[摘要]高校思想政治教育在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，要善于發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向、保證、育人和開發(fā)功能，將大學(xué)生培育成為紅色基因的堅(jiān)定傳承者，從而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；紅色基因；大學(xué)生

[DOI]1013939/jcnkizgsc201643144

在慶祝建黨95周年之際，高校要始終將理想信念教育作為核心內(nèi)容，希望廣大青年學(xué)生能深刻了解中華民族艱苦卓絕的奮斗史，堅(jiān)定不移走在時(shí)代的前沿。高校要加強(qiáng)思想政治教育，將大學(xué)生培育成紅色基因的堅(jiān)定傳承者。

1紅色基因的內(nèi)涵

紅色基因指：信念堅(jiān)定，紀(jì)律嚴(yán)明；對(duì)黨忠誠(chéng)，一心為民；艱苦奮斗，勇于犧牲；實(shí)事求是，勇闖新路；清正廉潔，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。而紅色基因的內(nèi)核就是理想信念，正如鄧小平曾指出的那樣：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐耄旭R克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！笨梢娎硐胄拍畹闹匾?！2016年2月2日，習(xí)近平總書記來井岡山考察，在參觀革命烈士紀(jì)念館時(shí)深情地說，回想崢嶸歲月，我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著培育紅色基因傳承者的重任，大學(xué)生不僅要成為紅色知識(shí)的學(xué)習(xí)者、傳播者、更要成為紅色基因的堅(jiān)定傳承者。

2思想政治教育在培育紅色基因傳承者中的必要性

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在高校中思想政治教育主要指用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生成為社會(huì)主義社會(huì)的合格建設(shè)者和可靠接班人，而理想信念教育是思想政治教育的核心內(nèi)容，因此，思想政治教育在培育大學(xué)生成為紅色基因傳承者中起著重要的作用。

21大學(xué)生深受各種社會(huì)思潮的影響

經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，隨著經(jīng)濟(jì)上的日益滲透，各種社會(huì)思潮也相繼涌入我國(guó)，大學(xué)生深受這些思潮的影響。其中影響較深的四種思潮有自由主義思潮、新“左”派思想、民主社會(huì)主義思潮、歷史虛無主義。自由主義是改革開放以來中國(guó)民間最早的一種思潮，它是伴隨著中國(guó)知識(shí)界對(duì)“極左”時(shí)代文化專制主義的批判與反思而出現(xiàn)的。自由派知識(shí)分子從西方自由主義理論中獲得思想資源，率先呼喚人的尊嚴(yán)、價(jià)值、自由、啟蒙與思想解放。新“左”派是20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的一種社會(huì)思潮，他們認(rèn)為改革開放中的貧富分化、腐敗、生態(tài)破壞等現(xiàn)象，是資本主義私有制必然伴隨來的惡果。民主社會(huì)主義指思想上宣揚(yáng)多元化，把基督教學(xué)說、法國(guó)大革命的人權(quán)宣言、康德的倫理學(xué)與啟蒙思想、黑格爾哲學(xué)、凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)等都作為自己的思想來源，也不拒絕馬克思主義，但淡化馬克思主義色彩，甚至把馬克思主義從綱領(lǐng)中排除。歷史虛無主義指將歷史事件剝離特殊的歷史語境肆意發(fā)揮，或無視歷史人物在特定歷史進(jìn)程中的社會(huì)功過與是非，無根據(jù)地冠以純粹的想象。以上這些社會(huì)思潮在不同程度上影響著我國(guó)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因此，要適時(shí)發(fā)揮思想政治教育的作用，用馬克思主義理想信念引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，抵制各種社會(huì)思潮的消極因素對(duì)學(xué)生的影響。

22當(dāng)前大學(xué)生的思想特征

2015年全國(guó)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心在京、津、黑、滬、浙、贛、魯、豫、鄂、粵、川、滇、陜、寧、新等15個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)進(jìn)行，共有154所高校的25400余名學(xué)生參與問卷調(diào)查，1080余名學(xué)生參與座談訪談。根據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)前高校學(xué)生思想主流是積極、健康、向上的。但同時(shí)指出了一些比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，首先是大學(xué)生信仰缺失情況存在，認(rèn)為自己擁有信仰的大學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的 3649%，認(rèn)為自己沒有信仰的占調(diào)查人數(shù)的 4857%，不清楚自己有無信仰的占調(diào)查人數(shù)的 1494%。其次是對(duì)主流的指導(dǎo)思想認(rèn)同度不高，在調(diào)查 “當(dāng)今校園中大學(xué)生對(duì) ‘馬列主義產(chǎn)生情感淡漠的原因”時(shí)，7786%的學(xué)生認(rèn)為 “社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，馬列主義的指導(dǎo)性已逐漸模糊”。最后是功利化傾向嚴(yán)重，尤其是對(duì)于入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查，7146%的大學(xué)生認(rèn)為是 “理想和信念的追求”，1437%的大學(xué)生認(rèn)為 “謀求仕途發(fā)展 ”，1199%的大學(xué)生認(rèn)為 “有利于就業(yè)”，067%的人認(rèn)為“有面子”，133%的人認(rèn)為 “家長(zhǎng)的要求或他人的建議”。由此可見，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育是必不可少的，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，正確理解馬列主義，樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義信仰。

3發(fā)揮思想政治教育功能，培育紅色基因傳承者

思想政治教育功能主要包括導(dǎo)向功能、保證功能、育人功能、開發(fā)功能，這四個(gè)功能從不同角度對(duì)紅色基因傳承者的培養(yǎng)起著不同的作用。

31導(dǎo)向功能的發(fā)揮

導(dǎo)向功能是思想政治教育目的性、意識(shí)形態(tài)性的體現(xiàn)，是思想政治教育的基本功能，其中理想信念對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)具有明確的指向性，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，是全體中國(guó)人民的共同理想信念，因此，大學(xué)生要將個(gè)人理想和社會(huì)理想相結(jié)合，在實(shí)踐中將理想信念落實(shí)在行動(dòng)上。

32保證功能的發(fā)揮

保證功能是思想政治教育服從和服務(wù)于社會(huì)發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)！開放的大環(huán)境必然導(dǎo)致不同性質(zhì)文化的激蕩，體制的轉(zhuǎn)變必然出現(xiàn)觀念的沖突，這些矛盾在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)給社會(huì)帶來不穩(wěn)定的因素。要盡可能使大學(xué)生的政治共識(shí)、思想觀念與國(guó)家的主流指導(dǎo)思想相一致，發(fā)揮穩(wěn)定作用。隨著大學(xué)生的自主性和選擇性增強(qiáng)，思想政治教育需要發(fā)揮協(xié)調(diào)功能，保證社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

33育人功能的發(fā)揮

思想政治教育的育人功能是指通過培養(yǎng)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)。要求以學(xué)生學(xué)業(yè)為基礎(chǔ)，又以促進(jìn)學(xué)業(yè)、身心發(fā)展為目的，培養(yǎng)全面發(fā)展。思想政治教育不僅要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，而且要促進(jìn)科學(xué)文化素質(zhì)的提高。

34開發(fā)功能的發(fā)揮

開發(fā)功能是指通過思想政治教育最大限度地發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。隨著我國(guó)逐漸由人力資源大國(guó)向人才強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，人才資源開發(fā)提到了前所未有的高度。思想政治教育之所以具有開發(fā)功能，是因?yàn)槿嗽谡J(rèn)識(shí)和改造世界的過程中具有能動(dòng)性，能動(dòng)性不能自發(fā)地完全釋放出來，需要對(duì)其進(jìn)行深度發(fā)掘。首先尊重學(xué)生興趣愛好，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)；其次調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)智力與能力的發(fā)展；最后培養(yǎng)創(chuàng)造精神，探索沒有涉及的領(lǐng)域和新發(fā)展。

紅色基因的傳承者，不僅要有崇高的理想信念和較高的政治覺悟，也要有扎實(shí)的專業(yè)理論功底與創(chuàng)新精神，因此，思想政治教育要充分發(fā)揮功能，培養(yǎng)學(xué)生成為“又紅又專”的社會(huì)主義社會(huì)的接班人，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定獻(xiàn)上微薄之力。

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[作者簡(jiǎn)介]楊曦（1986—），女，漢族，吉林吉林人，碩士研究生，吉林省吉林市吉林醫(yī)藥學(xué)院，公共衛(wèi)生學(xué)院助教。研究方向：思想政治教育。