曹曉丹

（河北工程大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院 河北·邯鄲 056038）

0 引言

黨的十九大報告指出，推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新，加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)，擴(kuò)大基層黨組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題[1]。切實提升高校學(xué)生黨支部的活力，充分調(diào)動學(xué)生黨員的積極性、參與性和創(chuàng)造性，才能高質(zhì)量培養(yǎng)出新時代合格建設(shè)者和接班人。

1 目前高校學(xué)生黨支部活力不足的表現(xiàn)及原因

1.1 思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高

部分學(xué)生黨員入黨動機(jī)不明確，直接導(dǎo)致支部成員對支部建設(shè)缺乏動力和熱情。部分學(xué)生黨員日常學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)理論知識時間有限，學(xué)習(xí)興趣不高，影響日?；顒娱_展取得良好效果。

1.2 組織生活缺乏創(chuàng)新性

在高校學(xué)生黨支部建設(shè)中，組織生活的開展相對比較單調(diào)，缺失學(xué)習(xí)資料，缺乏學(xué)習(xí)機(jī)制，缺乏創(chuàng)新性。從管理層面來看，部分高校學(xué)生黨支部的理念還停留在傳統(tǒng)階段，雖然日常的黨建工作按部就班的開展，但是學(xué)生黨員的積極性和創(chuàng)造性缺乏。從內(nèi)容方式來看，部分高校學(xué)生黨支部工作的開展存在重形式輕內(nèi)容、重數(shù)量輕質(zhì)量、重理論輕實踐等問題。從活動形式來看，多以集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、主題研討、座談會等形式開展，缺少與新時代背景相結(jié)合的實踐創(chuàng)新活動。

1.3 監(jiān)督管理體系不完善

高校學(xué)生黨支部在日常管理和工作中，能夠及時傳達(dá)上級的重要精神，并組織開展學(xué)習(xí)交流。但也有部分高校的學(xué)生黨支部在黨建工作中，缺少相應(yīng)的監(jiān)督管理體系，僅以理論考試、培訓(xùn)教育等方式作為對學(xué)生黨員的監(jiān)督和考核，無法了解學(xué)生黨員在參與黨建工作中的狀態(tài)。

1.4 部分學(xué)生黨員和基層黨支部的主體作用缺失

學(xué)生黨員作為黨的隊伍中的新生力量，必須時刻保持先進(jìn)性。在高校學(xué)生黨支部中，人是開展各項活動的載體，學(xué)生黨員參與活動積極性不高，主體作用優(yōu)勢發(fā)揮不明顯，支部活動效果達(dá)不到最終目的。再者，學(xué)生黨員的學(xué)生角色意識較重，缺少主人翁意識，容易忽略其在黨支部中的主體地位，主動參與支部建設(shè)較少，不能創(chuàng)造性的開展工作。因此，在主體作用缺失的情況下，學(xué)習(xí)動力不足，眼界不夠開闊，對黨的事業(yè)高度認(rèn)同感降低。

1.5 教育管理工作落實不到位

在活動實踐過程中，黨支部負(fù)責(zé)學(xué)生黨員的日常教育管理工作。目前少數(shù)基層黨支部存在軟弱渙散現(xiàn)象、凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，對學(xué)生黨員管理松散，有的學(xué)生黨員思想政治意識淡薄等情況。另外，教育管理從內(nèi)容與形式等方面與新時代背景相脫節(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)抽象，缺乏系統(tǒng)性，與生活實際聯(lián)系不大，無法在實踐中運用。教育方式單一，多以灌輸為主，缺乏科學(xué)有效的教育方式，教育效果不顯著。

2 提升學(xué)生黨支部活力的措施

2.1 加強(qiáng)學(xué)生黨支部思想建設(shè)

思想決定行動，從源頭上控制好思想，才能將黨建工作做好。學(xué)生黨支部要把思想教育作為中心環(huán)節(jié)，把思想建設(shè)放在支部建設(shè)首位，保持黨員隊伍在思想上、政治上的高度一致，筑牢理想信念根基，保證黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，確保黨建各項工作的真抓落實。學(xué)生黨支部應(yīng)多開展以“朋輩教育”為主線的相關(guān)活動，用身邊事教育身邊人，通過身邊具有說服力和感染力的“榜樣力量”，引發(fā)學(xué)生的共鳴和反思，做到內(nèi)化于心、外化于行，使思想政治教育落到實處，才能真正達(dá)到事半功倍的效果。

2.2 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念，優(yōu)化支部組織建設(shè)

學(xué)生黨員組織生活主題多以上級黨組織的要求來開展，主題內(nèi)容相對固定、形式相對單一，導(dǎo)致黨員參與的積極性并不高。對于這種情況，學(xué)生黨支部要及時進(jìn)行思路調(diào)整，通過支部委員會委員在支部成員間廣泛調(diào)研，切實從學(xué)生的角度尋找活動主題，結(jié)合學(xué)生實際需求，從而提高學(xué)生黨員主動參與的積極性。學(xué)生黨支部活力的提升，同時也需要優(yōu)化黨支部的機(jī)構(gòu)設(shè)置，才能更好發(fā)揮黨支部的作用。例如：可以根據(jù)專業(yè)不同分別建立黨支部；也可以根據(jù)年級不同分別建立黨支部。

2.3 構(gòu)建多級信息反饋體系

完善監(jiān)督管理體系，充分發(fā)揮主體作用，確保信息反饋的時效性和準(zhǔn)確性。制定網(wǎng)格化管理制度，構(gòu)建以支部書記、支部委員和黨小組長、學(xué)生黨員自上而下的三級網(wǎng)格化信息反饋體系，保證及時掌握支部成員在黨建工作中的表現(xiàn)。二是全員化監(jiān)督管理制度，設(shè)立班級監(jiān)督員，通過對外設(shè)置監(jiān)督信箱等方式，對學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督管理。

2.4 充分發(fā)揮學(xué)生黨員主體作用

學(xué)生黨支部活力的提升，需要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，只有細(xì)胞健康活躍，黨的肌體才能充滿活力。大學(xué)生是黨員隊伍建設(shè)的生力軍，大學(xué)生群體思維活躍、樂于接納新鮮事物，為保持黨員隊伍的生機(jī)與活力，必須采取行之有效的措施讓每一個細(xì)胞都活躍起來，支部才能健康成長。要通過“黨員先鋒崗”“黨員志愿服務(wù)”等強(qiáng)化學(xué)生黨員的角色意識，要通過組織“服務(wù)隊”“先鋒崗”突出學(xué)生黨員在日常教育管理工作中的作用，要做好學(xué)生黨員先進(jìn)典型的選樹表彰突出學(xué)生黨員的先鋒形象[2]。

2.5 創(chuàng)新支部活動新模式

首先是工作思路上的創(chuàng)新，工作思路是支部開展各項工作的前提條件，要想不斷實現(xiàn)突破，取得良好成果，必須與時俱進(jìn)，緊跟時代步伐。創(chuàng)新工作思路，使黨支部的各項工作按照這一思路順利開展。在新時代發(fā)展要求下，要努力適應(yīng)形勢變化，勇于創(chuàng)新，開拓新思路。其次是工作形式上的創(chuàng)新，要善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生黨員的積極性、主動性。大學(xué)生黨員思維敏捷、接受能力強(qiáng)，要抓住這個特點，開展符合具有時代特征的支部活動，抓住載體，打好基礎(chǔ)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生黨支部的活力。最后是工作內(nèi)容上的創(chuàng)新，要結(jié)合客觀實際，找準(zhǔn)角色定位，突出工作重點，內(nèi)容要體現(xiàn)時代性、特色性、針對性和典型性。

2.6 打造多樣化學(xué)習(xí)平臺

互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，使高校黨建工作形成了線上線下相結(jié)合的工作模式。要利用新媒體技術(shù)，在廣大學(xué)生黨員群體中，圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神等內(nèi)容，積極建立多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等新媒體，學(xué)習(xí)強(qiáng)國、學(xué)習(xí)公社、冀云等手機(jī)軟件，開展個性化定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段促進(jìn)學(xué)生黨支部良性發(fā)展。

2.7 積極構(gòu)建學(xué)生黨支部育人第二課堂

以第二課堂為載體，發(fā)揮育人優(yōu)勢，豐富教育內(nèi)容，探索創(chuàng)新方式，積極拓展途徑，使學(xué)生黨員在實踐環(huán)境中得到全面的鍛煉和提升。構(gòu)建校園文化建設(shè)平臺，提升學(xué)生黨員思想境界。充分發(fā)揮高校的文化傳承與創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與服務(wù)等作用，推動特色校園文化建設(shè)，弘揚校園文化精神。學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的優(yōu)秀群體，是大學(xué)生中的先進(jìn)分子和主力，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，通過開展各類社會實踐活動，親身參與，認(rèn)識國情、了解社會，受教育、長才干，提升學(xué)生黨員的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.8 充分發(fā)揮教師“1+1”引領(lǐng)作用

實施“1+1”專職輔導(dǎo)員或思政課程專任教師指導(dǎo)學(xué)生黨支部，使學(xué)生黨員提升思想認(rèn)識與政治覺悟，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。學(xué)生黨支部要把堅持“三會一課”制度、主題黨日活動、按時上黨課作為支部健全黨的組織生活、加強(qiáng)黨員管理和教育的重要工作。由理論基礎(chǔ)知識扎實的專職輔導(dǎo)員或思政課程專任教師指導(dǎo)學(xué)生黨支部，通過加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教育，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，做好學(xué)習(xí)筆記。指導(dǎo)教師定期到學(xué)生黨支部上黨課，進(jìn)行座談研討，與時俱進(jìn)地提高學(xué)生黨員政治理論水平[3]。

實施“1+1”專業(yè)課教師指導(dǎo)學(xué)生黨支部，使學(xué)生黨員將專業(yè)學(xué)習(xí)與課程實踐有機(jī)結(jié)合。由專業(yè)課教師指導(dǎo)學(xué)生黨支部，通過專題實踐指導(dǎo)活動，學(xué)生黨員主動開展調(diào)研設(shè)計、問題解決等內(nèi)容，提升學(xué)生黨員的創(chuàng)造性和積極性，同時也激勵教師在育人中的引領(lǐng)作用，提高實踐教學(xué)與服務(wù)學(xué)生的能力。

3 結(jié)語

提升高校學(xué)生黨支部活力，是體現(xiàn)學(xué)生黨員先進(jìn)性的重要保障，同時對提高政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)、推進(jìn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要作用。新時代給高校學(xué)生黨支部建設(shè)提出了更高要求，通過積極探索新辦法、新途徑，學(xué)生黨支部活力的提升將更進(jìn)一步夯實和鞏固黨的基層組織建設(shè)，更好地體現(xiàn)高校作為傳播先進(jìn)文化思想、踐行社會主義核心價值觀、實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略主陣地的重大作用。