侯 燕

（鄭州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 河南 鄭州 450001）

愛國主義作為中華民族精神的核心、中華民族的光榮傳統(tǒng)之一，是每一位中華兒女血脈之中的傳承。2020年新冠肺炎疫情席卷全球，其傳播速度之快、范圍之廣、防疫難度之大前所未見，作為世界第一人口大國，疫情對中國帶來的影響可見一斑。在疫情面前，青年大學(xué)生積極投身抗疫之行，用青年一代的行為譜寫了中華民族壯麗的愛國篇章。青年大學(xué)生的抗疫實踐是愛國之心的外化，也是高校將抗疫精神融入青年大學(xué)生愛國主義教育的顯著成果。

一、戰(zhàn)“疫”視域下加強愛國主義教育的重要意義

2019年中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》指出：“愛國主義教育的重點是廣大青少年……學(xué)校是對青少年進行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學(xué)的教學(xué)、育人全過程中去。”［1］大學(xué)生是青年的主力軍，青年大學(xué)生的思想政治狀況關(guān)乎民族未來。愛國主義是最基本的意識形態(tài)和道德規(guī)范，也是大學(xué)生應(yīng)具備的最基本的思想覺悟。后疫情時代，愛國主義轉(zhuǎn)化為中國人抗疫中的一種精神、一種力量和一種行動，為戰(zhàn)“疫”取得最終勝利打下堅實的精神基礎(chǔ)。

（一）強化大學(xué)生理想信念

《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》對理想信念的重要意義進行闡釋：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！保?］此次疫情對每一位中國人都是一次嚴(yán)峻的考驗，首先考驗的就是愛國主義精神。抗擊疫情中涌現(xiàn)了許多生動鮮活、平凡而偉大的抗疫人物，醫(yī)護人員奮斗在一線，防疫人員守護在后方，用實際行動給當(dāng)代青年大學(xué)生上了一節(jié)愛國大課。后疫情時代，西方國家仍然在對我國進行不實報道乃至污蔑，沖擊青年大學(xué)生的信念之基，有些大學(xué)生抗疫信心和決心有所動搖。盡管上述情況在大學(xué)生中并不普遍，但是也足以讓我們意識到，理想信念教育是愛國主義教育的根本，理想信念堅定不移，愛國主義精神之光便會永不熄滅。在后疫情時代，更要加強青年大學(xué)生愛國主義教育，樹立好、支撐好青年大學(xué)生的信念之桿。

（二）引領(lǐng)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記在《致全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信》中對當(dāng)代青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)這樣表示：“國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。”［3］越是在國家面對困難時，愛國主義精神越是能將中華兒女團結(jié)在一起，發(fā)揮出整個民族勢不可擋的巨大力量，引領(lǐng)青年人開拓進取、勇于擔(dān)當(dāng)。高校愛國主義教育的真正意義就體現(xiàn)在青年大學(xué)生在國家危難面前勇于承擔(dān)青年的職責(zé)。疫情防控期間，青年大學(xué)生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下義無反顧投身抗疫一線志愿服務(wù)，體現(xiàn)出大學(xué)生強烈的社會責(zé)任感和愛國主義情懷。高校開展愛國主義教育時更要注意愛國與責(zé)任擔(dān)當(dāng)之間的關(guān)系，通過愛國主義教育提升大學(xué)生對個人發(fā)展與社會發(fā)展關(guān)系的認(rèn)知，將個人價值融入到報效國家的社會價值中去。

（三）激勵大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)

大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，練就過硬的本領(lǐng)，用知識做武器，共同抗疫。對大學(xué)生來說，為中華民族偉大復(fù)興而讀書，在實踐中做到知行合一，才是化解疫情危機及新生風(fēng)險的重中之重。在重大疫情下用愛國主義精神勉勵大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提升對疫情的整體認(rèn)知，明晰疫情的國際環(huán)境和國內(nèi)環(huán)境，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅定的理想信念，給予大學(xué)生面對困難不斷向前的勇氣。用生動的抗疫實踐指引大學(xué)生全面學(xué)習(xí)防疫知識，做會學(xué)習(xí)、有擔(dān)當(dāng)、明大局的新時代大學(xué)生。后疫情時代，高校要以愛國主義教育強化大學(xué)生學(xué)習(xí)韌性，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮细竦纳鐣髁x接班人。

二、愛國主義教育在戰(zhàn)“疫”中的展現(xiàn)

（一）愛國奉獻精神在戰(zhàn)“疫”中得到升華

抗疫實踐造就抗疫精神，拓展了愛國主義教育的深刻內(nèi)涵，將愛國主義蘊含的家國情懷、勇于擔(dān)當(dāng)和犧牲精神展現(xiàn)得淋漓盡致。首先，是憂國憂民的家國情懷。中華兒女對國家有著強烈的責(zé)任感，將自己的命運與民族的未來、國家的希望緊緊聯(lián)系在一起。黨員干部奔走在抗疫一線，普通社區(qū)居民主動承擔(dān)志愿者服務(wù)，與國家并肩作戰(zhàn)。其次，是以身報國的犧牲精神?？箵粜鹿诜窝滓咔槭且粓鰶]有硝煙的戰(zhàn)爭，無數(shù)抗疫戰(zhàn)士堅守在抗疫一線，置個人安危于不顧，逆行奔跑，不畏生死。正是這些英雄們的舍生取義，才會有現(xiàn)在持續(xù)變好的全民抗疫態(tài)勢。

（二）愛國、愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一在戰(zhàn)“疫”中得到確證

《新時代愛國主義教育實施綱要》指出：“新時代愛國主義的本質(zhì)就是愛國、愛黨、愛社會主義的高度統(tǒng)一?！保?］抗擊新冠肺炎在黨的領(lǐng)導(dǎo)下有序開展，愛國、愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一在戰(zhàn)“疫”中得到有力確證。一方面，是愛國與愛黨的高度統(tǒng)一。此次抗疫中，中國人民深刻意識到中國共產(chǎn)黨是最堅強的領(lǐng)導(dǎo)者，是全心全意為人民服務(wù)的政黨。中國人民熱愛國家，就要熱愛人民的政黨，永遠聽黨話、跟黨走。另一方面，是愛國與愛社會主義的高度統(tǒng)一。我國是社會主義國家，我國的社會主義制度有著無可比擬的優(yōu)越性。在應(yīng)對重大疫情中，國家制度和國家治理體系展示出巨大的政治優(yōu)勢。在這場疫情中，中國人民更加認(rèn)識到社會主義制度的優(yōu)越性，更加堅定地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，走向民族復(fù)興的康莊大道。

（三）命運與共、天下一家理念在戰(zhàn)“疫”中得到彰顯

新時代的愛國主義是包容理解的愛國主義，是既愛中國又愛其他國家、既愛民族又愛世界的愛國主義。我們既要弘揚愛國主義，為中華民族謀復(fù)興，又要構(gòu)建人類命運共同體，為世界謀大同。一方面，政府和人民始終在戰(zhàn)“疫”中堅持愛國主義立場，堅定不移地維護國家尊嚴(yán)和利益。自疫情發(fā)生以來，黨和國家一直心系海外同胞，高度重視他們的生命安全和身體健康，做海外同胞的堅強后盾，及時了解海外同胞的訴求，指導(dǎo)他們做好自我防護，發(fā)放防疫物資，保障同胞生命安全。同時，對海外媒體不實報道以及西方國家的蓄意抹黑，我國本著實事求是的態(tài)度予以反擊，維護我國尊嚴(yán)和利益。另一方面，在國際立場上，中國秉持尊重、理解、友善的原則與世界各國進行溝通，積極構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體，為全球抗疫作出了不可忽視的貢獻。

三、以戰(zhàn)“疫”素材拓展高校愛國主義教育路徑

（一）營造愛國氛圍，厚植家國情懷

在高校營造濃郁的愛國主義氛圍，讓愛國主義精神滲透到青年大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，更有助于讓愛國主義精神凝聚成社會主旋律，堅定青年實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心和決心。

首先，發(fā)揮好大眾傳媒的引導(dǎo)作用。各級各類媒體要聚焦愛國主義教育主題，對青年大學(xué)生加強輿論引導(dǎo)，創(chuàng)新傳播手段，讓愛國主義宣傳接地氣、有溫度。高校網(wǎng)絡(luò)平臺要充分利用好線上教育平臺，積極開展線上愛國主義教育活動，講好愛國故事。同時要堅持正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生辨別虛假錯誤言論。其次，發(fā)揮抗疫先進人物示范作用。疫情中涌現(xiàn)的抗疫英雄人物是高校愛國主義教育的重要資源。高校要整理好、編寫好抗疫先進人物的相關(guān)事跡，宣傳最美的“逆行者”。宣傳好黨在抗擊疫情中發(fā)揮的重要作用，寫好、傳播好黨的抗疫故事，以榜樣的力量激勵和鼓舞大學(xué)生厚植家國情懷，將對榜樣的敬仰轉(zhuǎn)化為報效國家的實際行動。最后，發(fā)揮優(yōu)秀抗疫文藝作品的熏陶作用。高?？梢詫⒖挂吖适乱源髮W(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來，例如攝影展、微動漫以及微型情景劇等，呼吁大學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀愛國主義作品并在高校公共區(qū)域展示，傳遞抗疫正能量，增強大學(xué)生愛國主義情感。

（二）穩(wěn)定國民心態(tài)，砥礪愛國之志

高校愛國主義教育要注重引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清中國與世界發(fā)展大勢以及中國與世界的關(guān)系，青年大學(xué)生要從中國和國際兩個視角理解中國成就，砥礪愛國之志。

首先，涵養(yǎng)大學(xué)生理性平和的心態(tài)。對青年大學(xué)生而言，愛國既是職責(zé)也是本分，是心之所向。高校要加強青年大學(xué)生大局意識教育，凝聚大學(xué)生主體共識，使大學(xué)生對疫情防控有全局認(rèn)識，以理性平和的心態(tài)對待疫情防控，正確認(rèn)識到當(dāng)下疫情防控的規(guī)律與目標(biāo)，遵循防疫規(guī)律，鞏固防疫成果。高校要加強人類命運共同體的教育，以疫情為契機，讓大學(xué)生認(rèn)識到國際合作對世界整體疫情防控的重要性。其次，引導(dǎo)大學(xué)生辨別疫情中的錯誤思想。正確甄別西方錯誤意識形態(tài)輸出和價值滲透，及時疏通大學(xué)生思想堵點，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確表達愛國主義情感，樹立愛國之志。疫情持續(xù)到今天，各種社會思潮急流猛進，其政治指向性和行為誘導(dǎo)性特點尤為突出。高校要借助網(wǎng)絡(luò)平臺輸出正確的觀點，引導(dǎo)大學(xué)生正確的愛國之行，夯實大學(xué)生愛國之志。

（三）踐行知行合一，實踐報國之行

愛國不能僅停留在精神層面，更要落實到行動層面。高校要從行為準(zhǔn)則層面加強對大學(xué)生的愛國主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生將愛國內(nèi)化于心，外化于行。

首先，發(fā)揮思想政治教育理論課的主陣地作用，強化青年大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，在課堂教學(xué)中加強愛國主義教育的針對性和時效性?？挂吖适率钦n程的寶貴素材，教師要在課堂中講好抗疫故事，灌輸愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生將個人命運與國家命運聯(lián)系在一起，將“小我”融入“大我”，激發(fā)學(xué)生的愛國之心、憂民之情，從而找準(zhǔn)人生的目標(biāo)和方向。其次，積極組織大學(xué)生投身社區(qū)防疫工作。社區(qū)是防疫的最小單位，也是最重要的一環(huán)。高?？梢蚤_展相關(guān)專題活動，組織號召大學(xué)生假期返鄉(xiāng)后積極向社區(qū)報到，參與社區(qū)防疫工作。組織大學(xué)生力所能及地為社區(qū)和村委盡一份力，用實際行動傳播正能量，表達愛國之情，做防疫的宣傳者、行動者，為奪取這場戰(zhàn)“疫”的最終勝利作出應(yīng)有的貢獻。

疫情是面向全人類的一次大考，在這場大考中，每一位中國人民都交出了令黨和國家滿意的答卷，黨和國家也交出了令人民滿意的答卷。身為在黨和國家的庇護下一路成長的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該在此時為國家防疫工作貢獻出自己的一份力量，厚植愛國主義情懷，用實踐表達報國之心。青年大學(xué)生愛國的力量必將穿云破霧，中國必將迎來勝利的曙光。