馬晶

摘要：中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)必須從實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，并迎合時(shí)代發(fā)展更新先進(jìn)技術(shù)，形成完整的汽車維修教學(xué)方案，這樣才能有效地提高學(xué)生的專業(yè)水平，向汽車行業(yè)輸送更多優(yōu)質(zhì)人才?；诖?，下文將對(duì)中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升策略展開詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞：中職汽車;維修專業(yè);教學(xué)質(zhì)量;提升策略

1 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的意義

傳統(tǒng)中職汽車維修專業(yè)教學(xué)多存在難以有效平衡“理論”與“實(shí)踐”教學(xué)安排的相關(guān)問題，培養(yǎng)出的汽修人才，多需要通過(guò)就職后的實(shí)習(xí)，積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)與汽車市場(chǎng)發(fā)展見識(shí)，以縮短自身技能、知識(shí)水平與工作需求的差距。為改善此類教學(xué)境況，中職汽車維修專業(yè)應(yīng)實(shí)行教學(xué)改革，結(jié)合本校專業(yè)教學(xué)存在的問題及當(dāng)代汽修市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，重新制訂理論及實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃，以保證所培養(yǎng)的汽修專業(yè)人才具備一定的創(chuàng)新精神與自強(qiáng)意識(shí)，所授課程與實(shí)際汽修工作及新式汽車生產(chǎn)工作充分“接軌”，為社會(huì)提供更多高質(zhì)量全面發(fā)展型汽修人才。

2 汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)汽車維修行業(yè)起步較晚，相應(yīng)的技術(shù)也比較落后，現(xiàn)有專業(yè)人員的技術(shù)水平難以滿足市場(chǎng)要求。從中職教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方案和實(shí)際需求不相符合，教材不僅在編寫和時(shí)間上存在滯后性，而且也不能滿足當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展，導(dǎo)致雖然學(xué)生能掌握理論知識(shí)，但不具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展理念上分析，定期拆解維護(hù)已經(jīng)不再是汽車的正常維修方法，要轉(zhuǎn)化為定期檢測(cè)、合理維修。不僅要做好診斷、檢測(cè)，而且還要提高維修效率，這才是當(dāng)前的汽車維修要求。汽車電器控制系統(tǒng)的出現(xiàn)，促使汽車維修技術(shù)要求發(fā)生變化，能短時(shí)間內(nèi)充分了解汽車系統(tǒng)的工作情況，充分了解問題出現(xiàn)的原因，找到故障并有效解決，才能更好地提高工作效率。

3 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革對(duì)策

3.1 合理制訂教學(xué)方案

要制訂符合要求的教學(xué)體系，課程設(shè)計(jì)要滿足專業(yè)需求。在課程內(nèi)容上要合理增加電子控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的知識(shí)。而且在分析汽車結(jié)構(gòu)上，也應(yīng)該選擇當(dāng)前的常見車型，及時(shí)迎合時(shí)代發(fā)展補(bǔ)充新知識(shí)，加工汽車技術(shù)結(jié)構(gòu)、發(fā)展趨勢(shì)等都應(yīng)及時(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)這些新興內(nèi)容都有充分了解，在工作中遇到問題才能有效解決。與此同時(shí)，要控制好各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手操作，這樣才能有效豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。特別是針對(duì)電工操作和鉗工操作的訓(xùn)練，這是汽車維修非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。比如，在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造和維修教學(xué)中，教師要采取正確的教學(xué)方法，將發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理、冷卻系統(tǒng)、配氣結(jié)構(gòu)等傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生具備基礎(chǔ)技能，在學(xué)習(xí)后進(jìn)行考核，這樣才能保證學(xué)生在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)都能達(dá)到相應(yīng)要求。

3.2 重視學(xué)生創(chuàng)新、自強(qiáng)意識(shí)培養(yǎng)

為使中職汽車維修專業(yè)學(xué)生在當(dāng)下學(xué)習(xí)及未來(lái)就職期間能保證個(gè)人能力的持續(xù)性發(fā)展，專業(yè)教師應(yīng)在教學(xué)中重視其創(chuàng)新、自強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)，使其意識(shí)到當(dāng)前學(xué)習(xí)階段如堅(jiān)持自強(qiáng)，可獲得更加優(yōu)異的成績(jī);未來(lái)秉承創(chuàng)新意識(shí)，可在行業(yè)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)階發(fā)展，擁抱更加美好的明天。由此，教師應(yīng)在教學(xué)期間設(shè)置師生談話環(huán)節(jié)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的迷茫情緒，幫助其排遣消極情緒;適當(dāng)啟用行業(yè)精英事跡激勵(lì)學(xué)生，告知其自身學(xué)習(xí)、辦事態(tài)度或?qū)O大程度決定自己人生的發(fā)展方向，應(yīng)秉承“學(xué)一行，干一行，愛一行”的堅(jiān)毅、自強(qiáng)精神，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷探索，嘗試創(chuàng)新。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)安排具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自行成組研討，集思廣益，攻克難關(guān)。教師亦應(yīng)對(duì)學(xué)生嘗試主動(dòng)搜集新式汽車維修資料的自學(xué)行為加以表?yè)P(yáng)，并在課中適當(dāng)應(yīng)用學(xué)生提供的資料展開講解，與學(xué)生共同分享探究汽車行業(yè)發(fā)展的樂趣。部分持續(xù)關(guān)注畢業(yè)人才工作發(fā)展的學(xué)校亦可給予其進(jìn)修支持，允許其返校繼續(xù)進(jìn)修，感受當(dāng)代新式人才汽車維修專業(yè)技能及知識(shí)學(xué)習(xí)的課堂氣氛，重燃奮斗之熱情。

3.3 從游戲出發(fā)，讓學(xué)生從玩中學(xué)

為了使學(xué)生能夠?qū)ζ嚠a(chǎn)生濃厚的興趣，業(yè)余時(shí)間可以安排學(xué)生到計(jì)算機(jī)房進(jìn)行賽車游戲，這是一種非常有效的方法，游戲過(guò)程中學(xué)生需要在比賽前自己組裝汽車，為了贏得比賽組裝期間的配置，要有更好的發(fā)動(dòng)機(jī)和變速器的建筑游戲，學(xué)生對(duì)汽車知識(shí)有了更多的理解，知道了如何才能讓騎車的速度更快，如何讓汽車的功率更高，這對(duì)學(xué)生的日后學(xué)習(xí)打下了深厚的基礎(chǔ)，學(xué)生在游戲間對(duì)汽車的基本知識(shí)有所了解，對(duì)于更專業(yè)的知識(shí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，從游戲出發(fā)，學(xué)生能夠在游戲中學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的喜悅，這有利于學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免灌輸式教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。

3.4 加強(qiáng)校企合作

中職院校要積極與相關(guān)企業(yè)開展合作，企業(yè)為學(xué)校提供設(shè)備、技術(shù)上的支持，而學(xué)校則為企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才，這樣能很好地解決學(xué)生的就業(yè)問題，讓學(xué)生在完成知識(shí)積累后及時(shí)開展工作。在學(xué)校實(shí)踐過(guò)程中，教師要積極深入企業(yè)進(jìn)行研究，根據(jù)企業(yè)的用人要求制訂教學(xué)計(jì)劃，這樣學(xué)生不但能提高專業(yè)技能，又能根據(jù)自身實(shí)際深化技能。與此同時(shí)，還可以聘請(qǐng)企業(yè)專家到學(xué)校進(jìn)行授課，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同研發(fā)課程教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校與企業(yè)要積極溝通，選擇合適的人員到學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)保證工作順利完成，對(duì)符合要求的學(xué)生要及時(shí)錄取。學(xué)校和企業(yè)積極合作，不僅能幫助學(xué)生明確就業(yè)方向，而且能在雙方零距離對(duì)接的基礎(chǔ)上，有效提高學(xué)生的就業(yè)能力，減少用人風(fēng)險(xiǎn)，充分發(fā)揮人才的作用，推動(dòng)汽車維修行業(yè)向前發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)行關(guān)于中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的思考十分必要。相關(guān)學(xué)校管理者應(yīng)先了解中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革實(shí)行的意義，分析本校汽車維修專業(yè)教學(xué)發(fā)展概況，關(guān)注專業(yè)教學(xué)常見問題，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)各種各樣的教學(xué)改革策略，優(yōu)化專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受及專業(yè)教師的授課水平，提升課堂教學(xué)效率。

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