“體育弱班”的一次別樣經(jīng)歷

嚴(yán)玉萍

【關(guān)鍵詞】運(yùn)動(dòng)會(huì);學(xué)生問題;教育引導(dǎo);班主任

【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）07-0072-03

學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開帷幕，可我在班里并沒有感受到預(yù)想中的激動(dòng)與興奮。體育委員沮喪地告訴我：“比賽時(shí)間馬上就到了，可是咱們班的運(yùn)動(dòng)員還沒有找齊，宣傳小組也還沒著落。”這幾天，我多多少少有聽到學(xué)生們的一些討論，“我們班嘛，看看就好?！薄笆前。蹅儺?dāng)好觀眾就行了。”“比不比都是年級(jí)最后一名，參加不參加都是那么回事?！薄?/p>

我剛接手這個(gè)初三班級(jí)，很多情況還不太了解。于是，我找到班級(jí)前兩年運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽成績，這才知道學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)這么消極地面對(duì)即將到來的運(yùn)動(dòng)會(huì)。前兩年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班上的比賽報(bào)名人數(shù)很少，班級(jí)團(tuán)體總分排名靠后，最好的個(gè)人成績只是男子跳遠(yuǎn)第三名。即便不為運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得多好的名次，在初三這個(gè)緊要關(guān)頭，班級(jí)出現(xiàn)如此頹廢的現(xiàn)象，作為一個(gè)班主任，這實(shí)在不是我愿意看到的。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使一個(gè)體育弱班的學(xué)生也能盡情享受運(yùn)動(dòng)的快樂呢？

班委會(huì)定方案

因?yàn)榻影嗖乓粋€(gè)多月，所以我并未進(jìn)行大規(guī)模的班干部改選，基本保持了原有的班級(jí)管理機(jī)制，一來是因?yàn)榘喔刹總兓径寄軇偃维F(xiàn)有職務(wù)，二來是我不想在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期因?yàn)榘喔刹扛倪x而讓學(xué)生產(chǎn)生不適感。我認(rèn)為，要改善班級(jí)風(fēng)氣，重振士氣，首先要發(fā)揮班干部的作用。于是，我決定先召開一次班委會(huì)，專門討論本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)事宜?？墒?，班干部們一聽要?jiǎng)訂T大家參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，都表示有心無力，甚至有班干部說：“我也想跑，可跑不快啊?！?/p>

“也許要我們?nèi)ズ推渌嗉?jí)拼速度、拼高度有點(diǎn)困難，但我相信，大家都不想在這樣的大型活動(dòng)中放棄為集體爭光的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)？大家有什么好建議嗎？只要是合理的、有效的，老師一定會(huì)全力支持?！笔畮讱q的孩子，只要有激情，潛力將是無限的。集體榮譽(yù)感被激發(fā)出來，班干部們開始了激烈的討論。最終，我們決定采取“不比體能比技術(shù)”的戰(zhàn)略。跑不快、跳不高，這種狀況也不是一下子就能改變的，在能力范圍之內(nèi)，讓大家充分感受到運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來的激情和快樂，才是最佳方案。按照慣例，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)除了要評(píng)出單項(xiàng)獎(jiǎng)和團(tuán)體總分外，還有廣播操和精神文明獎(jiǎng)方面的評(píng)比。在這兩個(gè)方面做足文章，就可以讓大家真切感受到：這是我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們不當(dāng)旁觀者，要當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主角。

小游戲做鋪墊

目標(biāo)有了，實(shí)施起來也非易事，首先就要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性。思前想后，我決定組織學(xué)生們玩一個(gè)小游戲：全班40名學(xué)生分成5組，每8人為一組，圍成一個(gè)圈，所有人面朝圈外坐在地上，手肘勾著手肘，手不著地，在老師說“開始”后，看哪個(gè)小組能以最快的速度全員站立起來。在正式比賽之前，各小組還讓我給他們十分鐘進(jìn)行磨合訓(xùn)練。也許是進(jìn)入初三后學(xué)習(xí)壓力比較大，難得可以放松一下，學(xué)生們都玩得很開心。

我們一共玩了三輪。游戲過程中，每個(gè)小組都在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以贏得游戲，如第一輪游戲中最后完成挑戰(zhàn)的A小組，在第三輪率先成功。我先對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，然后拋出了一個(gè)問題：“今天，所有小組都挑戰(zhàn)成功了，都是勝利者。你認(rèn)為你們組獲得成功的秘訣是什么？”

學(xué)生們組內(nèi)討論后，陸續(xù)給出了答案：共同目標(biāo)、分工明確、團(tuán)結(jié)互助、卓越的執(zhí)行力、必勝的信念……

廣告語樹信心

“一切皆有可能。”這是運(yùn)動(dòng)品牌李寧的一句廣告語。我覺得，此時(shí)非常適合把這句話送給學(xué)生們。

我邀請(qǐng)A組的兩名成員分享游戲過程中成功逆襲的經(jīng)驗(yàn)和感受。學(xué)生們聽完后都若有所思，我趁機(jī)說道：“當(dāng)我們不想做一件事情時(shí)，就會(huì)給自己找借口退縮;如果我們特別想把一件事情做成功，就會(huì)千方百計(jì)去尋找通往成功的路徑。正如A組一樣，因?yàn)樗麄冇幸活w想贏的心，所以不斷總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)、尋找對(duì)策，最終擁有了獲得成功的可能。所以，只要我們敢想敢做，一切皆有可能！”說完，我掏出提前準(zhǔn)備好的小條幅，把它固定在黑板的上方，然后帶領(lǐng)全班學(xué)生一起大聲朗讀：“敢想敢做，一切皆有可能！”聲音響徹教室，飄向了校園上空。在這樣的氛圍中，學(xué)生們的激情被徹底點(diǎn)燃。

接著，我馬上播放了一段之前所帶班級(jí)參加學(xué)校廣播操比賽的視頻?？粗曨l中整齊劃一的動(dòng)作、堅(jiān)定豪邁的步伐、昂揚(yáng)飽滿的精氣神兒……學(xué)生們發(fā)出陣陣贊嘆。我告訴學(xué)生：“老師相信，他們能做到的，你們也能做到。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們初中生涯中最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次我們要做運(yùn)動(dòng)會(huì)的主角，要為我們精彩的初中生活再添上濃墨重彩的一筆。”說完，我明顯感覺到有不少學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試，教室里的討論聲也逐漸大了起來。

隨后，我又邀請(qǐng)班長和體育委員上臺(tái)跟大家講一講本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)。班長和體育委員根據(jù)之前班委會(huì)上商定的方案，和同學(xué)們分析了班級(jí)體育競(jìng)技水平的現(xiàn)狀，開始排兵布局。我們當(dāng)場(chǎng)敲定了20名運(yùn)動(dòng)員，原先商定的戰(zhàn)略也得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。最后，大家達(dá)成一致意見：盡力而為，享受比賽。

接下來的一切都順利了許多，宣傳委員、勞動(dòng)委員、紀(jì)律委員分別招兵買馬，成立宣傳小組、保潔小組和紀(jì)律檢查小組，三個(gè)小組組長在班長的帶領(lǐng)下有條不紊地開展工作，做好了沖擊本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神文明獎(jiǎng)的一切準(zhǔn)備。

特殊賽樂體驗(yàn)

初三的學(xué)習(xí)生活這么緊張，哪里有時(shí)間練習(xí)廣播操呢？體育委員建議大家利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生們都沒有反對(duì)。要知道，活動(dòng)課是學(xué)生們難得的放松時(shí)間，他們以前可是特別珍惜這段休閑時(shí)光的。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的前半周，我因公出差四天。那四天，我在外面可謂是“牽腸掛肚”，就怕學(xué)生們撂挑子不干了。運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天，我終于趕回了學(xué)校，剛走進(jìn)辦公室，同事就告訴我：“這幾天，你們班里氣氛怪怪的，課間很少看到有學(xué)生在走廊走動(dòng)，上廁所也都匆匆忙忙的。一下課，教室窗簾就拉上了，我擔(dān)心他們是不是趁著你不在密謀什么行動(dòng)，特地到教室突擊檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們居然在教室的過道里分組練習(xí)廣播操，還相互糾正動(dòng)作……”聽到這樣的消息，我知道我最想要的“精氣神”回來了。其實(shí)，這次廣播操評(píng)比的結(jié)果，已經(jīng)沒那么重要了。

第二天，運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至。當(dāng)我們班學(xué)生精神抖擻地跑步進(jìn)場(chǎng)時(shí)，旁邊有老師贊嘆道：“這個(gè)班，整齊！”廣播操做了兩節(jié)后，我心里莫名地踏實(shí)起來，喊了句“成了”。

為期兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)很快結(jié)束，各小組的工作進(jìn)行得有條不紊。最終，在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班如愿取得了“精神文明獎(jiǎng)”和“廣播操一等獎(jiǎng)”的好成績。雖然團(tuán)體總分仍是年級(jí)最后一名，但學(xué)生們?nèi)詿o比激動(dòng)。閉幕式結(jié)束后，他們樂成了一團(tuán)，在操場(chǎng)上又是拍照，又是擁抱，我的心也被他們燦爛的笑容融化了。

認(rèn)知、情感、行動(dòng)是一個(gè)完整的體系，任何一項(xiàng)集體活動(dòng)，都不能僅僅重視結(jié)果，參與過程中收獲的人生體驗(yàn)才是更為難得的。作為班主任，一定要抓住一切契機(jī)，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的熱情，讓他們主動(dòng)、愉快地投入活動(dòng)，從而獲得真切又豐富的情感體驗(yàn)。

（作者單位：江蘇省南通市西藏民族中學(xué)）

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