廖肇銀　趙啟文

尋烏縣教科體系統(tǒng)以破解黨建“三化”建設(shè)問(wèn)題為突破口，堅(jiān)持政治導(dǎo)向、質(zhì)量導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，狠抓工作落實(shí)，穩(wěn)步提升系統(tǒng)內(nèi)基層黨建工作整體水平，有效促進(jìn)黨建工作整體協(xié)調(diào)發(fā)展，為尋烏縣教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力保障。

強(qiáng)化政治導(dǎo)向，提升黨建能力

強(qiáng)化政治導(dǎo)向，是提升黨建“三化”建設(shè)的重中之重。近年來(lái)，尋烏縣教科體系統(tǒng)以黨建“三化”建設(shè)為引領(lǐng)，以增強(qiáng)全系統(tǒng)人員凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，全方位推動(dòng)系統(tǒng)人員的政治思想建設(shè)，不斷提升黨建能力。

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶?！睘榧訌?qiáng)系統(tǒng)內(nèi)黨支部規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面提升黨建能力，尋烏縣教科體局機(jī)關(guān)黨組中心組每月堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和支部“學(xué)習(xí)日”制度，建立黨組對(duì)學(xué)校黨支部實(shí)行“學(xué)習(xí)日”巡聽制度，安排局機(jī)關(guān)15名黨員干部每月分批次到38個(gè)基層學(xué)校黨支部進(jìn)行巡聽指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校黨支部理論學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，為加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè)，縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、分管教育領(lǐng)導(dǎo)率先進(jìn)校園上思政課;局機(jī)關(guān)黨組成員、學(xué)校黨支部書記帶頭上黨史課、思政課，開展黨的十九屆六中全會(huì)精神及紅色文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦等系列活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，為夯實(shí)學(xué)?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用，尋烏縣注重選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)校班子，推進(jìn)書記、校長(zhǎng)“一肩挑”工作，將黨建“三化”建設(shè)工作列入學(xué)校黨支部書記述職考核的重要內(nèi)容，按“一崗雙責(zé)”要求全面落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，實(shí)行每月工作任務(wù)清單制，壓實(shí)黨建工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)學(xué)校黨建陣地建設(shè)、思想建設(shè)，全面提升黨員教師的政治覺(jué)悟、思想覺(jué)悟和工作能力，學(xué)校黨支部真正成了統(tǒng)領(lǐng)全局、全面提高教育教學(xué)工作質(zhì)量的“領(lǐng)頭雁”。

強(qiáng)化質(zhì)量導(dǎo)向，提升工作效率

針對(duì)當(dāng)前城鄉(xiāng)學(xué)校黨建結(jié)對(duì)共建質(zhì)量不高、效果不顯、創(chuàng)新不足等問(wèn)題，尋烏縣大力推進(jìn)黨建“三化”建設(shè)提質(zhì)增效進(jìn)度，明確時(shí)間表、路線圖、責(zé)任清單和工作清單，把強(qiáng)化質(zhì)量導(dǎo)向、提升工作效率作為黨建“三化”建設(shè)的著力點(diǎn)。近年來(lái)，尋烏縣教科體局黨組成員和局機(jī)關(guān)掛校人員開展分片掛點(diǎn)定期跟蹤學(xué)校黨組織“三化”提質(zhì)進(jìn)度等系列活動(dòng)，確保基層黨建全面推進(jìn)、抓實(shí)抓好。同時(shí)，尋烏縣進(jìn)一步完善縣城學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)共建制度，通過(guò)開展“組織共建、黨員共管、活動(dòng)共辦、人才共育、資源共享”等結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，構(gòu)建了黨建“三化”建設(shè)“1+N”結(jié)對(duì)幫扶體系。2021年上半年，尋烏縣20多所學(xué)校開展結(jié)對(duì)共建活動(dòng)50余次，6所學(xué)校落實(shí)幫扶資金共計(jì)1.9萬(wàn)元，從而進(jìn)一步提高了農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力。

為讓“雙減”政策落地，尋烏縣充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，把“雙減”作為黨建“三化”建設(shè)一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓實(shí)抓好，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、中學(xué)成立了以學(xué)校黨支部書記（校長(zhǎng)）為組長(zhǎng)，其他校級(jí)班子成員為副組長(zhǎng)的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定落實(shí)“雙減”政策實(shí)施方案，并將黨建“三化”建設(shè)助推“雙減”政策落地列入學(xué)年度目標(biāo)管理考評(píng)。

尋烏縣教科體局黨員服務(wù)中心負(fù)責(zé)人何志斌說(shuō)：“通過(guò)開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共建提質(zhì)增效活動(dòng)，學(xué)校基層先進(jìn)黨支部和優(yōu)秀黨員教師脫穎而出，踴躍投身于教書育人、新冠疫情防控、鄉(xiāng)村振興一線，為尋烏教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展書寫了新篇章?！?/p>

強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，提升服務(wù)水平

尋烏縣教科體系統(tǒng)以問(wèn)題為導(dǎo)向，以服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師為切入點(diǎn)，著力解決教師的操心事、煩心事、揪心事，全面提升服務(wù)水平。

隨著城市化進(jìn)程的加速，城區(qū)學(xué)校（幼兒園）校舍不能滿足學(xué)生入學(xué)需求的矛盾日益突出。針對(duì)這一情況，尋烏縣教科體局黨組以開展黨建“三化”建設(shè)問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)槠鯔C(jī)，充分征求廣大群眾意見(jiàn)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，為縣委縣政府決策當(dāng)好參謀，在縣財(cái)政困難的情況下，通過(guò)新建城南、城東幼兒園新增學(xué)位900個(gè)，新（擴(kuò)）建了5所縣城小學(xué)新增學(xué)位6705個(gè)，有效解決了學(xué)生“入學(xué)難”、義務(wù)教育階段非標(biāo)準(zhǔn)班和群眾辦事“流程多”等問(wèn)題，辦學(xué)條件得到了根本改善。

“作為教科體系統(tǒng)黨組和學(xué)校黨支部，要聚焦學(xué)校日常工作中存在的問(wèn)題，緊緊抓住破解黨建‘三化’建設(shè)問(wèn)題導(dǎo)向的‘金鑰匙’，強(qiáng)筋骨‘補(bǔ)短板’，不斷增強(qiáng)基層黨組織的引領(lǐng)力、組織力和戰(zhàn)斗力，急家長(zhǎng)所急、想師生所想，不斷地提高工作效率和服務(wù)能力，才能真正實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效、辦好人民滿意教育的目標(biāo)?！睂蹩h教科體局黨組書記、局長(zhǎng)賴義紅說(shuō)。

尋烏縣教科體系統(tǒng)以黨建“三化”建設(shè)為“催化劑”，努力構(gòu)建服務(wù)型學(xué)校黨支部，不斷提高服務(wù)能力，全縣教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2020年該縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校被授予“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，尋烏縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)連續(xù)兩年被省政府評(píng)為優(yōu)秀等次，尋烏縣城關(guān)小學(xué)榮獲第二屆全國(guó)文明校園稱號(hào)，尋烏中學(xué)黃才發(fā)老師被授予全國(guó)創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)?wù)?、被評(píng)為江西省勞動(dòng)模范。

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