新課改下高中生綜合素質(zhì)培養(yǎng)淺談

溫武軍

（禮縣第一中學(xué)，甘肅 隴南）

當(dāng)學(xué)生剛剛從中考跨入高中校園時，我們就已經(jīng)為塑造人才而努力。對每一位跨入校園的新高中生而言，高考取得佳績，是每位學(xué)生的最終目標(biāo)，但是剛剛跨入校園的那一刻，學(xué)生比較迷茫，畢竟是剛剛初中畢業(yè)的中學(xué)生，剛經(jīng)歷人生第一次大考的錘煉，剛剛從繁重的中考復(fù)習(xí)中擺脫出來，如何讓這些學(xué)生順利進入高中學(xué)習(xí)，如何做好學(xué)生心理的過渡，讓他們順利展開高中生涯，如何為三年高考做好準(zhǔn)備，是我們每位教學(xué)工作者要亟待解決的問題。如何提升學(xué)生的綜合能力，如何培養(yǎng)符合時代發(fā)展的接班人，我粗淺談一些個人看法。

一、加強思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀

在三年的高中生涯里時刻不忘品德教育，特別是在前期階段，要注意學(xué)生思想、品德的培養(yǎng)。高一階段是培養(yǎng)品德的關(guān)鍵期，高一開始，學(xué)生心智發(fā)展還不健全，理想化太嚴(yán)重，這時我們工作一定要細(xì)，要與學(xué)生多溝通，多了解每一位學(xué)生的心理變化?？缛敫咧兄?，學(xué)科難度也較初中加大，導(dǎo)致學(xué)生壓力大、焦慮，這時候一定要多注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，多溝通，在潛移默化中對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生減輕心理壓力，多鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，這樣我們開展愛國主義教育才會有意義。在愛國主義培養(yǎng)上，要讓學(xué)生多接觸紅色文化，在平時班會班級文化建設(shè)方面多做專題講座、專題報告，讓學(xué)生深刻理解我們的幸福生活是何等來之不易，要幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的品格。品德教育是長期工作，我們要持之以恒，工作一定要細(xì)、要嚴(yán)謹(jǐn)。要加強學(xué)生的思想教育，多鼓勵、疏導(dǎo)，更要注意有些學(xué)生青春叛逆期的到來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會緩解壓力、釋放壓力，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，健康成長。

二、平衡各個學(xué)科，發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長學(xué)科，為新高考服務(wù)

高中課程多，難度也較初中有了明顯的加大，初到高一，一些學(xué)生不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，明顯覺得吃力，因而要鼓勵每一位學(xué)生，讓學(xué)生先認(rèn)識、了解新高考模式，讓學(xué)生在選擇自己高考科目的同時，盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢科目，讓學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中不迷茫，也會減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維模式，這才是關(guān)鍵。

高一，學(xué)科要均衡發(fā)展，打好基礎(chǔ)。每個學(xué)生在高一學(xué)習(xí)中各學(xué)科都要齊頭并進，為高考知識的儲備打下良好的基礎(chǔ)。這時，要讓每位學(xué)生不偏科，要多從基礎(chǔ)入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各科知識的興趣，為將來選科打好基礎(chǔ)。高二，每位學(xué)生面臨的一個重要問題是高考科目的確定，要結(jié)合每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，既要把自己的優(yōu)勢學(xué)科選上，又要把興趣學(xué)科作為自己的高考科目。興趣是最好的老師，可能將來會有更大的成就，因此，在選擇上，一定要以自己的興趣為主，把自己的長處完全發(fā)揮出來，這樣將來高考才會取得不錯的成績。高三高考復(fù)習(xí)中，要嚴(yán)抓一輪復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)。抓好、運用好基礎(chǔ)是高考成績提升的關(guān)鍵，也是整個高中學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，因此，要讓每位學(xué)生抓學(xué)科特點，在高考復(fù)習(xí)中把握學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生的高考思維，提升分析問題、解決問題的能力，才能把握應(yīng)用題目信息，會把信息應(yīng)用于實際問題的解決上，這是這幾年高考考查學(xué)生能力的主要模式，因而注重學(xué)生思維培養(yǎng)是高考取得高分的關(guān)鍵。三年高中生活學(xué)習(xí)中，高一主抓基礎(chǔ)，這是培養(yǎng)學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵，為將來打好基礎(chǔ)；高二是學(xué)生興趣的發(fā)展，在選科上，要把自己的優(yōu)勢學(xué)科完全發(fā)揮出來，揚長避短；高三是高考前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為高考打好堅實的基礎(chǔ)，要開拓學(xué)生的思維，要抓好各學(xué)科的特點，在學(xué)習(xí)中，要提高綜合分析、解決問題的能力，力爭培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，這是素質(zhì)教育的目的。

三、在高中學(xué)習(xí)中要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

進入高中，學(xué)生剛剛擺脫了初中繁重的學(xué)習(xí)。初中學(xué)生都是在老師勤跟緊陪“填鴨式”教學(xué)中過來的，自制力較差，基本上沒有養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從高一開始，就要耐心陪伴學(xué)生，多進行思想引導(dǎo)，多抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓學(xué)生在高一基本養(yǎng)成自學(xué)、獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，這對于高中三年學(xué)習(xí)生涯是最關(guān)鍵的。高中課本知識比較簡單，主要要求學(xué)生在課后多下功夫探究問題，如果學(xué)生在高一一開始沒有養(yǎng)成獨立分析、解決問題的能力，將不能更深層次地學(xué)習(xí)、探究高考的考綱要求，也難以在高考成績上有大的突破。因而，首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。其次，要讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、多探究問題的習(xí)慣。在高中知識體系中，要求學(xué)生德、智、體、美、勞都要全面發(fā)展，在新課改下，高考各科考查內(nèi)容非常全面，涉及面也非常廣，學(xué)科之間相互滲透、相互聯(lián)系，這要求學(xué)生要多讀各種課外書，開闊視野，也是對學(xué)生綜合能力的考查。新課改下的高考，在充分考查學(xué)生語、數(shù)、英的知識外，也立足發(fā)揮各個學(xué)科的優(yōu)勢，學(xué)生綜合素質(zhì)也將充分體現(xiàn)，綜合考查每位學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)真正的公平、公正。

四、在高中學(xué)習(xí)中力爭培養(yǎng)學(xué)生的進取創(chuàng)新能力

在高中生的綜合能力培養(yǎng)中，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的潤滑劑，也是學(xué)生將來發(fā)展的一個重要能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要敢于創(chuàng)新，敢于探索知識的海洋，這樣才能夠在將來有大作為，學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力是教育的重中之重，也是我們在教育教學(xué)中要下功夫的，要求每位教師鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新與探究。特別是在理科學(xué)習(xí)中，如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們要在課后備課中多下功夫，不光是面對高考，更要立足祖國的繁榮發(fā)展，立足人才的培養(yǎng)，因而，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是每位教師要在三年努力奮斗的目標(biāo)，我們要做好塑造者、教育者，這是對我們每位教育工作者更高的基本要求。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)的提升是高中生培養(yǎng)的一個關(guān)鍵內(nèi)容，如何培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難，不畏艱險，迎難而上的良好心理素質(zhì)，如何培養(yǎng)學(xué)生緩解壓力、釋放壓力的能力，在高中生培養(yǎng)中是非常重要的。學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)知識難度的提升、考試中成績的起落，會給學(xué)生帶來非常大的心理負(fù)擔(dān)，如何在高中教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是一個非常大的教學(xué)任務(wù)，要求每位教師時刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長過程，要有耐心，要與學(xué)生平等相處，要走進學(xué)生的心里，做學(xué)生的良師益友，平時多關(guān)注學(xué)生的一舉一動，多觀察學(xué)生生活中的表現(xiàn)。有些學(xué)生活潑好動，樂于與他人交往，這樣的學(xué)生多引導(dǎo)其思想就行了；而有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不愛與其他學(xué)生交流，我們要多談心，多鼓勵，多幫助，這類學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能不太善于緩解、釋放壓力，這就要求我們教師多體貼學(xué)生，讓學(xué)生不能有戒備心理，我們必須多鼓勵、多引導(dǎo)，做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。高中三年要培養(yǎng)一個合格、健康的學(xué)生，心理教育是一個重要的環(huán)節(jié)，要多注重培養(yǎng)學(xué)生真正的人生觀、價值觀，更要使學(xué)生的思想健康、心理健康，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，正確釋放壓力。在高中三年里，讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)，是我們教育的一個重要組成部分。我們教師不是只教好書本知識就行了，更要教好一個心理健康、思想上進、樂觀積極的學(xué)生，這比提高成績更重要。

因此，新課改下，教師要貫徹好教育部關(guān)于教育改革的新目標(biāo)。提高高中生的綜合素質(zhì)，需要我們老師在三年教育中既要加強學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感與正確的世界觀、人生觀、價值觀，更要在抓好德育工作的同時，平衡各個學(xué)科，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。在知識的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生思考探究、鉆研創(chuàng)新的能力。新課改下，高考能力是考查的重點，在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠獨立去分析、解決問題，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣，更要培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在高中學(xué)習(xí)中，要抓好學(xué)生習(xí)慣、細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生能夠迎接困難、戰(zhàn)勝困難，讓學(xué)生學(xué)會釋放壓力，在學(xué)習(xí)中快樂地成長。教育是一項大工程，我們教師一定要貫徹好教育部的精神，同時，既要教好書本知識，又要做學(xué)生的良師益友，做一個真正的靈魂工程師。