鮑瀅羽，丁廣明，林 彤

（江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院， 江蘇 泰州 225300）

2017年2月,隨著中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》文件出臺(tái),加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作,堅(jiān)持全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的“三全育人”理念應(yīng)運(yùn)而生,繼而教育部部署各高校深入開(kāi)展“三全育人”綜合改革工作。［1］學(xué)生公寓是延伸育人陣地至學(xué)生群體“零距離”的第三課堂,是高校深入開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育、日常服務(wù)管理和校園文化建設(shè)的重要陣地,是實(shí)現(xiàn)“三全育人”最有力的途徑之一,也是當(dāng)前高校學(xué)生公寓育人模式研究的重要課題。

一、“三全育人”理念的核心內(nèi)涵

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出,“三全育人”就是“把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)”,形成教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人等育人體系長(zhǎng)效機(jī)制。［1］要牢牢把握“三全育人”理念提出的背景是“堅(jiān)持立德樹(shù)人”這一根本任務(wù),圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”這一首要問(wèn)題,高校要樹(shù)立思想政治育人為本的教育評(píng)價(jià)體系、師生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和共同育人觀念,從教育教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、綜合實(shí)踐等方面回歸思想政治育人本位。結(jié)合大學(xué)生群體的發(fā)展特點(diǎn)、準(zhǔn)確把握“三全育人”核心內(nèi)涵、強(qiáng)化黨建團(tuán)建共同育人體系是學(xué)校思想政治教育工作堅(jiān)持立德樹(shù)人、明確價(jià)值引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的核心路徑。［2］

江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）是公辦類農(nóng)業(yè)高職院校,作為教育部首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高職院校,立足面向“三農(nóng)”培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)民“一懂兩愛(ài)”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,圍繞落實(shí)立德樹(shù)人、立志強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的根本任務(wù),在“三全育人”理念指導(dǎo)下努力構(gòu)建培育“三農(nóng)情懷”農(nóng)業(yè)高職學(xué)生的“三階三化三融合”思政教育新模式,從思想引領(lǐng)、校園文化、勞動(dòng)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四個(gè)方面入手,進(jìn)行全面創(chuàng)新與實(shí)踐探索。［3］

二、高職院校學(xué)生公寓育人模式發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題剖析

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

我院從2010年開(kāi)始啟動(dòng)輔導(dǎo)員進(jìn)公寓工作,經(jīng)歷了以各二級(jí)學(xué)院為單位設(shè)立二級(jí)學(xué)院公寓辦公室、團(tuán)總支公寓辦公室到現(xiàn)在的輔導(dǎo)員工作室。從安排2名專職輔導(dǎo)員長(zhǎng)期駐扎公寓辦公,開(kāi)展思想政治教育、公寓寢室文化建設(shè)、日常管理服務(wù)和學(xué)生黨建活動(dòng),到團(tuán)總支深入學(xué)生公寓,強(qiáng)化班級(jí)團(tuán)支部和以寢室為單元的團(tuán)小組建設(shè),從專業(yè)發(fā)展方向突出專業(yè)社團(tuán)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動(dòng)。

我院以學(xué)工處牽頭督查、二級(jí)學(xué)院具體負(fù)責(zé)的方式加強(qiáng)統(tǒng)一管理,各二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求和各學(xué)院特色制定工作機(jī)制,選配公寓輔導(dǎo)員和團(tuán)學(xué)干部駐扎學(xué)生公寓,以輪流值班的方式開(kāi)展公寓管理工作。從重視學(xué)生寢室衛(wèi)生管理、文化建設(shè)、校園活動(dòng),到加強(qiáng)學(xué)生黨建、日常服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等內(nèi)容,各二級(jí)學(xué)院學(xué)生公寓管理模式各具特色,但也存在諸多問(wèn)題。

（二）存在問(wèn)題及原因

1.缺乏思想政治核心領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)生公寓工作以學(xué)生寢室文化建設(shè)、日常管理服務(wù)、黨團(tuán)知識(shí)宣傳和校園社團(tuán)活動(dòng)為主,以個(gè)別輔導(dǎo)員、團(tuán)學(xué)干部和班級(jí)干部為主要參與對(duì)象,但我院和各二級(jí)學(xué)院中心黨團(tuán)工作在學(xué)生公寓中開(kāi)展的層次不深、輻射不夠,有場(chǎng)地環(huán)境因素的原因,黨團(tuán)中心工作仍在教學(xué)區(qū)的主要緣故,也有學(xué)生公寓工作缺乏有效工作方式,未將核心的思想政治領(lǐng)導(dǎo)力引入到學(xué)生群體中去的具體原因。

2.缺乏班級(jí)內(nèi)部管理創(chuàng)造力。伴隨著高校育人理念的轉(zhuǎn)變,我院學(xué)生工作模式從“管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)”,從“粗獷”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬?xì)”,學(xué)生工作精細(xì)化管理模式也是“三全育人”理念滲透的重要體現(xiàn)。除了有黨團(tuán)組織外,還需要把握非常重要的班集體和團(tuán)支部為單位的小單元組織,這是將上層精神下傳至學(xué)生個(gè)體非常重要的紐帶。［4］我院班級(jí)事務(wù)管理以“班主任+班委會(huì)”的方式開(kāi)展,班級(jí)黨團(tuán)活動(dòng)以“團(tuán)總支+團(tuán)支部”的方式開(kāi)展,或各班先進(jìn)分子和學(xué)生代表參加活動(dòng)。但將我院黨團(tuán)思想滲透至每個(gè)學(xué)生心中,強(qiáng)化班級(jí)內(nèi)部學(xué)生思想政治教育,尤其是在學(xué)生公寓以宿舍為單位的環(huán)境中,如何凸顯黨團(tuán)組織對(duì)班級(jí)內(nèi)部的指導(dǎo)作用,充分激發(fā)班級(jí)內(nèi)部管理創(chuàng)造力需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面。

3.缺乏“三全育人”理念滲透力。我院作為教育部首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高職院校,從2019年至今在對(duì)個(gè)別二級(jí)學(xué)院深入開(kāi)展“三全育人”工作理論與實(shí)踐研究,結(jié)合農(nóng)業(yè)高職院校特色形成了我院“三階三化三融合”思政教育新模式。但這種思政模式仍在試點(diǎn)運(yùn)行中,對(duì)于全校各二級(jí)學(xué)院來(lái)講并未全面滲透。因此,盡快深入把握“三全育人”核心理念,結(jié)合二級(jí)學(xué)院專業(yè)發(fā)展需要與學(xué)?！叭A三化三融合”思政教育新模式相融合,是當(dāng)前做好高校做好學(xué)生公寓育人模式的指導(dǎo)思想所在。

三、高職院?！?23”黨團(tuán)共建進(jìn)公寓育人模式實(shí)踐探索

（一）育人模式理念

我院圍繞“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、辦實(shí)事、促發(fā)展”的黨建工作理念,結(jié)合黨團(tuán)組織、教師、輔導(dǎo)員和大學(xué)生特點(diǎn),提出并實(shí)施了“123”黨團(tuán)共建進(jìn)公寓育人模式?！?”指落實(shí)立德樹(shù)人這一中心任務(wù),“2”指建設(shè)黨建文化和團(tuán)建文化兩個(gè)陣地,“3”指開(kāi)展黨團(tuán)思政教育分層化、先鋒指導(dǎo)班團(tuán)一體化、服務(wù)管理一站化等“三化”體系?！?23”黨團(tuán)共建進(jìn)公寓育人新模式,是將黨組織戰(zhàn)斗堡壘延伸至學(xué)生公寓,充分發(fā)揮黨建帶團(tuán)建的思想引領(lǐng)和方向指揮作用,全面貫徹“三全育人”理念,著力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的農(nóng)牧類學(xué)子。

（二）具體做法

1.黨團(tuán)思政教育分層化。我院主要針對(duì)申請(qǐng)入團(tuán)入黨、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和畢業(yè)生黨員采取分層次入黨教育和團(tuán)學(xué)活動(dòng),以每日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、每周“青年大學(xué)習(xí)”夯實(shí)入團(tuán)入黨學(xué)生的黨團(tuán)知識(shí)基礎(chǔ),以每月集中政治理論學(xué)習(xí)、主題團(tuán)日班會(huì)、黨團(tuán)專題研討、社會(huì)實(shí)踐服務(wù)等主題活動(dòng),強(qiáng)化入團(tuán)入黨學(xué)生先鋒模范作用,每學(xué)年以團(tuán)日黨日活動(dòng)、分黨校培訓(xùn)、青馬工程干部培訓(xùn)、“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”、“團(tuán)干部上講臺(tái)”等形式,深入做好大學(xué)生紅色主題教育、愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防意識(shí)教育等,提升學(xué)生思想意識(shí)和綜合能力。

成立黨團(tuán)共建進(jìn)公寓工作小組,建立工作機(jī)制,明確人工作職責(zé),將常規(guī)黨建工作和團(tuán)建工作滲透到學(xué)生社區(qū)。以學(xué)工黨支部黨員教師作為入團(tuán)入黨學(xué)生培養(yǎng)聯(lián)系人,明確培養(yǎng)聯(lián)系制度,將畢業(yè)生黨員、發(fā)展對(duì)象和優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部,作為負(fù)責(zé)學(xué)生公寓各樓層“黨團(tuán)小組導(dǎo)學(xué)員”,做好各班黨小組、團(tuán)小組日常思想引領(lǐng)、管理督查、生活服務(wù)等工作,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)子先鋒模范帶頭作用,以積極上進(jìn)的好學(xué)敢干精神影響更多學(xué)生群體。

2. 黨員先鋒指導(dǎo)班團(tuán)一體化。根據(jù)《高校共青團(tuán)改革方案》,圍繞全團(tuán)“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”四維工作格局,結(jié)合共青團(tuán)工作的實(shí)際情況和發(fā)展要求,開(kāi)展學(xué)生公寓黨員先鋒指導(dǎo)班團(tuán)一體化。［5］將學(xué)工黨支部黨員師生和“黨團(tuán)小組學(xué)員”作為指導(dǎo)各班團(tuán)支部有序開(kāi)展班團(tuán)一體化的有力隊(duì)伍,將黨支部戰(zhàn)斗堡壘延時(shí)至各班級(jí)團(tuán)支部,形成“紅色團(tuán)支部”。以黨的思想影響和教育基層團(tuán)支部,以共青團(tuán)“智慧團(tuán)建”平臺(tái)夯實(shí)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)成果,為學(xué)校共青團(tuán)改革攻堅(jiān)提供堅(jiān)實(shí)的基層組織保障。［5］

我院突出專業(yè)社團(tuán)優(yōu)勢(shì),定期開(kāi)展社團(tuán)巡展、學(xué)習(xí)交流、實(shí)踐調(diào)研等活動(dòng)。推進(jìn)“農(nóng)工青年”微信公眾號(hào)建設(shè),重點(diǎn)推送社會(huì)熱點(diǎn)、校園聚焦、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)院人物風(fēng)采等,確保學(xué)生全面關(guān)注,切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地建設(shè),占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)“虛”空間,做好思政“實(shí)”文章。

3.“紅色基站”服務(wù)管理一站化。突出學(xué)工黨支部和“黨團(tuán)小組導(dǎo)學(xué)員”服務(wù)師生功能,以學(xué)生公寓2號(hào)樓工作室為紅色基站,搭建師生交流平臺(tái),豐富學(xué)生服務(wù)載體,提升黨員教師和入黨學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)師生歸屬感和獲得感。設(shè)立“先鋒服務(wù)日”,安排農(nóng)業(yè)工程學(xué)院黨總支書(shū)記、團(tuán)總支書(shū)記、支部委員和黨員教師,尤其是具有心理咨詢師證書(shū)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師證書(shū)和專業(yè)資格證書(shū)的“雙師教師”輪流駐扎紅色基站,開(kāi)展紅色教育、心理援助、職業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)咨詢等工作。［6］發(fā)揮“黨團(tuán)小組導(dǎo)學(xué)員”作用,負(fù)責(zé)物品更新、書(shū)籍共享等維護(hù)工作,將黨團(tuán)思想和知識(shí)普及到各樓層、各團(tuán)支部、各寢室團(tuán)小組,并做好先鋒教師、學(xué)生自管委員會(huì)與學(xué)生群體之間的交流橋梁,做好學(xué)生的思想宣傳,反饋學(xué)生群體的呼聲,為教育管理工作提供有力群眾基礎(chǔ)。

我院針對(duì)每月公布的“四率”、班級(jí)量化考核、入團(tuán)入黨學(xué)生日?？疾烨闆r給以及時(shí)反饋,對(duì)于學(xué)生公寓設(shè)施保修、物品需求給以及時(shí)督促匯報(bào),根據(jù)學(xué)校各類評(píng)比文件,推薦表彰一批在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中表現(xiàn)突出的個(gè)人、寢室和班級(jí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校結(jié)合學(xué)校事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)特色需求探索新形勢(shì)下學(xué)生公寓育人模式,并不斷推動(dòng)著高職院校黨建、團(tuán)建、學(xué)生工作、教育教學(xué)和社會(huì)服務(wù)等方面全面滲透“三全育人”理念,這又是一次學(xué)校思想和行動(dòng)上創(chuàng)新與變革的有力時(shí)機(jī),亟待努力開(kāi)創(chuàng)高職院校事業(yè)發(fā)展新局面,著力培養(yǎng)新時(shí)代的新青年。