費(fèi)娜

摘要：當(dāng)前在幼兒園的教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生身心和諧發(fā)展是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。而籃球作為一種大眾常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能對(duì)幼兒起到全身鍛煉的作用。籃球運(yùn)動(dòng)在幼兒園已經(jīng)得到了各種形式的普及，如何更好的組織與實(shí)施籃球運(yùn)動(dòng)是每個(gè)幼兒園都應(yīng)該積極探究的話題。

關(guān)鍵詞：幼兒園;籃球;水平;吸引力;家長(zhǎng)

在幼兒園里所涉及的體育活動(dòng)必須要從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)?；@球是一項(xiàng)設(shè)備簡(jiǎn)單，容易理解，體能鍛煉又相對(duì)適宜的體育活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)能提高幼兒的專注力，活動(dòng)幼兒的肢體，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和意志力。因此，籃球活動(dòng)在幼兒園中才備受幼兒們的喜愛(ài)。然而在當(dāng)前幼兒園的教學(xué)中，很多教師并沒(méi)有很好的利用籃球項(xiàng)目發(fā)揮其項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。本文作者根據(jù)多年的籃球活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，提出了具體的有效的組織與實(shí)施策略。

一、科學(xué)設(shè)置教育目標(biāo)，與幼兒年齡特點(diǎn)相符合

目標(biāo)是具體行為的先導(dǎo)和指引，確立了教學(xué)目標(biāo)才能夠保證教學(xué)活動(dòng)和行為的目的性、針對(duì)性和有效性。這就需要幼兒教師在正式上課之前，對(duì)教學(xué)大綱以及所要講授的內(nèi)容進(jìn)行全面、深入且細(xì)致地研讀，明確籃球教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，制定與幼兒年齡特點(diǎn)相符合的教育目標(biāo)，據(jù)此來(lái)進(jìn)行籃球活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況，真正做到有的放矢，以此提升籃球活動(dòng)的開(kāi)展水平。

二、建立籃球教師團(tuán)隊(duì)，提升籃球活動(dòng)的開(kāi)展水平

與常規(guī)課程不同的是，籃球活動(dòng)需要一定的體育專項(xiàng)技能和體能。為了提高籃球課程的教學(xué)質(zhì)量，幼兒園要建立專門進(jìn)行籃球課程授課的教師團(tuán)隊(duì)。幼兒園可以在教師中選拔籃球技能優(yōu)秀或者運(yùn)動(dòng)技能優(yōu)秀的教師組織成籃球教師團(tuán)隊(duì)，讓教師們?cè)诮虒W(xué)中共同探討和學(xué)習(xí)籃球的教學(xué)方法，以便更有效的組織籃球教學(xué)活動(dòng)。

例如，在小班幼兒的籃球教學(xué)中，幼兒園可以每周安排一次籃球活動(dòng)課程。課程由專門負(fù)責(zé)小班教學(xué)的籃球教師來(lái)組織實(shí)踐課程。由于小班的幼兒年齡比較小，在運(yùn)動(dòng)中規(guī)則意識(shí)比較差，并且小班的幼兒對(duì)自己的安全和自我保護(hù)意識(shí)也比較差。所以籃球教師在小班的籃球教學(xué)中可以簡(jiǎn)化籃球規(guī)則，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)組織，讓幼兒們先對(duì)籃球有基本的認(rèn)識(shí)。如教師可以安排原地拍球，或者以拍球的方式將籃球傳遞給其他小朋友等等。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，先培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知。

三、與傳統(tǒng)體育游戲相結(jié)合，增強(qiáng)籃球活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引力

幼兒們對(duì)事物的認(rèn)知總是停留在興趣上。幼兒們覺(jué)得好玩兒的事情，他們就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要抓住幼兒的這個(gè)心理特征，來(lái)組織籃球活動(dòng)，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)增強(qiáng)籃球活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引力。教師在籃球活動(dòng)中要豐富與游戲結(jié)合的內(nèi)容，通過(guò)各種各樣的游戲花樣來(lái)吸引幼兒的興趣。

例如：在中班幼兒的籃球活動(dòng)中，教師可以設(shè)計(jì)籃球活動(dòng)與各種游戲相結(jié)合，并在游戲中穿插一些小競(jìng)賽的形式，來(lái)激勵(lì)幼兒們。由于中班的孩子已經(jīng)建立了一定的規(guī)則意識(shí)，教師可以將籃球活動(dòng)設(shè)計(jì)的相對(duì)復(fù)雜一些。教師可以這樣將籃球與游戲活動(dòng)結(jié)合。教師將幼兒們每三人分成一組，幼兒們每組在游戲起始線上做準(zhǔn)備，在起始線的對(duì)面隔四米的地方插上兩個(gè)小紅旗，小紅旗隔開(kāi)一定的距離。每?jī)山M同時(shí)進(jìn)行游戲比賽，每組幼兒們分成兩部分，第一部分每組出一個(gè)幼兒，幼兒以拍球的形式運(yùn)球到終點(diǎn)插小紅旗的地方，運(yùn)球的過(guò)程中會(huì)有障礙物，幼兒們要繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后再運(yùn)球回來(lái)。換第二組幼兒上場(chǎng)，第二組兩個(gè)幼兒背靠背夾著籃球向小紅旗方向橫著走，同樣要繞過(guò)障礙物，最后在終點(diǎn)拔下小紅旗。用時(shí)最短的團(tuán)隊(duì)獲勝。通過(guò)這種籃球與游戲結(jié)合的方式，可以有效的抓住幼兒的興趣點(diǎn)，吸引幼兒。

四、充分利用家長(zhǎng)等各項(xiàng)資源，拓展幼兒園籃球活動(dòng)范疇

培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球的興趣，提高籃球活動(dòng)的效率，幼兒園不能將籃球活動(dòng)只停留在幼兒園的教學(xué)中。幼兒園可以結(jié)合幼兒家長(zhǎng)一起參與到籃球的活動(dòng)中。幼兒興趣的培養(yǎng)，單單依靠幼兒園每周的課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼兒園可以與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到籃球活動(dòng)的重要性，提高家長(zhǎng)對(duì)籃球的認(rèn)知。幼兒園可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用園外的實(shí)踐與幼兒們一起進(jìn)行籃球運(yùn)用的活動(dòng)，提升幼兒對(duì)籃球的興趣，并鍛煉幼兒的體質(zhì)。幼兒園還可以讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的籃球活動(dòng)中，拓展幼兒園籃球活動(dòng)的范疇。

例如：幼兒園可以每年舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們也參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上幼兒園可以利用籃球舉行親自互動(dòng)的活動(dòng)?；@球親子活動(dòng)可以這樣設(shè)計(jì)，以幼兒園年級(jí)為單位進(jìn)行籃球親子互動(dòng)比賽。如在中班的親子互動(dòng)中，活動(dòng)區(qū)域設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，以一分鐘為時(shí)間限制，家長(zhǎng)和幼兒兩個(gè)人用頭互相頂住籃球從起點(diǎn)開(kāi)始到終點(diǎn)將球用頭放入籃球筐內(nèi)，期間不得用手輔助。在一分鐘的時(shí)間限制內(nèi)比一比哪組放入筐內(nèi)的籃球最多。通過(guò)這種親子互動(dòng)的過(guò)程，可以增加幼兒對(duì)籃球的喜愛(ài)。

總而言之，籃球活動(dòng)作為一種簡(jiǎn)單易學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)又有全面提升的體育項(xiàng)目，應(yīng)該受到幼兒園的重視。幼兒園要建立專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)來(lái)提升籃球活動(dòng)的組織水平。籃球教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)組織籃球活動(dòng)，提升幼兒對(duì)籃球的吸引力。幼兒園要結(jié)合家長(zhǎng)參與到籃球活動(dòng)中，從而增加籃球活動(dòng)在教學(xué)中的有效性。

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