高興

中圖分類號：G841 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2022）01-127-02

摘 ?要 ?在以往的籃球訓(xùn)練中，籃球隊(duì)員對于訓(xùn)練成果難以形成一個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識和觀察，訓(xùn)練過程枯燥乏味，久而久之對學(xué)習(xí)的興趣影響頗深，且不可避免地出現(xiàn)一些消極情緒。而信息技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新在各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響，同樣也在籃球訓(xùn)練中產(chǎn)生積極的作用，這不僅是對于籃球訓(xùn)練的影響，更影響到體育教育、甚至整個(gè)教育行業(yè)的新變革。將信息技術(shù)在籃球訓(xùn)練中的強(qiáng)化效果進(jìn)行較為全面地分析，更能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用在體育教育中的優(yōu)勢發(fā)掘出來，總結(jié)先進(jìn)的技術(shù)變革下帶來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)體育教育在新的時(shí)代發(fā)展下的變革。

關(guān)鍵詞 ?籃球訓(xùn)練 ?信息技術(shù)

信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展正改變著一個(gè)時(shí)代的發(fā)展，對社會的進(jìn)步產(chǎn)生重要影響，也在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。先進(jìn)的信息技術(shù)和方法同生產(chǎn)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，是在每個(gè)領(lǐng)域里突出重圍，成功的法寶。這一點(diǎn)同樣適用于籃球訓(xùn)練之中，即將先進(jìn)的信息技術(shù)同籃球訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來，推動(dòng)籃球訓(xùn)練高質(zhì)量的變革。這是籃球訓(xùn)練在成果上的重大突破，是在籃球比賽場上的“奇兵利刃”。信息技術(shù)在教育上的應(yīng)用已經(jīng)在多個(gè)學(xué)科中展開，體育教育作為一直以來存在感較弱的學(xué)科，沒有進(jìn)行較大的改變和發(fā)展，而信息技術(shù)在籃球訓(xùn)練中取得的很多成效體現(xiàn)出了這項(xiàng)技術(shù)很強(qiáng)的先進(jìn)性和實(shí)用性，同時(shí)帶給體育教育巨大的發(fā)展力。在新的課改目標(biāo)下，抓住這樣一個(gè)契機(jī)改革和發(fā)展體育教育，可以從籃球訓(xùn)練中信息技術(shù)的應(yīng)用入手，總結(jié)和完善應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘強(qiáng)化效果，進(jìn)行更大范圍的推廣，讓體育教育煥發(fā)新的生機(jī)。

一、信息技術(shù)強(qiáng)化了籃球訓(xùn)練的方式方法

在籃球訓(xùn)練中結(jié)合信息技術(shù)的訓(xùn)練方法，一改以往枯燥乏味的體育訓(xùn)練模式，這種新穎、生動(dòng)的方式更能夠激發(fā)籃球隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣，不再以教師的示范講解為主體，這在籃球訓(xùn)練的先進(jìn)性上也作出了突出貢獻(xiàn)。通過信息技術(shù)在訓(xùn)練中展示訓(xùn)練內(nèi)容，不僅能夠讓隊(duì)員更直觀的了解和掌握技術(shù)和知識，還能夠保證學(xué)習(xí)到最新、最先進(jìn)、最規(guī)范的理論知識，這對于訓(xùn)練效率的提高大有幫助，且隊(duì)員學(xué)習(xí)的熱情得到調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)成效也得到提高。

除此以外，籃球訓(xùn)練以實(shí)踐為主，這種多人競賽的訓(xùn)練方式需要對于籃球技術(shù)和動(dòng)作進(jìn)行觀察和回顧，不斷改進(jìn)存在的問題。而在信息技術(shù)發(fā)展不成熟的階段，對于訓(xùn)練的指導(dǎo)只能通過教師的觀察。但是這種觀察受人為影響因素過多，且籃球運(yùn)動(dòng)是人數(shù)較多、速度較快的競技運(yùn)動(dòng)，教師的主觀傾向、動(dòng)作細(xì)節(jié)、技術(shù)規(guī)范等，都在很多方面存在紕漏，這不僅對教師自身素質(zhì)要求過高，對于問題的指導(dǎo)和示教不夠客觀和規(guī)范，而且對于隊(duì)員改進(jìn)自我有很大的局限，籃球訓(xùn)練的成果很難得到提升。

信息技術(shù)的有效結(jié)合很好地改變并強(qiáng)化了在籃球訓(xùn)練中存在的這些問題。在示教環(huán)節(jié)可以通過觀看籃球比賽的影像資料，或者對于籃球技術(shù)、規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等的學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)科教視頻，這種方式不僅使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加的先進(jìn)和規(guī)范，也能夠讓隊(duì)員的學(xué)習(xí)更加直觀，便于理解和記憶;在訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可以將隊(duì)員訓(xùn)練的過程拍攝下來，訓(xùn)練過后回放視頻，讓隊(duì)員互相觀察和發(fā)現(xiàn)問題，這樣訓(xùn)練才更有成效，隊(duì)員們才能夠不斷通過訓(xùn)練取得技術(shù)上的進(jìn)步和發(fā)展，更能夠讓隊(duì)員建立起自主觀察與解決問題的能力，這是長遠(yuǎn)發(fā)展的重要基礎(chǔ)[1]。

二、信息技術(shù)強(qiáng)化了籃球訓(xùn)練的內(nèi)容革新

以往的籃球訓(xùn)練缺乏生動(dòng)性，對于理論的學(xué)習(xí)只能通過教師的口述來進(jìn)行，這不僅枯燥乏味，而且不容易理解。體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常立體的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過語言的講解很難去理解和把握。而信息技術(shù)就很好的強(qiáng)化了籃球訓(xùn)練中理論學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，其通過影像、動(dòng)畫、圖式甚至建模等方式，將繁復(fù)、龐雜、生澀、生硬的籃球理論知識以非常形象、生動(dòng)、直觀、通俗的形式表現(xiàn)出來，而且這種展現(xiàn)是可以貫徹各個(gè)方面，跨越多個(gè)角度的展示，可以給隊(duì)員帶來更多的啟發(fā)，并在教學(xué)過程中與隊(duì)員建立一個(gè)良好的交互，吸引隊(duì)員自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的探索欲。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)動(dòng)作連貫、運(yùn)行迅速的運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練過程中，教練大多只能通過拆分這些動(dòng)作技術(shù)細(xì)節(jié)，然后逐一進(jìn)行演練，因此隊(duì)員對于技術(shù)動(dòng)作的整體性和完整性缺乏一個(gè)理論體系，難以在腦海中形成一個(gè)流暢的演練思維。若教練的演示不到位還會影響隊(duì)員形成錯(cuò)誤的習(xí)慣，訓(xùn)練很可能出現(xiàn)逆向的不良作用。信息技術(shù)的應(yīng)用可以很好地彌補(bǔ)訓(xùn)練中出現(xiàn)的這些問題，通過影像的演示，讓隊(duì)員對一些高速完成的或者整套的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行完整學(xué)習(xí)，留下一個(gè)體系性的記憶，然后可以通過慢動(dòng)作播放、反復(fù)播放等抓細(xì)節(jié)研究，組織隊(duì)員交流討論，加深記憶和理解。

籃球比賽中戰(zhàn)術(shù)的實(shí)現(xiàn)是千變?nèi)f化、瞬息萬變的，這不僅需要隊(duì)員的協(xié)調(diào)配合，也需要戰(zhàn)術(shù)的研究和演練。這就要在籃球訓(xùn)練中不斷磨合隊(duì)員間的默契，并對各個(gè)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行反復(fù)推衍和錘煉。戰(zhàn)術(shù)思維在籃球訓(xùn)練中離不開第三視野的指導(dǎo)，信息技術(shù)的應(yīng)用很好的強(qiáng)化了這一需求，教師可以通過視頻展示如“聯(lián)防、盯人”等不同的戰(zhàn)術(shù)跑位，然后在訓(xùn)練中通過錄像記錄隊(duì)員們對于演示戰(zhàn)術(shù)的實(shí)踐，訓(xùn)練過后回放視頻組織觀察和查找問題，不斷加深印象和改進(jìn)問題，這樣可以促進(jìn)隊(duì)員很好地掌握各個(gè)戰(zhàn)術(shù)，讓籃球訓(xùn)練事半功倍[2]。

三、信息技術(shù)強(qiáng)化了籃球訓(xùn)練的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用是比較抽象的，而且需要不斷的改變和創(chuàng)造，一成不變的戰(zhàn)術(shù)很容易被針對性的攻破。每一套戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練基于一個(gè)相對應(yīng)的隊(duì)形，通過走位進(jìn)行攻防。在以往的訓(xùn)練模式中，這種戰(zhàn)術(shù)隊(duì)形及走位的展示只能通過平面圖形的示意，以及在比賽中教練的喊位。這種方式較為低效，如果隊(duì)員的反應(yīng)力和理解力不靈活，與教練無法共頻，或者受比賽中心理因素等影響，都將導(dǎo)致戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行不到位，打亂比賽節(jié)奏和思路。信息技術(shù)的應(yīng)用可以強(qiáng)化隊(duì)員的自我調(diào)整意識，在戰(zhàn)術(shù)演練的過程中，通過三維建模、動(dòng)畫演示等信息技術(shù)，可以將以往戰(zhàn)術(shù)平面的演示置于空間維度，隊(duì)員在三維空間維度進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，能夠直觀地在腦海中形成這種空間思維，在比賽中更加能夠快速反應(yīng)和調(diào)整走位，更精準(zhǔn)、高效地執(zhí)行比賽戰(zhàn)術(shù)，能夠加強(qiáng)隊(duì)員間的配合，展現(xiàn)出良好的訓(xùn)練成效。

籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)是需要不斷推演、不斷創(chuàng)新的。在以往的戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新中，只能通過在訓(xùn)練中不斷實(shí)驗(yàn)和探索，然后淘汰不適用的戰(zhàn)術(shù)，對適用的在實(shí)驗(yàn)中不斷改進(jìn)。這樣的方式不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且讓戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新走許多不必要的彎路，訓(xùn)練的效率不高，對于戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)造力也不強(qiáng)。信息技術(shù)的應(yīng)用極大的改變了這種現(xiàn)狀，它可以將靜態(tài)的思維創(chuàng)新成果以動(dòng)態(tài)的方式展現(xiàn)出來，不僅能夠落實(shí)隊(duì)員各種豐富的想象，激發(fā)戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，還能夠很好地將創(chuàng)造出的戰(zhàn)術(shù)記錄下來，通過動(dòng)態(tài)的展示不斷在理論基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，然后加深隊(duì)員的理解和吸收，再通過籃球訓(xùn)練予以實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)，這樣使得籃球戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)造問題也得到很好的解決，戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新更具活力[3]。

四、信息技術(shù)強(qiáng)化了籃球訓(xùn)練的全新生機(jī)

信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展和在籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用，其先進(jìn)性也煥發(fā)籃球訓(xùn)練全新的生機(jī)，這不僅使得訓(xùn)練成果有了顯著提升，也讓隊(duì)員的整體素質(zhì)得到明顯提高。這種新的形式極大調(diào)動(dòng)了隊(duì)員訓(xùn)練的積極性。訓(xùn)練有目標(biāo)、有方向，隊(duì)員的訓(xùn)練就更積極和堅(jiān)定，情緒也更加穩(wěn)定?；@球訓(xùn)練中不斷結(jié)合新的技術(shù)和方法，是取得更好進(jìn)步的重要途徑，也能夠在比賽中取得更好的成績。在一些調(diào)查中也印證了這一點(diǎn)，傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法和結(jié)合信息技術(shù)的訓(xùn)練方法在各個(gè)方面都有一定的差距[4]。

在這樣良好的背景環(huán)境下，籃球訓(xùn)練的變革離不開學(xué)校的支持。學(xué)校要重視并加大投入，才能夠在籃球訓(xùn)練中強(qiáng)化信息技術(shù)發(fā)揮作用。因此要建立起一個(gè)與籃球訓(xùn)練相適配的信息技術(shù)環(huán)境，并且由專業(yè)的信息技術(shù)人員同體育教師一起開發(fā)和應(yīng)用技術(shù)資源，發(fā)揮體育教師和技術(shù)人員各自的專業(yè)優(yōu)勢，以團(tuán)隊(duì)的力量開發(fā)更高效的籃球訓(xùn)練輔助方式。信息技術(shù)的應(yīng)用必將會在教育中得到廣泛的普及，這是時(shí)代發(fā)展的要求，學(xué)校要給予極大的助力，在這樣的發(fā)展中盡早的開啟變革，這也是教育方式的一大進(jìn)步。

新的技術(shù)必將引領(lǐng)新的發(fā)展，新的發(fā)展必將引導(dǎo)新的變革。信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展也要求教師培養(yǎng)能夠在互聯(lián)網(wǎng)中快速、精準(zhǔn)汲取信息的能力，在更加豐富和專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)之中取得自身的不斷進(jìn)步，并且進(jìn)行適應(yīng)于自身實(shí)際中籃球訓(xùn)練方法的改造，不斷豐富訓(xùn)練內(nèi)容，提高訓(xùn)練質(zhì)量。體育教師不能故步自封，在新的形勢下要不斷發(fā)展和改變自己，對內(nèi)要探索適合自己的全新的教學(xué)方式和方法，提升自身實(shí)力和教學(xué)水平，并且能夠在實(shí)踐中完善和發(fā)展，取得良好的成效;對外要積極尋求支持，要主動(dòng)去推進(jìn)新的變革，并通過合理的方式影響體育教育在各方面的舊印象。

五、結(jié)語

綜上，信息技術(shù)對于籃球訓(xùn)練有非常多方面的強(qiáng)化效果，給籃球訓(xùn)練帶來了巨大的生機(jī)和活力。先進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用使以往枯燥乏味的籃球訓(xùn)練方式有了新興的改變，讓以往抽象的戰(zhàn)術(shù)理解變得具體生動(dòng)，全新的訓(xùn)練方式也能夠極大激發(fā)隊(duì)員訓(xùn)練熱情，并且在訓(xùn)練中目標(biāo)更明確、方式更清晰、理解更通透、效率更優(yōu)化。信息技術(shù)的強(qiáng)化效果已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在籃球訓(xùn)練之中，更多的影響到隊(duì)員個(gè)體的發(fā)展、教師自身的發(fā)展以及整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展。縱觀整個(gè)教育行業(yè)，信息技術(shù)的應(yīng)用勢不可當(dāng)，并在各個(gè)學(xué)科中表現(xiàn)出強(qiáng)大的實(shí)際效果。因此，要在籃球訓(xùn)練中踐行好體育教育改革的第一步，才能夠不斷推進(jìn)更先進(jìn)、更有實(shí)踐性的、更大方向上的變革，才能夠更好地探索體育教育新的變革和發(fā)展的方向。

參考文獻(xiàn)：

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