高校宣傳必須以弘揚主旋律為總的要求，但在宣傳的內(nèi)容上，宣傳內(nèi)容的同質(zhì)化問題比較普遍。在宣傳方式上，采用了單一的灌輸方式，文風刻板生硬，重理論輕形式，強調(diào)教師的主導地位和權威性，沒有充分發(fā)揮學生的主體地位，忽視了學生需求，缺少了與學生的互動，忽視了價值觀的內(nèi)化。把基本原理內(nèi)化為學生的思想意識和行動的實踐，需要在方式方法上有更多的研究和創(chuàng)新。

3.工作力量需要加強，隊伍有待重組

融媒體時代，信息傳播速度快，信息量大，內(nèi)容多樣，需要有更多的管理和建設的力量。同時也給高校現(xiàn)有的宣傳隊伍提出了更高的要求，在人員編制、知識結構、專業(yè)技能等各方面要能適應融媒體時代的特點和規(guī)律。但從目前來看，一些高校從事思想宣傳人員比較少，編制不足，缺少專業(yè)人才，很多人員是兼職從事思想宣傳工作，在工作時間和服務質(zhì)量上難以保證。同時，高校在宣傳人員的配備上，更多地依賴于宣傳部門，沒有形成齊抓共管的工作格局，宣傳教育工作的合力不夠，人人爭當宣傳員的氛圍還不濃厚。宣傳隊伍的網(wǎng)絡建設不夠健全，最后一公里的障礙沒有完全打通。缺乏對宣傳隊伍的培訓和管理，專兼職通訊員的分工協(xié)作還沒有完全達到效果。

4.工作模式需要改進，管理有待規(guī)范。

目前，絕大多數(shù)高校都建立了思想宣傳的平臺，如學校的微信公眾號、廣播、電臺、抖音、校報等，各專業(yè)學院也建立了相應的平臺，從數(shù)量上來看，基本滿足了宣傳的需要。但也存在諸多問題，從橫向來看，各平臺之間數(shù)據(jù)沒有共享共建，各平臺有各自的運營商，各種數(shù)據(jù)存在壁壘，沒有相互的通融。一些平臺的管理不到位，在信息的篩查把關不夠嚴格，一些平臺的特色不夠鮮明，參與的人員比較少，影響力不強。從縱向來看，學校和院系之間也存在著管理不統(tǒng)一、定位不明確、創(chuàng)新性不足等問題。從技術應用上來看。當前，高校對融媒體時代性，一些技術設備的投入還不能達到要求，資金保證還存在一定的缺口，在一定程度上也制約了平臺的建設。最后，從全局來看，高校宣傳思想工作不僅要解決高校和社會媒體的對接融合問題，還要解決好學校內(nèi)部各類媒體和平臺融合統(tǒng)一的融合矛盾。

三、加強“融媒體”時代高校宣傳工作的對策

1.樹立新理念

工作理念決定工作的高度，高校宣傳思想工作必須緊跟時代步伐，突出新時代的特點，突出融媒體時代的規(guī)律，樹立新的工作理念[1]。一是要樹立系統(tǒng)的理念。系統(tǒng)思維是解決許多復雜問題的關鍵所在，高校宣傳思想工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，不僅要考慮的國家、社會外圍的大環(huán)境，更要考慮到高校自身的小環(huán)境，同時要考慮到宣傳主體、宣傳內(nèi)容、宣傳載體、宣傳方法等多個方面，最后還要考慮到宣傳的隊伍建設、陣地建設等各方面的問題，要跳出宣傳工作去做宣傳工作，樹立系統(tǒng)的思維，牢牢樹立大宣傳的思想，不斷更新工作理念，為開創(chuàng)工作新局面提供源頭活水。二是要樹立融合的理念。要把思想宣傳工作融入學生的日常學習和生活中，特別是要借助融媒體滲透性強，時效快的特點，在形式上寓教于樂，采用抖音、微視頻等學生樂于接受的方式，在內(nèi)容上做到有的放矢，要注重語言的美感和形式的創(chuàng)新。要注意官方話語方式與民間話語方式的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)理性話語方式與感性話語的共存，推動傳統(tǒng)話語向現(xiàn)代話語的轉(zhuǎn)換，把宣傳教育的內(nèi)容和學生的學習、娛樂結合起來，滿足廣大學生善于追求新鮮事物特點，用更多接“學氣”的內(nèi)容形成良好的宣傳教育的氛圍。三是要樹立以人為本的理念，堅決克服為了宣傳而宣傳的錯誤想法，要站在學生的角度和立場開展宣傳教育工作，宣傳教育的最終目的是學生的成長發(fā)展，要提高師生自我宣傳教育的積極性，提高自我教育的認知，提供自我教育的平臺，讓工作的著力點和落腳點落在廣大師生身上。

2.培養(yǎng)新“人才”

融媒體背景下，一支善于利用融媒體的人才隊伍是做好高校宣傳思想工作的基礎和關鍵。融媒體人才的培養(yǎng)與一般教育人員的培養(yǎng)有不同的特點規(guī)律，培養(yǎng)的方式方法和內(nèi)容也有所不同，需要認真研究。一是要重視融媒體人才的培養(yǎng)工作，要將高校融媒體人才的培養(yǎng)作為高校宣傳思想工作的基礎來抓，列入年度培養(yǎng)計劃，制定具體培養(yǎng)方案，在組織保障和人才編制等方面給予重視。二是要把握好融媒體人才的標準。要把好能力關，融媒體人才即要有熟練運用媒體的專業(yè)知識，更需要了解和掌握高校宣傳思想工作的內(nèi)容和方法，也要對大學生需求和特點有很好的認知，必須是一個綜合能力素質(zhì)的體現(xiàn)；要把握好應用關，對人才的最好體現(xiàn)就是工作的業(yè)績，要有獨立思考和觀察的能力，要能夠按照要求完成相關工作，具有較強的執(zhí)行力，不唯學歷論英雄。

3.構建新“平臺”

融媒體最顯著的特點是“資源通融、內(nèi)容兼容、宣傳互融、利益共融”，高校宣思想工作要打造新的工作平臺，就要充分研究和利用融媒體的特點規(guī)律。首先要立足自身，不斷完善融媒體相關的硬件設施設備。要充分整合各類媒體的資源，搭建統(tǒng)一的媒體集聚中心。要充分考慮到各類資源的整合，有條件的高?？梢酝七M融媒體中心建設，配備大數(shù)據(jù)收集處理設備，抖音短視頻制作設備，錄音播音系統(tǒng)。其次要注重宣傳思想工作融媒體的綜合應用平臺的軟件建設。要進一步開發(fā)設立符合高校宣傳思想工作的綜合應用平臺，搭建起學校與師生的橋梁紐帶，讓平臺成為做好宣傳思想工作的參謀助手，同時也要充分考慮到平臺的功能設置，建立統(tǒng)一的門戶，劃分合理的子系統(tǒng)，方便快捷的操作界面。要設立電腦操作系統(tǒng)，同時也要建立可以手機客戶端軟件，方便學生群體的使用，實現(xiàn)新媒體“多屏、移動、社交”的融合方式和多樣態(tài)融合產(chǎn)品，質(zhì)效提升。三是要注重平臺與外部資源的融合對接。高?？梢院褪锌h一級媒體平臺展開合作，充分利用當?shù)刭Y源，擴大信息收集的范圍，延伸教育的觸角。也可以借助“學習強國”等國家級媒體技術平臺提高傳播力和影響力。同時也要充分利用易班、微博、頭條、抖音等短視頻平臺，結合自身特點開發(fā)宣傳思想的文化作品和產(chǎn)品，讓思想教育工作緊密貼合目前社會發(fā)展狀況，保持融媒體平臺的長效化運行，時刻充滿生機活力。

4.建立新機制

高校想要破解融媒體時代宣傳思想工作的難題，必須站在全局的高度進行頂層謀劃，必須建立起運行更加順暢高效的工作機制[2]。首先，要建立高效的組織領導體系。在新的時代背景下，要成行成黨委統(tǒng)一領導，相關部門主抓，全校師生參與，多媒體、多平臺相互配合的組織體系。其次，下形成立體化運行機制。實行“線上+線下”統(tǒng)一運營管理，立體化運行的運行。線上充分利用融媒體平臺，手機客戶App、宣傳思想工作大數(shù)據(jù)中心，做好線上工作，放大融媒體平臺宣傳效應。同時也要利用學校的各類社團、課外活動、宣傳欄等，做好與學生面對面的宣傳教育工作，通過“面對面”加“背靠背”的工作機制，讓宣傳思想教育全面融入學生的學習生活中。最后，要建立評議和獎懲機制。要形成一定的量化標準，讓更多的師生參加評議，定期進行調(diào)研，評估工作開展的情況，作為考核的重要依據(jù)。要建立形成獎罰分明的工作激勵機制，將宣傳思想工作的考核，納入學生評價體系、教師考評體系等學校主要考評體系中去，樹立起廣大師生自覺利用融媒體做好宣傳思想工作的意識，最大限度地發(fā)揮師生的積極性和主動性，激發(fā)內(nèi)在潛力。