高校黨組織引領大學文化建設的路徑探索*

南京工程學院汽車與軌道交通學院 王薇薇

習近平總書記強調：“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。[1]。大學具有培養(yǎng)人才的重要職能，開展馬克思主義理論與實踐教育、培養(yǎng)高素質師資隊伍、構建高水平人才培養(yǎng)體系是大學文化建設的核心內容。大學要以社會主義先進文化鑄魂育人、堅持社會主義核心價值觀、堅定為人民服務的方向不動搖。高校黨組織引領大學文化建設，不僅是深化高校黨建工作的必然要求，也是教育事業(yè)科學發(fā)展的重要基礎，其在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人方面同樣具有極其重要的作用。

一、高校黨組織在大學文化建設中的領導核心作用

大學文化是以大學為載體,以大學人為主體的一種特殊的文化形態(tài)。它是在長期辦學的實踐基礎上,所積累、傳承和創(chuàng)造的物質文化和精神文化的總和[2]。我們的大學是扎根中國廣袤大地、結合中國教育實際、培養(yǎng)中國發(fā)展需求的“紅色大學”，必然要以社會主義先進文化筑牢中國特色社會主義大學育人理念，高校黨組織作為堅持和發(fā)展中國特色社會主義的堅強組織保證，在其中必然發(fā)揮著領導核心作用。

（一）高校黨組織在大學文化建設中發(fā)揮著組織保障作用

我國高校現(xiàn)行的領導體制是黨委領導下的校長負責制，黨委統(tǒng)一領導學校工作，支持校長獨立負責地開展教學、科研、行政管理等各項工作。院系黨組織執(zhí)行的是黨政共同負責制，通過黨政聯(lián)席會議的方式，支持行政領導班子和負責人獨立負責地開展工作，共同討論和研究決定本單位的重大事項。在學校和學院兩個層面，高校黨組織都是高校一切工作的領導核心，是帶領全體師生員工做好教育教學、科學研究、培養(yǎng)人才的戰(zhàn)斗堡壘，處于立德樹人、擔當使命的最前沿，在團結師生和凝聚人心方面起著重要作用，是大學文化建設的核心陣地，確保了中國特色社會主義的文化發(fā)展方向。

（二）高校黨組織在大學文化建設中發(fā)揮著價值引領作用

高校黨組織注重牢牢把握精神旗幟，以思想建設為重心，聚力大學文化建設，采取思政教育引導方式培養(yǎng)代表社會主義先進文化發(fā)展方向的大學精神文化。高校在文化建設中要始終堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，回答好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”根本問題，遵循高等教育改革發(fā)展的根本方向、根本屬性、根本性質，構建并不斷完善社會主義的高等教育發(fā)展模式。不斷推進社會主義核心價值觀建設，堅持將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿融入、落細落實、入腦入心，教育引導師生堅定理想信念，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，全面提升師生的思想道德素質和科學文化素質。突出愛國主義教育，在中外文化融合的過程中堅守民族精神的培育，抵制各種不良文化思潮的影響，牢牢掌握大學文化中的思想意識的主導權，堅持正確的價值導向的引導，保證大學文化建設沿著社會主義方向健康發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年打下堅實的基礎。

（三）高校黨組織在大學文化建設中發(fā)揮著實踐示范作用

大學文化的根基是“人”，要堅持以人為本。而作為由具有先進性的師生員工組成的高校黨組織，黨組織中的“人”的先進性，直接決定了其在大學文化建設中發(fā)揮著重要的作用。高校黨組織主要由四類人組成：黨員教師、黨員學生、黨員干部、黨員工人。黨員教師在教書育人、師德師風等方面發(fā)揮著實踐帶頭作用；黨員學生在專業(yè)學習、能力鍛煉等方面發(fā)揮著先鋒模范作用；黨員干部在管理育人、決策方針等方面影響著學校的發(fā)展前景；黨員工人在后勤保障、環(huán)境衛(wèi)生等方面影響著學校的硬件設施。黨員作為大學“人”中的優(yōu)秀組成成員，在大學文化建設實踐中承擔著極其重要的榜樣示范的作用。

二、當前大學文化建設中存在的主要困惑

隨著改革開放進程不斷深入，我國社會經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，高等教育事業(yè)也取得了較好的進步與成績。但是，伴隨著高校改革進一步向內涵式發(fā)展的深化，大學建設和發(fā)展中的新焦點、新問題也漸漸顯現(xiàn)。在新時代高等教育高質量發(fā)展的關鍵時期，高等教育與中國式現(xiàn)代化建設深度結合，對大學理念、大學精神、大學文化等進行進一步的凝練與優(yōu)化，進而對大學新發(fā)展、育新人的根本方向進行深度探尋，無疑會對實現(xiàn)大學的育人使命帶來極大的助益。

（一）大學精神衰微

大學精神是大學在長期的辦學實踐中逐步形成的文化形態(tài)，集中體現(xiàn)在辦學理念和價值追求之中[3]。不少大學較為注重大學的硬件設施、辦學條件等外在的物質條件，而在大學精神的培育上投入較少，無法創(chuàng)造和積累出新思想、新觀念、新成果，而這些大學核心內容的衰微，較為嚴重地影響了大學在民眾心目中的形象，制約了大學的發(fā)展，也造成了大學在培育人才方面的偏頗。

（二）育人主旨弱化

人才培養(yǎng)作為大學的三大職能之一，其重要性不言而喻。而在現(xiàn)實社會中，不少大學在培育人才方面存在較多問題，教書育人、管理育人與服務育人均存在不同程度的弱化。少數(shù)教師忽略了教學過程中的育人過程，只是單純傳授知識，并不注重“解惑”。高校的組織管理制度有時并不能體現(xiàn)育人的主旨，而管理人員在工作中有時會忙于應付事務性的工作，而沒有切實做到為育人考慮。有的高校在服務中較少考慮到學生的真實需求，而更多地從利益角度考慮。

（三）社會現(xiàn)實沖擊

誠然，積極、健康、向上的大學文化在高校中處于主流地位，但在當前開放與包容并交、愈加呈現(xiàn)多元化的社會現(xiàn)實面前，大學文化仍然受到了較為猛烈的沖擊。少數(shù)年輕的大學生受到西方的一些個人主義等思想的影響，理想信念淡薄，缺乏為人民服務的意識，忽視自己的身份與責任。很多大學文化以娛樂性、觀賞性為主，忽視內涵建設，在思想和精神層面上境界不高，科技文化含量較少。

三、高校黨組織引領大學文化建設的實施路徑

要解決當前大學文化中存在的突出問題，亟須圍繞育人主旨，拓寬高校黨建工作的渠道，豐富大學文化建設的內涵，強化高校黨組織在校園文化中的引領作用，真正實現(xiàn)大學的使命。

（一）凝練辦學特色，深化大學精神

辦學方向以及發(fā)展定位是一所大學在長期的歷史積淀中形成的，是區(qū)別于其他大學的重要標志，也是其大學精神的特色體現(xiàn)。貫徹黨委領導下的校長負責制，高校黨委要在謀劃大學的發(fā)展方向、凝練辦學理念、梳理辦學思路等戰(zhàn)略性文化建設中發(fā)揮領導核心作用，進一步明確文化建設的發(fā)展思路、科學戰(zhàn)略以及終極目標，統(tǒng)一思想、與時俱進、凝心聚力、踔厲奮發(fā)，充分調動各方力量支持與參與文化建設，以確保文化建設各項工作的順利開展。各院系黨組織作為基層組織堡壘，既要具體組織實施學校黨委的各項決策，也要負責制定本單位相應的規(guī)章制度，緊密聯(lián)系群眾、凝聚人心，營造文化氛圍，采取各項措施保障大學文化建設的協(xié)調實施。而黨辦、組織部、宣傳部等各黨口職能部門，更要各司其職，在大學文化建設過程中負起決策研究、業(yè)務咨詢、檢查督促、總結表彰等相應責任。只有建立學校黨委、院系黨組織、黨口職能部門多層次、多渠道的運行機制和系統(tǒng)的責任體系，形成各部門齊抓共管的大學文化管理體制，才能更好地凝練辦學特色，從而在根基上夯實大學精神和靈魂。近年來，南京工程學院在發(fā)展過程中牢固樹立了自己的辦學特色，進一步凝練和弘揚學校精神,緊緊圍繞“深化內涵建設，構建和諧校園”的發(fā)展主題，堅持“學以致用”，走產(chǎn)學研相融發(fā)展之路，以人才培養(yǎng)為根本，實施人才強校、開放互動、品牌特色、行業(yè)合作、文化建設“五大戰(zhàn)略”，不斷豐富、拓展和挖掘學校精神的內涵，全力建設特色鮮明的高水平應用型工程大學的。

（二）夯實制度文化，達成教育目標

制度文化作為大學文化的內在機制，包括學校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是大學文化建設的保障系統(tǒng)[4]。只有牢固樹立育人目標，構建科學的制度文化體系，才能保障大學各方面工作的順利開展以及主要職能的具體實施。一是完善制度體系，學校黨委堅持以人為本、以培養(yǎng)高素質人才為目標方向，制定完善大學文化建設總體規(guī)劃，形成相應的實施辦法并逐層分解任務，基層黨組織和相關黨口職能部門研究制定具體實施細則，并精準組織實施。通過建立保障有力、層次鮮明的制度體系，夯實大學文化建設的基礎。二是加強監(jiān)督和考核，學校黨委構建完善文化建設領導小組，明確文化建設工作責任制，闡明各級黨組織和相關人員的工作職責和具體任務，將責任落實到人、任務分解到位，并與基層黨組織、個人的考核、評優(yōu)關聯(lián)起來。對于在文化建設過程中執(zhí)行不力、落實不夠或有重大疏漏的情況，嚴格追究相關人員的責任，確保文化建設工作落到實處。三是健全激勵制度。激勵制度的健全，有利于指引大學文化建設朝著更高、更好的目標前行。基層黨組織可以定期開展評選表彰先進基層黨組織和優(yōu)秀個人，將管理、教學、科研、與服務育人的過程及成果作為評選的重要指標，激勵廣大教職工以育人為己任，不斷改進工作的方式方法，真正實現(xiàn)教學相長，促使學生刻苦學習、奮發(fā)成才，逐步形成銳意創(chuàng)新、積極向上的大學文化氛圍。通過構建系統(tǒng)、科學的制度體系，加強監(jiān)督與考核，采取不斷激勵的方式，廣大師生員工能夠牢固樹立育人理念,并落實到教學育人、科研育人、管理育人和服務育人的具體環(huán)節(jié)與步驟,真正使得大學文化成為全校師生員工共同的價值追求、理想目標和生命意蘊。

（三）優(yōu)化教風學風，發(fā)揮模范作用

大學文化蘊含著大學人在具體的學習、教學、科研、管理、服務等方面所表現(xiàn)出來的精神氣度和品質涵養(yǎng)，因此，在大學文化建設中，人是關鍵要素，也起著至關重要的作用，應該要充分發(fā)揮黨員在大學文化建設中的引領示范作用，形成黨員教師、黨員學生、黨員干部、黨員工人四位一體的合力，優(yōu)化教風、學風，形成優(yōu)良的校風。一是要充分發(fā)揮黨員教師的示范作用。大學教師是營造大學文化、體現(xiàn)大學科研、學術水平的最重要的力量。黨組織要大力加強培養(yǎng)措施，打造高水平的教學科研隊伍，使得黨員教師帶頭履行教書育人的工作職責，勤于科學研究，不斷提升自身的教學能力和科研水平，在傳授專業(yè)理論知識的同時，也注重對學生實踐能力和綜合能力的培養(yǎng)，真正培養(yǎng)學生成長成才。二是積極發(fā)揮黨員學生的模范作用。構建學生黨員“四個模范、三個一”作用體系，牢固樹立學生黨員的宗旨意識，通過學生黨員在學習、實踐、創(chuàng)新、誠信上的模范作用，引領全體同學都能夠做到“幫助一名同學、承擔一份工作、帶動一個宿舍”，實現(xiàn)共同進步，共同成長。三是積極發(fā)揮黨員干部在校園文化中的先鋒作用。積極探索和創(chuàng)新符合新時代優(yōu)秀人才成長規(guī)律的管理和培養(yǎng)模式，制定科學的方針政策，謀劃好學校的發(fā)展方向，營造民主、科學、創(chuàng)新的學術氛圍和積極向上的校園文化，保證學?？茖W、協(xié)調發(fā)展。四是充分發(fā)揮黨員工人的帶頭作用。工人主要在食堂、宿舍等后勤崗位，為學校的中心工作提供服務保障。要通過建立黨員對接聯(lián)系制度、開展黨員聯(lián)學共建活動、表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等方式，激活和帶動廣大后勤職工的工作積極性，提高后勤服務質量。

（四）爭創(chuàng)品牌文化，營造文化氛圍

大學在文化建設的過程中，必須要凝練和形成結合自身實際的特色文化，樹立有價值、有影響的文化品牌，才能逐步形成濃厚的文化氛圍。高校黨組織要引導大學樹立自己的品牌文化，首先要把好其社會主義先進文化的發(fā)展方向，緊密結合社會時事熱點，彰顯時代特色，通過培育和創(chuàng)立有中國特色的馬克思主義品牌文化，來深化大學文化的精神內涵，營造積極向上、奮力拼搏、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的文化氛圍。如在大學中開設“馬克思主義青年說”“每日一習話”“學習研會”等，舉辦哲學社會科學研討會、報告會、學術講座及黨團知識競賽等，在師生員工中廣泛開展“大學精神”和“社會主義創(chuàng)新型大學”大討論，通過多種方式，大力推廣中國特色的馬克思主義的品牌文化。其次，創(chuàng)立品牌文化，必須扎根于大學自身的文化內涵、優(yōu)勢學科、品牌專業(yè)、特色專業(yè)之上，增加科技文化含量，突出學術性、專業(yè)性。如院系黨組織組織實施 “一院（系）一品”工程，推動教學院系都有自己特色的文化活動品牌。積極開展各類專業(yè)知識競賽。如電力工程學院的電工知識競賽、建筑工程學院的模型設計大賽、藝術與設計學院的教職工住宅裝修設計大賽等，推動學生專業(yè)知識的學習和理論聯(lián)系實際的能力提高，營造優(yōu)良的學風。第三，大力扶持品牌文化，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?？梢酝ㄟ^設立品牌文化專項基金，開展品牌文化專項研究，大力培育品牌文化活動體系，積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，彰顯大學的素質教育和人才培養(yǎng)特色。建立、規(guī)范品牌文化的評價制度，通過開展品牌文化的鑒定、評比、交流等活動，實現(xiàn)品牌文化的可持續(xù)發(fā)展，營造濃厚的大學文化氛圍，不斷開創(chuàng)大學文化建設的新局面。