孩子，你不是壞女孩

□于洋

距離高考還有58天，晚自習(xí)時，同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，查漏補缺，我也一直站在教室外給大家答疑。

晚自習(xí)課間，我準備回辦公室喝口水，走到辦公室門口看到了小王?！坝惺聠幔俊蔽覇査?。看到小王欲言又止的樣子，我讓她進辦公室說。結(jié)果她不肯，紅著小臉說：“老師，您的辦公室還有其他老師在，能不能單獨跟您聊聊？”于是，我把小王帶到了旁邊的交流室。

剛開始，小王在交流室還是不說話，眼睛一直盯著交流室的門，我看到門是開著的，問她：“需要把門關(guān)上嗎？”她點了點頭。我把門關(guān)上之后，她才鼓起勇氣說話。

“老師，我感覺自己是個壞女孩！”小王剛說完這句話就哭了。我的心里一緊，心想：“不會出什么事了吧？”我壓抑住內(nèi)心的緊張，抽出一張紙遞給小王，說：“你先不要著急！有什么事情跟老師講！老師會幫你的！”

小王擦了擦眼淚，說：“我喜歡班上的一個男同學(xué)！”聽到小王這么說，我懸著的心總算落下了。高中生正處于青春期，對異性有好感很正常。我笑著對小王說：“高中階段喜歡異性是非常正常的事情，是青春期心理的正常表現(xiàn)。喜歡一個人沒有錯！”

小王搖了搖頭，說：“不是?！薄安皇鞘裁矗俊蔽曳浅：闷?。難道小王跟這個男生表白了？我調(diào)整了一下措辭，問：“你是不是跟這個男生說你喜歡他？”小王又搖了搖頭。我絞盡腦汁，實在想不出發(fā)生了什么事情，便著急地問：“小王，你到底怎么了？”

“老師，我又喜歡上了另一個男生！”原來如此！原來，小王的內(nèi)心發(fā)生了變化，從喜歡男生A變成了喜歡男生B，這也很正常。我開解小王：“這也是正?，F(xiàn)象啊。不同的時期喜歡的人不一樣，很正常。我讀高中的時候，一個男生朋友高一的時候喜歡一個女孩，到了高二的時候喜歡另一個女孩。這就好比有的人小時候喜歡看動漫，長大了喜歡看電視劇一樣。這也沒有錯。你可不能說自己是壞女孩?！钡酱耍矣X得問題已經(jīng)解決了，準備起身離開交流室。

小王看我準備離開，著急地一邊哭一邊搖頭：“老師，不是！這兩個男生我都喜歡！我是不是有問題？”聽到這里，我才明白，原來這才是小王來找我交流的關(guān)鍵所在！通過進一步溝通，我了解到她認為喜歡一個人就該對他一心一意，同時和兩個男生交往的女孩子是壞女孩。

作為一名帶過三屆畢業(yè)班的老班主任，處理過學(xué)生的各種情感問題，但是小王這種情況我還是第一次碰到。于是，我讓她先把眼淚擦干，然后去洗手間洗把臉，利用這個時間平復(fù)一下心情，同時我也在心里思考該怎么和她交流。

小王回來后，我跟她講了以下三點：“第一，對異性有好感是青春期的正?，F(xiàn)象，對多個異性同學(xué)有好感也是青春期正常的心理現(xiàn)象，不要緊張，更不要有負罪感。第二，老師支持你的觀點：喜歡一個人就該對他一心一意。這里所說的喜歡是指到了戀愛程度的喜歡。你現(xiàn)在所提到的同時喜歡兩個男生，是同時對兩個男生有好感，說不定過一段時間這種好感就消失了。所以我們要區(qū)別‘好感’與‘喜歡’，它們是不同的概念，不要混淆。第三，網(wǎng)上的言論有正確的，也有錯誤的，我們要學(xué)會辨別網(wǎng)上的信息。壞女孩是指一個女孩子同時和多個異性談戀愛，這是違背道德的，應(yīng)該受到批評。你沒有同時和兩個男生談戀愛，只是有好感，行為上也沒有出格，所以你肯定不是網(wǎng)上所說的壞女孩?！?/p>

聽了我的話，小王若有所思。我能感覺到我們之間的談話起作用了，但是小王還需要靜下心來慢慢消化。于是，我讓她先回教室，晚上睡覺之前再仔細想想老師說的話，不明白的地方明天再交流。

為了幫助小王快速走出困擾，我還需要進一步采取措施和行動。我還想到，小王的問題肯定不是個案，說不定班級其他同學(xué)也有類似的情況。所以，我要幫助更多同學(xué)正確認識青春期正常的心理現(xiàn)象。

于是，我查閱了大量心理學(xué)方面的書籍，同時還請教了學(xué)校的心理教師，希望幫助大家從科學(xué)的角度去理解什么是戀愛，教學(xué)生正確區(qū)分對異性有好感與戀愛的區(qū)別，同時讓大家更加深刻地理解高中生戀愛的原因。

在心理教師的指導(dǎo)下，我開展了“今天我來談‘戀愛’”的主題班會。首先，讓大家根據(jù)校園里發(fā)生的“戀愛”現(xiàn)象相互交流、辯論以及理性思辨，讓同學(xué)們了解其他同學(xué)對“戀愛”的看法，也讓我更全面地知曉同學(xué)們的真實想法。其次，邀請心理教師發(fā)言，心理教師提出了許多處理感情問題的建議和小技巧，同學(xué)們聽得非常認真。最后，同學(xué)們發(fā)表感悟，不少之前對“戀愛”有偏見的同學(xué)糾正了自己的想法。

眾所周知，愛情是美好的，作為班主任，我既想讓同學(xué)們感受到這個階段男女之間質(zhì)樸與純真的感情，又想讓大家認識到情感力量的強大，并借助這股力量讓我們更加努力，全力沖向更好的未來。為了達到這兩個目標，我利用班會課播放了電影《初戀這件小事》，該片主要講述的是長相平凡、家境平平的初中生小水，因喜歡帥氣的學(xué)長阿亮，從此生活發(fā)生天翻地覆變化的故事。觀影結(jié)束后，我請同學(xué)們談一談自己的感受，小王的發(fā)言令人印象深刻：“我為了靠近你，一點一點努力把自己變得很好、很優(yōu)秀。這是這部電影帶給我們的積極意義！”

反思自己解決小王問題的過程，我從以下幾個方面進行了嘗試與探索：

一、基于科學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生思辨

通過查閱大量心理學(xué)專業(yè)書籍，與學(xué)生分享，讓學(xué)生從科學(xué)的視角正確對待青春期的感情問題。同時，我利用班會課讓學(xué)生對“戀愛”進行辯論，提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生從同伴的視角去看待中學(xué)生的感情。通過生生之間的交流，增強學(xué)生看待“戀愛”問題的思辨性，提升學(xué)生解決問題的能力。

二、從特殊到一般，防患于未然

作為一名班主任，處理班級事務(wù)一定要有前瞻性。本次小王的問題不是個案，而是當(dāng)下中學(xué)生的感情需要與認知欠缺之間的沖突。所以，為了避免此類事件再次發(fā)生，我在班級普及心理學(xué)知識、并上了“今天我來談‘戀愛’”的主題班會課，播放電影《初戀這件小事》，以此加深同學(xué)們對青春期感情的理性認識。

三、利用影像資料，提升德育效能

當(dāng)下中學(xué)生特別喜歡通過網(wǎng)絡(luò)視頻獲取信息。所以，我為同學(xué)們播放了與戀愛有關(guān)的電影《初戀這件小事》。這部電影傳遞給同學(xué)們這樣的觀點：中學(xué)生因為相互喜歡而積極提升自己，從而實現(xiàn)自己的夢想。所以，我們要辯證地看待戀愛問題，戀愛可能影響學(xué)習(xí)，也可能轉(zhuǎn)化為奮斗的動力。所以，班主任在工作中可以嘗試利用影像資料實現(xiàn)德育目標。