槍聲在耳旁一響，你與其他人一樣沖了出去，卻漸漸被甩在最后。旁邊有人耳語：“這么高的個子，還不如小個子跑得快……”

賽程已過半，你被第一名甩出幾十米。難道真的要與金牌失之交臂了嗎？我再次為你捏一把汗，心頭緊緊的，難以呼吸?！包S一川，你可以的！”你似乎感受到了我的鼓勵，步子越邁越大，頻率也快起來，成功地超過了一位……兩位……三位……四位選手！

六年一班的同學跟著歡呼起來：“六一六一，勇奪第一……”吶喊聲響徹操場。

只見你如一只隼，咬著第一名不放，終于——你反超了，你超過了第一名！還剩最后100米，你加速，完成最后沖刺，將原來的第一名甩出數(shù)米多，勢不可當?shù)爻K點線沖去……

你沖過終點線的那一刻，我的眼淚再也忍不住，肆意地奪眶而出。這是激動的淚，是興奮的淚，是鐵哥們兒間友誼的淚！

跑道邊，兩只手緊緊地握在一起。一只大，一只小，一起捧著一枚閃耀的金牌……

您是我學習生涯中一位非常重要的老師。您既傳授我們知識，又是我們的玩伴。夏老師，有您，真好！

上課時的您很嚴厲。有一次，您要求我們寫口算練習紙。才兩分鐘，章宇航就抓著練習紙沖上講臺。您一看，臉色馬上就變了，打開投影儀展示在上面。我們看到那張練習紙，個個非常驚訝，到處都是涂改的痕跡，真讓人看不下去。您神情嚴肅，直接拿一張新的練習紙給了章宇航，嚴厲地說：“重寫一張！”夏老師，謝謝您嚴格要求我們認真寫字，每到寫字時，我都會想到那張不堪入目的練習紙，想到您那諄諄的教誨，現(xiàn)在我的字寫得很端正。夏老師，有您，真好！

夏老師，您用掃帚驅(qū)趕馬蜂的那段經(jīng)歷讓我印象最為深刻。那是一個星期五的午托，一只大馬蜂“嗡嗡”地沖進教室，同學們瞬間陷入一片混亂之中。當時我們都嚇壞了，馬蜂揮動著雙翅，緊緊地盯著我們，那蜂針又長又粗，十分銳利，看著就叫人害怕。這時，您卻像一位英雄，毫不猶豫地拿起掃帚沖了上去。是您不顧被馬蜂蜇的危險保護我們，夏老師，有您，真好！

還記得一次賣書活動之后，同學們都非常累了，您是那么慷慨，花自己的錢買蛋糕和薯條與我們分享，至今我還記得當時您臉上洋溢著的笑容。謝謝您，夏老師，您教會了我分享。夏老師，有您，真好！

如今，我們已六年級了，即將要離開母校去到新的學校，但我永遠忘不了您，永遠忘不了您為我們做的任何一件事。

夏老師，有您，真好！

總評

黃可毅同學通過一場比賽表現(xiàn)“難忘同學情”，最出彩的當屬心理活動的描寫：“難道要因此功虧一簣了嗎？”“難道真的要與金牌失之交臂了嗎？”通過兩個問句，巧妙引出當時自己真實的內(nèi)心感受。徐梓銘同學從“難忘師生情”角度選材，精選“教學嚴厲，驅(qū)趕馬蜂保護學生，賣書活動慷慨分享”三個小事例展現(xiàn)老師對同學的關心，事例安排詳略得當。兩篇習作都使我們感受到深深的情誼。

【習作作者系浙江蒼南縣江濱實驗小學六·1班學生，指導并置評：楊玉松】

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