淺議職業(yè)技術(shù)學(xué)校高效體育課堂創(chuàng)建策略

劉高麗

（石家莊市欒城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 石家莊 051430）

體育教學(xué)是職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，創(chuàng)建高效體育課堂更是體育教師奮斗的目標(biāo)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教師在教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛、將游戲教學(xué)融入課堂活動、重視學(xué)生的主體地位，從而達(dá)到創(chuàng)建高效體育課堂的目的。

1 創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍

寬松、愉悅的課堂氛圍是創(chuàng)建高效體育課堂教學(xué)的重要條件。在教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生放下對教師的恐懼感，鼓勵學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己的想法，提高互動性。如，教學(xué)足球足下運(yùn)球知識時(shí)，教師在室內(nèi)通過多媒體展示足下運(yùn)球的動作技巧和要領(lǐng)，然后到場地教師先示范再讓學(xué)生分組練習(xí)，學(xué)生掌握要領(lǐng)后開展小組對抗，在對抗中把技術(shù)技巧和要領(lǐng)學(xué)會。教學(xué)中，教師要盡量走到學(xué)生中去，多聽學(xué)生的見解，讓學(xué)生真正從內(nèi)心意識到師生是平等的，從而促進(jìn)體育課堂教學(xué)的高效開展。

2 開展游戲教學(xué)

游戲教學(xué)是任何階段都可采用的體育教學(xué)的一種教學(xué)模式。游戲教學(xué)并不是小學(xué)生的專屬，任何階段的學(xué)生都對游戲有著強(qiáng)烈的興趣。游戲也是創(chuàng)建高效體育課堂教學(xué)的一種手段。在教學(xué)活動中，教師要將游戲融入其中，要讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生在游戲的過程中保持輕松愉快的心情。如，教學(xué)籃球時(shí)，教師可以開展“傳球接龍”游戲。教師先講解傳球的技巧，再找出兩名學(xué)生在其余學(xué)生身后同時(shí)穿插運(yùn)球，在哪名同學(xué)跟前丟球，則由此學(xué)生換下丟球?qū)W生繼續(xù)傳球。這樣的游戲不僅培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，還凝聚了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生參與鍛煉的積極性。教師在選擇體育游戲時(shí)要與學(xué)生身心特點(diǎn)相結(jié)合，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

3 發(fā)揮學(xué)生主體地位

教學(xué)中學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師起主導(dǎo)作用。職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)也要遵從這一原則。在教學(xué)中，教師要將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，確定學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在體育課堂上主動“動”起來，讓學(xué)生成為體育課堂的主人。如，教學(xué)實(shí)心球時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己先投幾次，然后分組合作探究實(shí)心球投遠(yuǎn)需要什么技巧，最后談?wù)勛约旱母惺?。在學(xué)生自主探究過程中，教師所起的作用就是引導(dǎo)、鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生自己探究技巧，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

創(chuàng)建高效體育課堂，職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教師要解放思想，不斷更新轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與、樂于鍛煉，從而創(chuàng)建高效的體育課堂，達(dá)到快樂體育的目的。