教授自殺之“謎”

封宇平

阿亮是心理咨詢師。最近，他在書市租了一個(gè)門面，準(zhǔn)備開一間心理咨詢室。這天，隔壁二手書店老板過來求助，說書店在整理書架，收的一批二手書卸不了車，想借工作室的空房間，暫時(shí)寄存一下。書店老板神秘兮兮地說：“這次我挖到寶了，前幾天，資江學(xué)院的鄭教授自殺了，你知道吧？這事還上新聞了。他的藏書被他女兒處理了，等會(huì)兒就會(huì)運(yùn)來第一車?！?/p>

阿亮當(dāng)然看見了這個(gè)新聞，媒體的標(biāo)題觸目驚心：《痛心，困惑！教育專家鄭慶明跳樓自殺》。據(jù)網(wǎng)上說，清晨，鄭教授突然從18樓自家陽(yáng)臺(tái)上跳了下來。網(wǎng)上有說他包二奶的，有說他潛規(guī)則學(xué)生的，有說他抄襲論文、學(xué)術(shù)腐敗的……各種謠言傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

阿亮上過鄭教授的課，曾是他的學(xué)生。他記得鄭教授愛好攝影，經(jīng)常隨身帶一個(gè)銀色數(shù)碼相機(jī)，喜歡拍身邊美好的事物。阿亮百思不得其解，鄭教授為何要放棄自己的生命？

過了一會(huì)兒，送書的小車來了。阿亮打開門，看著這車書，他順手翻開一本厚厚的典籍，忽然，一張紙引起了他的注意。他看著這張紙，皺起了眉頭。阿亮趕緊把司機(jī)叫了回來，說：“你帶我去鄭教授的家，我有事要找他家人！”

司機(jī)帶阿亮回到了鄭教授的小區(qū)，把鄭教授的住處指給他看。

敲開門，鄭教授的女兒有些納悶：“您哪位？有什么事兒？”

阿亮說：“不好意思，剛才不是從您這兒收了一車書嗎？我在教授的藏書里發(fā)現(xiàn)一張匯款單，備注寫了‘稿酬’，特意給你們送來！”

鄭教授夫人在里屋招呼：“讓他進(jìn)來吧！”

阿亮來到客廳，規(guī)規(guī)矩矩地把匯款單雙手呈遞給教授夫人。他解釋道：“這是我在教授的書里發(fā)現(xiàn)的，是一張稿酬匯款單，日期很近，數(shù)額也大，還沒去郵局兌換呢！”

教授夫人感激地道了謝，邀請(qǐng)阿亮坐下喝杯茶。

阿亮乘機(jī)提出，想去陽(yáng)臺(tái)看看，憑吊一下教授。他說：“說來也巧，我是鄭教授的學(xué)生呢！”阿亮適時(shí)地掏出與鄭教授的一張合影。教授夫人看了，不好拒絕，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

阿亮來到教授跳樓的陽(yáng)臺(tái)。他發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)臺(tái)上有防盜窗，預(yù)留了一個(gè)逃生口，教授就是從這個(gè)逃生口跳下去的?，F(xiàn)在，逃生口加了一把掛鎖，還拴上了紅繩。

陽(yáng)臺(tái)上東西凌亂，防盜窗的雨棚下有一個(gè)鳥窩，雛鳥伸出了尖嘴。

阿亮問教授的女兒：“我想不明白，教授跳樓前究竟發(fā)生了什么，能不能簡(jiǎn)單和我說說？”

女兒搬來一把瘸腿的椅子，說教授是站到椅子上，再?gòu)奶由谔臉?。她說：“有一點(diǎn)很奇怪，爸爸固定早上七點(diǎn)之前吃降壓藥，這次到點(diǎn)了，降壓藥原封未動(dòng)?！?/p>

阿亮蹲了下來，在陽(yáng)臺(tái)里的雜物中，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)銀灰色的東西。他的腦海中瞬間回想起教授的愛好，看來，這是教授會(huì)隨身攜帶的心愛之物啊！

阿亮激動(dòng)地問：“你看過爸爸相機(jī)里留存的照片嗎？”女兒頓時(shí)反應(yīng)過來：“對(duì)，爸爸的相機(jī)是一直不離身的。奇怪，收拾遺物時(shí)怎么沒見著呢？”

阿亮當(dāng)著教授妻女的面，從陽(yáng)臺(tái)角落的雜物里扒出一個(gè)數(shù)碼照相機(jī)。雖然摔了，卻還有電。

阿亮舉起相機(jī)，說：“他的相機(jī)掉在這兒了！”他們馬上通過相機(jī)的電子屏，回看教授生前拍攝的照片。翻著翻著，阿亮一拍大腿，叫道：“教授根本不是自殺啊！”

教授夫人急忙湊過來，對(duì)阿亮說：“你怎么知道的？”

阿亮放大了一組照片，讓她們看清拍攝的內(nèi)容：照片斷斷續(xù)續(xù)地刻畫出一幅圖景——鄭教授在陽(yáng)臺(tái)拍鳥蛋、雛鳥孵出、大鳥喂食。

最后一張照片有些模糊，卻最為關(guān)鍵：一只粗糙的大手，正捧著一只雛鳥，想把它送回鳥窩。

阿亮一邊給她們看照片，一邊模擬鄭教授的動(dòng)作，講解了大致的情形，還原出真相：出事的清晨，雨棚下的鳥窩里，有一只雛鳥出窩，想學(xué)飛翔卻失敗了，從而掉到樓下的雨棚頂上。大鳥覓食去了，還沒回來，雛鳥的叫聲驚醒了鄭教授。他發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后，決定出手營(yíng)救雛鳥。當(dāng)時(shí)，鄭教授自己打開了逃生口，他探出半邊身子，一只手捧起雛鳥，一只手舉著相機(jī)，想把營(yíng)救過程記錄下來。接著，鄭教授搬來椅子，踮起腳，想送雛鳥回鳥窩，還是一只手捧著雛鳥，一只手握住相機(jī)。就在他按下快門的一剎那，瘸腿的椅子晃動(dòng)了一下，他失去重心，慌亂中扔掉相機(jī)，想抓住柵欄，卻抓了空，直接從逃生口墜落……鄭教授有高血壓卻沒來得及吃藥，站在高處頭暈?zāi)垦?，恐怕也是墜樓的一個(gè)因素。

教授夫人眼淚流了下來，她明白了：“我就說老頭子身體好好的，最近還要去外地開會(huì)，怎么會(huì)自殺呢！他到處給人們講熱愛生命的課程，怎么會(huì)自己想不開？”

女兒也哭著說：“原來爸爸是為了救鳥失足的，他直到生命最后一刻，都是一個(gè)熱愛大自然、熱愛生活的老頭！”她從阿亮手里取回相機(jī)，哭得更厲害了。她還說，這是幾年前送給爸爸的生日禮物，當(dāng)時(shí)爸爸就非常高興，到處去隨手拍，都成了習(xí)慣。如果自己不送這個(gè)禮物，爸爸沒有拍鳥、觀鳥，也許就不會(huì)出事了……

有句話，阿亮沒忍心告訴母女倆。其實(shí)，鄭教授根本不需要出手去解救那只雛鳥！從生物習(xí)性來說，就算把雛鳥送回窩，下次它還會(huì)這樣冒險(xiǎn)，這是大自然殘酷的淘汰式冒險(xiǎn)，所有雛鳥都是跌跌撞撞才能學(xué)會(huì)飛翔。如今，在城市里，小鳥沒有森林的庇護(hù)，只有在雨棚上跌跌撞撞往下墜，撲棱翅膀，才可能學(xué)會(huì)飛翔！

從阿亮在藏書里發(fā)現(xiàn)稿費(fèi)單時(shí)，他就推測(cè)，鄭教授出事是意外。真要自殺，像鄭教授這樣的人，理應(yīng)交代遺產(chǎn)分配事宜，而且他喜歡寫作，就很可能會(huì)留下遺書。

阿亮說：“我會(huì)向資江學(xué)院說明情況，并對(duì)媒體發(fā)布信息?！?/p>

教授夫人說：“好，希望大家知道真相，就不去傳播謠言了?！?/p>

阿亮看看母女倆，不知怎么，先前覺得這屋子里冷颼颼的，謎底揭開，屋里又有了溫馨的感覺。

臨走前，阿亮鄭重地沖著教授的遺像鞠躬，將教授的銀色數(shù)碼相機(jī)擺在供品中間。

阿亮想起什么，問：“師母，您知道那雛鳥是什么鳥嗎？”

“白頭翁！”教授的女兒拿出手機(jī)，搶先回答道。手機(jī)上有一款軟件，能辨認(rèn)出鳥的品種。

阿亮和鄭教授的家人都不知道，在教授墜樓后，曾有路人看見好幾只小鳥在鄭教授的遺體邊飛來飛去，發(fā)出陣陣哀鳴。當(dāng)時(shí)，人們沉浸在震驚和悲痛中，沒人在意這些鳥兒。

它們是在悼念鄭教授??！

（發(fā)稿編輯：陶云韞）

（題圖、插圖：佐? 夫）