創(chuàng)新軍訓(xùn)形式提升育人效果

劉賢峰

摘要：針對全民開展加強(qiáng)國防教育工作能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)我國“強(qiáng)軍夢”提供強(qiáng)大力量支持。其中青年大學(xué)生作為國家未來接班者和建設(shè)者，開展大學(xué)生軍事訓(xùn)練，提高他們國防觀念是加強(qiáng)國防教育工作的重中之重，與此同時(shí)這也是對大學(xué)生愛國主義教育、集體主義精神培養(yǎng)起到關(guān)鍵作用的一課?；诖?，文章從大學(xué)生軍訓(xùn)目的和意義入手，詳細(xì)闡述了將軍訓(xùn)和育人有機(jī)結(jié)合以及新形勢下軍訓(xùn)形式創(chuàng)新的價(jià)值和創(chuàng)新軍訓(xùn)形式提升育人效果的改革思路。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 軍訓(xùn)形式 育人

引言

新時(shí)代下，實(shí)現(xiàn)偉大“強(qiáng)軍夢”是我們中華民族的期望。國防后備力量建設(shè)對偉大“強(qiáng)軍夢”的實(shí)現(xiàn)具有戰(zhàn)略意義，于國家、于人民也大有裨益。大學(xué)生作為國防后備力量建設(shè)的重要對象，不斷提升大學(xué)生國防教育意識和國防素質(zhì)是承擔(dān)國家未來建設(shè)責(zé)任與義務(wù)、站在國家統(tǒng)一防線的前提和保障。因此，大學(xué)生軍訓(xùn)不僅是加強(qiáng)學(xué)生國防觀念的開學(xué)第一課，也是素質(zhì)教育工作的重要組成之一。當(dāng)前，我國高校軍事訓(xùn)練工作雖然已經(jīng)具備了豐富的經(jīng)驗(yàn)，但新時(shí)代背景下高校學(xué)生軍事訓(xùn)練已無法滿足黨和國家對于加強(qiáng)國防教育的新要求，距離建設(shè)高素質(zhì)國防后備軍的要求也存在一定差距。因此，對軍訓(xùn)工作我們始終要以發(fā)展的眼光看待，正確認(rèn)識軍訓(xùn)的目的和意義，不斷創(chuàng)新軍訓(xùn)形式，豐富軍訓(xùn)內(nèi)容，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)接班人和建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。

一、大學(xué)生軍訓(xùn)的目的和意義

軍訓(xùn)廣義概念上理解包括兩部分：學(xué)生軍事技能訓(xùn)練以及軍事理論教學(xué)?？v觀各個(gè)階段學(xué)生軍訓(xùn)目的和意義，不外乎是通過嚴(yán)格訓(xùn)練以提升學(xué)生思想政治覺悟、培養(yǎng)艱苦奮斗精神等等，但大學(xué)生軍訓(xùn)相較于初高中階段軍訓(xùn)而言更加系統(tǒng)、更加嚴(yán)格。作為國家國防教育和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求實(shí)現(xiàn)的重要途徑，大學(xué)生軍訓(xùn)已經(jīng)融入大多數(shù)高校課程體系。

大學(xué)生軍訓(xùn)也是貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)立德樹人這一教育根本任務(wù)的路徑之一，通過軍訓(xùn)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、提升大學(xué)生國防觀念及國家安全意識。隨著時(shí)代變遷，學(xué)校管理、育人效果通過軍訓(xùn)也有了一定程度的轉(zhuǎn)變。實(shí)踐表明，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面，軍訓(xùn)的教育作用是其他學(xué)科教育無法比擬的。

二、軍訓(xùn)與育人有機(jī)結(jié)合

軍訓(xùn)是學(xué)生軍事訓(xùn)練的簡稱，其本質(zhì)是學(xué)生履行自身兵役義務(wù)的基本形式，同時(shí)也是國家加強(qiáng)國防后備建設(shè)的重要途徑。所謂育，即培養(yǎng)、教育的意思；育人則是使受教育者接受德、智、體、美等綜合教育。只有全方面發(fā)展才能真正成長為國家、社會(huì)所需的人才。當(dāng)前教育理念下，教育的生命和靈魂便是實(shí)施“以人為本”的素質(zhì)教育，教育理念的轉(zhuǎn)變對學(xué)生軍訓(xùn)工作也提出了更高要求，將軍訓(xùn)與育人有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，成為國家未來建設(shè)高素質(zhì)人才是當(dāng)前開展軍訓(xùn)工作需要著重研究的新課題[ 1 ]。軍訓(xùn)與育人有機(jī)結(jié)合，離不開學(xué)校管理者和教育者的認(rèn)同，軍事訓(xùn)練不僅僅是給學(xué)生提供學(xué)習(xí)軍事理論和技能知識的平臺，這一課的完成還是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的良好基礎(chǔ)。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)者重視、各職能部門積極配合，對軍訓(xùn)育人效果的清晰呈現(xiàn)起到關(guān)鍵作用。此外，學(xué)生高度認(rèn)同軍訓(xùn)意義也使得學(xué)校軍事訓(xùn)練工作得以順利開展，發(fā)揮了軍訓(xùn)的育人作用。

三、新形勢下軍訓(xùn)形式創(chuàng)新的價(jià)值

雖然現(xiàn)階段我國高校軍事訓(xùn)練工作已經(jīng)駕輕就熟，但新時(shí)代、新形勢下高校學(xué)生軍事訓(xùn)練工作已無法滿足黨和國家對于加強(qiáng)國防教育的新要求，距離建設(shè)高素質(zhì)國防后備軍的要求也存在一定差距。因此，在新形勢視域下，軍訓(xùn)形式亟待轉(zhuǎn)變。

1.新形勢下軍訓(xùn)形式的創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)偉大強(qiáng)軍夢的客觀要求

新形勢下，我國周邊安全環(huán)境面臨新挑戰(zhàn)，加之傳統(tǒng)安全問題與非傳統(tǒng)安全問題互相融合致使安全形勢日益復(fù)雜化，無疑對我國國家安全提出更高要求。作為實(shí)現(xiàn)我國強(qiáng)軍夢的客觀要求，新形勢下對于增強(qiáng)大學(xué)生國防教育觀念，加強(qiáng)國防后備軍建設(shè)，大學(xué)生軍訓(xùn)肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。

2.新形勢下軍訓(xùn)形式的創(chuàng)新是高校落實(shí)立德樹人的重要途徑

通過軍訓(xùn)傳授學(xué)生必備的軍事知識，幫助學(xué)生掌握軍事理論和相關(guān)軍事技能，能夠有效提升大學(xué)生的軍事素養(yǎng)。新形勢下軍訓(xùn)形式的創(chuàng)新能夠全面提高學(xué)生軍訓(xùn)教育的質(zhì)量效應(yīng)，將軍訓(xùn)教育和當(dāng)前先進(jìn)育人理念融合，發(fā)揮二者綜合功能，為高校落實(shí)我國教育根本任務(wù)——“立德樹人”和國家人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略作出重要貢獻(xiàn)。

3.新形勢下軍訓(xùn)形式的創(chuàng)新是開展全民國防教育的必由之路

新時(shí)代國防教育成為黨進(jìn)行思想宣傳工作和國家開展全民教育工作的重中之重，對我國全民素質(zhì)的提升和民族精神的培育起到關(guān)鍵作用。同時(shí)，國防教育工作還是一項(xiàng)利于國防工作推進(jìn)和現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。在軍訓(xùn)過程中，學(xué)生自身能夠全身心投入軍訓(xùn)國防教育，學(xué)生家長在關(guān)注學(xué)生情況的同時(shí)也能對我國國防和軍隊(duì)建設(shè)情況加以關(guān)注[ 2 ]。基于此，大學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)不僅是凝聚中國夢、強(qiáng)軍夢的持久之計(jì)，也是帶動(dòng)家庭、社會(huì)關(guān)注國防的必由之路。

四、新形勢下創(chuàng)新軍訓(xùn)形式提升育人效果的改革思路

1.正確認(rèn)識軍訓(xùn)目的，把握軍訓(xùn)契機(jī)

育人效果的提升是學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高的外在表現(xiàn)，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是日積月累的堅(jiān)持與實(shí)踐。提高學(xué)生綜合素質(zhì)工作中，軍訓(xùn)作為大學(xué)生開學(xué)第一課就顯得尤為重要。開展組織性、系統(tǒng)性的大學(xué)生軍訓(xùn)，能夠?yàn)樘岣叽髮W(xué)生思想政治素質(zhì)和國防教育觀念建立良好開端。一切事情是否具備良好開端往往是影響事情成功的關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識軍訓(xùn)目的和意義，就要牢牢把握“軍訓(xùn)第一課”的契機(jī)，在學(xué)生了解軍訓(xùn)意義的基礎(chǔ)上深刻認(rèn)識到軍訓(xùn)的重要性，進(jìn)而提高學(xué)生覺悟，保質(zhì)保量完成大學(xué)生軍事訓(xùn)練。

2.增加軍事理論內(nèi)容，豐富軍訓(xùn)內(nèi)涵

軍事訓(xùn)練目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)，離不開軍訓(xùn)之初激發(fā)學(xué)生的軍訓(xùn)熱情。反觀傳統(tǒng)軍訓(xùn)，大多數(shù)高校仍然單純以站軍姿、練隊(duì)列等與中學(xué)生毫無差別的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行，存在很多弊端?？菰锏挠?xùn)練無法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與軍訓(xùn)的積極性，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。因此，新形勢下要不斷創(chuàng)新軍訓(xùn)的形式才能有效激發(fā)學(xué)生參與軍訓(xùn)的興趣。比如，增加一些與當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合的理論知識內(nèi)容，以學(xué)生感興趣和關(guān)注度高的話題為切入點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生日常生活，以此作為軍事理論知識傳播的基點(diǎn)，不斷豐富軍訓(xùn)內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主參與軍訓(xùn)。還可以運(yùn)用案例教學(xué)，通過現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的案例，促進(jìn)學(xué)生對國防歷史的了解，深切體會(huì)國防的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國之情[ 3 ]。此外，可以通過改變教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論知識的積極性。如借助現(xiàn)代信息化技術(shù)，運(yùn)用圖片、視頻等增強(qiáng)理論課堂的視覺沖擊；或通過觀看物理現(xiàn)象、軍事裝備模型，直觀形象的呈現(xiàn)便于學(xué)生理解，使學(xué)生對軍隊(duì)充滿好奇心和新鮮感，對軍事知識的吸收也更加容易。

3.提高軍訓(xùn)訓(xùn)練層次，拓展軍訓(xùn)方式

大多數(shù)高校雖然積極開展學(xué)生軍訓(xùn)工作，但軍訓(xùn)工作的展開始終緊緊圍繞隊(duì)列表演、內(nèi)務(wù)評比等活動(dòng)進(jìn)行，抑或是單純把學(xué)生軍訓(xùn)理解為培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的體能訓(xùn)練，往往忽視軍訓(xùn)的實(shí)質(zhì)。因此，新形勢下軍訓(xùn)形式的創(chuàng)新要不斷提高學(xué)生軍訓(xùn)訓(xùn)練的層次，拓寬軍訓(xùn)訓(xùn)練方式。各大高?？梢越Y(jié)合校園實(shí)際，開展實(shí)用性、趣味性的軍訓(xùn)訓(xùn)練項(xiàng)目。比如，開展女子防身術(shù)、男子擒拿項(xiàng)目以及相關(guān)急救常識。再比如，開展野外生存技能訓(xùn)練、突發(fā)事件應(yīng)對演練等，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)，也能讓學(xué)生以此真正掌握一些實(shí)用性的技能。

4.完善軍訓(xùn)訓(xùn)練器材，提高訓(xùn)練效果

一般情況下，大學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)間是氣溫較高的九月份，易受高溫或陰雨天氣影響，再加上缺乏室內(nèi)訓(xùn)練場所，給軍訓(xùn)工作帶來了一定的局限性，無法達(dá)到良好訓(xùn)練效果。因此，各大高校應(yīng)積極籌措經(jīng)費(fèi)用以完善訓(xùn)練器材、開辟室內(nèi)訓(xùn)練場地等等，通過增加現(xiàn)代化器材可以提高軍訓(xùn)與現(xiàn)代化要求的貼合度，提高學(xué)生軍訓(xùn)訓(xùn)練的效果。

五、結(jié)語

綜上所述，新形勢下大學(xué)生軍訓(xùn)不只是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，也不只是進(jìn)行單一訓(xùn)練。開展軍訓(xùn)工作首先是完成教育根本任務(wù)，其次又是貫徹落實(shí)國防教育工作的重要途徑。因此，創(chuàng)新大學(xué)生軍訓(xùn)形式是各大高校亟需思考研究的新課題。牢牢把握軍訓(xùn)契機(jī)，豐富創(chuàng)新軍訓(xùn)形式，開展國防思想教育，總之，變換形式開展軍訓(xùn)可以一改傳統(tǒng)軍訓(xùn)訓(xùn)練的單調(diào)感，也能有效減少中后期參加軍訓(xùn)的學(xué)生在重復(fù)單調(diào)的軍訓(xùn)內(nèi)容中產(chǎn)生疲憊感和厭倦情緒，從而提高大學(xué)生軍訓(xùn)的育人實(shí)效。

（本文系2016年度山東省高校人文社會(huì)科學(xué)研究計(jì)劃（思想政治教育專項(xiàng)）《普通高校軍訓(xùn)中以“新六藝”為導(dǎo)向的思想教育研究》，項(xiàng)目編號：J16ZC45。）

【參 考 文 獻(xiàn)】

[1]賀玉琴.強(qiáng)軍目標(biāo)下大學(xué)生軍訓(xùn)實(shí)踐課程模式創(chuàng)新研究[J].邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，36（05）：17-23.

[2]尚娜娜.基于大學(xué)生軍訓(xùn)的行為養(yǎng)成教育研究[J].科教文匯（中旬刊），2019（08）：46-48.

[3]李亮.軍民融合背景下高校學(xué)生軍訓(xùn)管理體制研究[D].廣西大學(xué)，2019.

（責(zé)任編輯：劉占行）

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