劉晟

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

蘇霍姆林斯基說：“在每一個(gè)兒童的心里，都積攢著求知、勤學(xué)、渴望知識(shí)的火藥，只有有想法的教師才有可能去點(diǎn)亮它?！比诵灾凶钊崤牟糠质顷P(guān)愛，人人心底最期盼的別人對(duì)自己加以關(guān)注和贊賞。老師要細(xì)心呵護(hù)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)自尊自愛、學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，學(xué)會(huì)感受幸福。處于青春期的女生，她們變得敏感起來，時(shí)時(shí)處處要爭(zhēng)奪老師對(duì)她的關(guān)注，有時(shí)顯得特別“作”和“犟”。老師如何去捕捉女生的小心思，化解她們的煩惱與矛盾呢？

故事一

開學(xué)初，我在語文課把小乙的習(xí)作當(dāng)范文讀了，并說了許多贊譽(yù)之辭。下課之后，小乙同學(xué)氣鼓鼓地對(duì)我說道：“老師，請(qǐng)你以后在班里不要表揚(yáng)我，好嗎？我是一個(gè)胖女生，很多同學(xué)看不起我，認(rèn)為我是胖冬瓜，你表揚(yáng)我一次，班上男生就叫我一聲‘胖冬瓜，耶！’我在班級(jí)里就沒有幾個(gè)知心好友，同學(xué)都不愿意接近我了。老師，你以后不要表揚(yáng)我！”

聽著出自一位臨近小學(xué)畢業(yè)的女生賭氣、不開心的話，我的心被刺痛了。我為自己好心卻給小女生造成了心理負(fù)擔(dān)而感到不安。我立馬真誠(chéng)地對(duì)她說道：“小乙，我為給你造成如此的不堪，向你表示抱歉，我真心地告訴你，一個(gè)人首先要自信，為自己身上的優(yōu)點(diǎn)而自豪。你的作文寫得確實(shí)很棒，我是真心地表揚(yáng)你。你主動(dòng)找到老師，說明你是信任我的。作為過來人，我可以幫助你，同學(xué)們嫉妒你，排斥你，證明你有足夠的優(yōu)秀。你說朋友少，我想你是沒有敞開心扉，廣交朋友，同學(xué)們對(duì)你還不夠了解，只要你主動(dòng)伸出友好對(duì)橄欖枝，相信你一定能獲得很多真摯的友誼。試著主動(dòng)幫助他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)你是認(rèn)可的，試試吧！”

接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)小乙同學(xué)開始找班上其他平時(shí)不太交往的同學(xué)聊天，沒有在課堂上沉默寡言了，她開始主動(dòng)微笑著向別人打招呼，課余幫助同學(xué)講數(shù)學(xué)題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)善良的女孩開始和大家真誠(chéng)友好地交往，我為她收獲友誼而感到欣慰。

我在她的周末反饋單上看到了家長(zhǎng)的回復(fù)：“劉老師，小乙周末在家里很開心，說按照你的方法，獲得了很多同學(xué)的友誼，原來多去看同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，就不再會(huì)別人排斥了?，F(xiàn)在她覺得在班集體里感覺很開心?！蔽医o家長(zhǎng)留言：“為孩子的成長(zhǎng)感到歡喜，希望她繼續(xù)做生活的有心人，不斷地去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界更多的美好。”

女生小乙的煩惱就這樣化解了。作為老師應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)上，設(shè)身處地想想孩子的心理獨(dú)白，體會(huì)他們的所思所想，深入孩子內(nèi)心深處，理解孩子，愛護(hù)學(xué)生，心領(lǐng)神會(huì)孩子的細(xì)微的情感變化，耐心傾聽，細(xì)心呵護(hù)，孩子的心理一定會(huì)駛向健康的大道。

故事二

國(guó)慶長(zhǎng)假之后，我收到小米的一篇日記，她在本子里寫到：上周，我和好朋友小雨因一件小事翻臉了，我突然發(fā)現(xiàn)這位朋友身上的不足——小心眼、固執(zhí)，聽不進(jìn)我的勸告，我為此整個(gè)國(guó)慶節(jié)都不開心?！蔽覜]有只相信小米的一面之辭，當(dāng)天放學(xué)，我讓小雨幫我把作業(yè)本送到辦公室，跟她聊起班里同學(xué)的變化。在說到小米時(shí)，我說她最近似乎心情不好，作業(yè)也常出錯(cuò)。問她知道是什么原因嗎？小雨沉思了一陣，小聲說道：“老師，小米本來是我的好朋友，有天我開玩笑，把小婧的筆袋藏起來了，沒有當(dāng)場(chǎng)還給小婧，小米說了我，我就生她的氣，故意不理她，她主動(dòng)和我講話，我也沒有理睬她?！毙∮甑拖铝祟^，知道自己做錯(cuò)了。我知道她這幾天內(nèi)心也不舒服，三個(gè)小女生都是合唱隊(duì)里的主力隊(duì)員，三個(gè)人朝夕相處，誰都離不開誰，每天同進(jìn)同去，是班里公認(rèn)的姊妹花，就這么散了，心里都很不好受。

弄清楚事情原委后，我對(duì)小雨說：“真正的好朋友是經(jīng)得起考驗(yàn)的，不會(huì)因?yàn)樾∈戮汪[掰的，她及時(shí)地幫你找到不足之處，使我們能看到自己的瑕疵所在。老師不是常說忠言逆耳利于行嗎？我相信你能主動(dòng)找到小米，解釋好此事?！毙∮晷判臐M滿地點(diǎn)點(diǎn)頭。

和小雨談過后，我就在小米的日記本里寫下這么一段話：“小米，在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種性格的人，有的人會(huì)陪我們走過一生，那是可遇不可求的知音，而這樣的朋友是要長(zhǎng)時(shí)間交往的;而有的人，雖然擦肩而過，可愿意停下腳步，愿意聽你的傾訴，愿意為你解除煩憂，和這樣的人在一起，我們會(huì)格外輕松愉快的。我們會(huì)結(jié)識(shí)很多不同的人，這需要一顆海納百川的心，即永葆赤子之心，理解他人、寬恕他人。我堅(jiān)信：善解人意的你，一定會(huì)處理好和小雨之間的友誼！”

接下來的一周，我注意到這幾個(gè)小女生一直都若即若離的樣子，我不知道她們是否修復(fù)了友誼。周四作文課后，小米來到我面前交作文，把她們?nèi)齻€(gè)人和好的故事，拿給我看，我心中的重石終于放下了?？磥磉@個(gè)心思邃密的小姑娘已經(jīng)在收獲成長(zhǎng)，我感受到了一種收獲的歡愉。

作為一名班主任，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往，這是教育最本質(zhì)、最樸素的事情。在每個(gè)人的生命河流中，都有著不能停止的涌動(dòng)，我希望孩子這一生命意識(shí)永遠(yuǎn)處于激蕩的狀態(tài)，，他們的生命之河是活潑、歡快的律動(dòng)。生命總是在不斷碰撞中收獲成長(zhǎng)，一個(gè)接一個(gè)不同的經(jīng)歷被刷新，一個(gè)又一個(gè)新的體驗(yàn)在發(fā)生，它讓孩子永遠(yuǎn)都在創(chuàng)新自我，完善自我，超越自我。

女孩子的心思，你別猜，我們天天都尊重生命，讓孩子在每一天獲得生命提升，讓孩子們對(duì)自己有清晰的了解，通過日常體驗(yàn)，讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)入自己和特人的內(nèi)心，并且從自己的生活境遇中積累豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)獲得精神財(cái)富和健康成長(zhǎng)，真實(shí)地感受“超越人生的樂趣”！