與書(shū)為伴

王培錚

我沒(méi)有去過(guò)青藏高原，卻能看到直插云霄的巍峨雪山;我沒(méi)有去過(guò)西雙版納，卻能看到生機(jī)勃勃的熱帶雨林;我沒(méi)有去過(guò)江南，卻能看到水鄉(xiāng)的詩(shī)情畫(huà)意;我沒(méi)有去過(guò)上海，卻能看到大都市的絢麗繁華……而這一切，都來(lái)自于那散發(fā)著墨香的紙制品——書(shū)。

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和好多高尚的人談話(huà)?！庇讜r(shí)，我沉迷于各種童話(huà)故事，那些有趣的文字、活潑的形象、豐富的聯(lián)想、美妙的情節(jié)無(wú)一不深深吸引著我。我想去到那個(gè)圣誕節(jié)的夜晚買(mǎi)一盒小女孩的火柴;我想帶著白雪公主逃離王后的魔爪，把王后偽裝的賣(mài)蘋(píng)果的老婆婆趕走，最好還能和小矮人成為朋友……那時(shí)的我，想成為童話(huà)世界的守護(hù)者。

上了小學(xué)，每個(gè)月最期待的就是拿到媽媽給我訂閱的《我們愛(ài)科學(xué)》。一本薄薄的雜志把各種科學(xué)知識(shí)用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言描述了出來(lái)，成為我的科學(xué)啟蒙讀本。從那時(shí)起，我更愿意開(kāi)動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題了，我感覺(jué)自己就像一本行走的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，隨時(shí)都有各種奇怪的問(wèn)題在我腦海中迸發(fā)。那時(shí)的我也開(kāi)始遨游在名著的海洋之中：《三國(guó)演義》中劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情令我向往，于是我學(xué)著他們的樣子，和身邊的好朋友“菜園結(jié)義”;《海底兩萬(wàn)里》中那艘奇妙的潛水艇讓我充滿(mǎn)好奇，真想一探究竟;魯濱遜在荒島上不畏艱險(xiǎn)、克服孤獨(dú)，他與大自然斗爭(zhēng)的勇氣令我欽佩，也激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，奮勇向前……

初中，我先是迷上了科幻小說(shuō)，我的書(shū)桌上常常擺著《三體》《流浪地球》等科幻書(shū)籍，我深切感受到了在茫茫宇宙之中，人類(lèi)的力量是那么渺小。后來(lái)學(xué)了近代史，我對(duì)馬克思主義產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是書(shū)桌上擺的書(shū)便換成了《列寧選集》《馬克思恩格斯選集》《毛澤東選集》等，我深刻體悟著這些“革命導(dǎo)師”的先進(jìn)思想。當(dāng)然，這些書(shū)籍我仍在深讀，現(xiàn)在的我也只是對(duì)其略知一二，但我會(huì)更加充分地領(lǐng)悟革命先輩的思想，鞭策自己砥礪前行。

我喜歡閱讀，喜歡閱讀帶給我豐富的學(xué)識(shí)，更喜歡文字帶給我無(wú)限的想象。今后，我會(huì)更加努力閱讀，讓書(shū)香伴我一路前行！

（陜西渭南市初級(jí)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

作文開(kāi)頭運(yùn)用排比修辭，巧妙地點(diǎn)出書(shū)籍可以帶領(lǐng)我們看到廣闊的世界，借此引出話(huà)題，闡明讀書(shū)的重要性。在內(nèi)容上，小作者寫(xiě)了自己成長(zhǎng)過(guò)程中與書(shū)為伴的故事，最后寫(xiě)出了書(shū)帶給自己的積極影響。作文感情細(xì)膩真摯，語(yǔ)言流暢自然，小作者將書(shū)籍內(nèi)容與自己的感受有機(jī)結(jié)合，結(jié)構(gòu)清晰，值得贊揚(yáng)。

（梁芳）