少先隊儀式教育的創(chuàng)新實(shí)踐

孫娟娟 張明艷

【摘要】紅色基因是中華民族的思想財富，是中華民族的精神內(nèi)核，新時代，將紅色基因種植在少先隊員們的心間，讓紅色基因利用好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。南京師范學(xué)學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)以儀式教育為載體，從每天的升旗儀式、每周的少先隊活動課、每年的入學(xué)儀式、入隊儀式、成長儀式等方面入手，以儀式教育“活化”紅色基因。

【關(guān)鍵詞】儀式教育;紅色基因;少先隊工作

【中圖分類號】G432.51 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2022）07-0000-02

【作者簡介】1.孫娟娟，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)（南京，210019）大隊輔導(dǎo)員，一級教師;2.張明艷，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)（南京，210019）教師 。

紅色基因是中華民族的思想財富，是中華民族的精神內(nèi)核。將紅色基因種植在少先隊員們的心間，讓紅色基因利用好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。少先隊儀式是少先隊組織生活中的重要組成部分，它由一系列具有象征意義的禮儀符號聚合而形成，并通過展演等形式來表現(xiàn)少先隊組織核心價值觀念的行為系統(tǒng)，它是少先隊組織特有的一種集體禮儀。學(xué)校中的少先隊儀式教育具有形象化、直觀性、集體性的特征，是在少先隊員心中植根紅色基因，行為上活化紅色基因的不二選擇。南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)（以下簡稱“南師附中新城小學(xué)”）為了進(jìn)一步發(fā)揮少先隊儀式教育的作用，進(jìn)行了一系列創(chuàng)新實(shí)踐。

一、每日升旗儀式，植根紅色基因

每周一早上舉行升旗儀式，是每個學(xué)校都會進(jìn)行的儀式活動，全體學(xué)生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，穿著整齊的校服，佩戴紅領(lǐng)巾，高唱國歌，行隊禮。面向五星紅旗行以標(biāo)準(zhǔn)的隊禮并高唱國歌，這是每一個少先隊員的職責(zé)也是愛國的集中體現(xiàn)。有些學(xué)校也會利用每周升旗儀式后的國旗下講話來向少先隊員們宣傳紅色文化，或者進(jìn)行思想教育與提升。但是我們能發(fā)現(xiàn)，少先隊員們只有在每周一次的升旗儀式上才會產(chǎn)生濃烈的莊嚴(yán)感，尤其是對剛剛?cè)雽W(xué)的一年級小朋友而言，少先隊員對于感受紅色基因、傳承紅色基因的使命感是很薄弱的。所以，南師附中新城小學(xué)除了周一的集中升旗儀式外，日常還舉行“非集中升旗儀式”。每周二至周五的清晨，學(xué)生只要進(jìn)入校門，聽見國歌聲響起，原地立正，面向國旗，行隊禮。在這樣看似平凡、簡單、重復(fù)的儀式中，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，根植紅色基因。

二、每周隊會活動，滲透紅色基因

中國少先隊工作協(xié)會副會長華耀國曾經(jīng)說：“少先隊傳承紅色基因，首先要學(xué)習(xí)知曉黨的紅色歷史。懂得傳承紅色基因，堅定跟黨走才是“人間正道”。其次少先隊傳承紅色基因，就要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)黨的紅色傳統(tǒng)……最后少先隊傳承紅色基因，就要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)共產(chǎn)黨人的紅色氣質(zhì)：共產(chǎn)黨人的理想信仰、道德情操、意志品格。達(dá)到使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉的目的?！比绾螌⑦@些紅色歷史、紅色傳統(tǒng)、紅色氣質(zhì)一一向少先隊員們宣傳到位，這就需要利用到每周的隊活動課。我們根據(jù)據(jù)不同年級隊員的認(rèn)知特點(diǎn)，采用不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)了解紅色歷史。比如在了解長征這一段偉大的紅色歷史時，我們組織低年級學(xué)生觀看長征系列影片，引導(dǎo)中年級學(xué)生閱讀與長征有關(guān)的文章、書籍，指導(dǎo)高年級學(xué)生自主收集資料，開展“我談長征”交流會。

處理校內(nèi)的交流學(xué)習(xí)，我們還將隊會活動延伸只校外。 學(xué)校大隊部與江蘇省少年警校合作，建立“警察精英示范班”。學(xué)生們在警務(wù)課程訓(xùn)練中，不僅學(xué)到了知識和技能，還深刻感受到了人民警察愛黨愛國的忠誠、自強(qiáng)不息的拼搏、無怨無悔的奉獻(xiàn)等意志品格。

（三）每年多樣化儀式活動，活化紅色基因

每年我們都會根據(jù)隊員的發(fā)展需求舉行各種各樣的儀式活動，如一年級開學(xué)初的入學(xué)儀式，一年級下學(xué)期的入隊儀式，三年級的十歲成長儀式等。為了讓常規(guī)的儀式活動更深入，進(jìn)一步活化紅色基因，學(xué)校每次都會精心選擇活動舉行的時間，認(rèn)真做好儀式活動前的準(zhǔn)備，充分發(fā)揮全體隊員的積極性。以學(xué)校一年級入隊儀式為例，《中國少年先鋒隊章程》 要求“全童入隊”，一年級學(xué)生入學(xué)才一個多月，如果直接入隊，沒有任何的教育意義，所以，我們的入隊儀式?jīng)]有安排在當(dāng)年10月份的建隊日，而是安排在清明節(jié)（南京解放日）前后。我們結(jié)合平時的少先隊活動課開展了豐富多彩的前期活動。學(xué)校大隊部安排大隊委采用班級結(jié)對互助的方式，組織一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)少先隊的知識、了解少先隊的隊史、講述少先隊的故事、學(xué)習(xí)少先隊的禮儀、學(xué)唱少先隊的歌曲、參觀隊部室……這樣結(jié)對互助形式充分發(fā)揮中高年級中隊和隊員的力量，既達(dá)到分層教育的目的，又促進(jìn)了隊員的自我教育。為了營造濃厚的儀式氛圍，我們將儀式的地點(diǎn)選在南京雨花臺烈士陵園，小隊員們在入隊宣誓后，向烈士們敬獻(xiàn)花圈和親手做的小白花。這樣的儀式教育比課堂上的宣講說教更能讓少先隊員們深入理解英烈精神。

《小王子》里說：“儀式就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同?！币胱屓擞肋h(yuǎn)記得某一個時刻，有儀式感的教育是不可以缺少的?！凹t色基因，代代相傳”是習(xí)近平總書記對少先隊員們的要求，紅色基因應(yīng)在內(nèi)容豐富、形式多樣的儀式活動中慢慢積淀、逐步習(xí)得，繼而傳承活化。

【參考文獻(xiàn)】

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