英雄教育：新時代愛國主義教育的校本實踐

顧巧英（浙江省平湖師范學校附屬小學）

作為黨的誕生地嘉興南湖畔的學校，我校歷經(jīng)58年研究，以英雄教育為抓手著力開展愛國主義教育探索。以英雄教育奠定學生純正精神底色，以愛國主義精神引領(lǐng)學生成長之路。

一、學校和祖國發(fā)展榮辱與共

尋訪附小舊址：紅色起點到抗戰(zhàn)紀念點，感受強國才能安。我們組織學生代表團來到當年嘉興縣學宮明倫堂所在地。在最繁華的嘉興少年路，昔日學堂成了靜謐的開放閱覽空間。孩子們觸摸著屋前的文物紀念石碑，在安靜的院落里、參天的古樹下，在書香彌漫的閱覽空間里，尋找著先人印記，遙想先人學習場景，來一場穿越時光的對話。學生列隊于明倫堂前，吟誦當年董其昌手書在學堂墻壁上的《大學之道》?！按髮W之道，在明明德，在止于至善……”清脆童年穿越百年。在嘉興這片紅色的土地上實現(xiàn)了尋根問道。

演繹附小發(fā)展：百年校史融祖國歷史，領(lǐng)悟有國才有校。在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會前夕，學校恰逢百年華誕。我們選擇了以《英雄花開》百年校史劇獻禮附小，獻禮祖國。

校史劇分“萌芽、灌溉、生長、花開、綻放”五大篇章，500多名師生、校友共同演繹學校隨祖國發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點的教育故事，一脈相承，氣勢恢宏。將百年附小的文化與精神、歷史與追求、輝煌與夢想如此震撼人心地、藝術(shù)美感地呈現(xiàn)出來。代代學子在祖國的懷抱里、在附小的殷澤下成長為各行各業(yè)的建設(shè)者。那一聲聲“我向母校報到”的誠摯聲音，在心頭久久回響。

二、藝術(shù)和國家記憶深度鏈接

“印·紅”版畫節(jié)：四史學習融藝術(shù)創(chuàng)作，筆墨雕刻中表達情懷。美是心與物的融合，藝術(shù)是培根鑄魂的重要載體。我們以版畫教育擦亮英雄精神，以藝術(shù)表達啟智潤心，以童心童真獻禮建黨百年，獻禮偉大祖國。

版畫節(jié)由“學生作品展、校園現(xiàn)場體驗、高端學術(shù)論壇”組成。在學生作品展中，含四大篇章：“篳路藍縷·百年守望”“星星之火·百年流光”“紅船領(lǐng)航·百年征程”“千年文化·源遠流長”。

粉印版畫、膠版畫、絲網(wǎng)版畫、木刻版畫、綜合版畫……近三百幅天真爛漫的作品，用不同的版畫表現(xiàn)形式講述了不同時代的英雄人物及時代故事，刻畫出孩子們心目中的英雄形象，醞釀著一個個天真爛漫的藝術(shù)夢想。

兒童劇展演：體悟中華民族優(yōu)秀文化，盡情演繹中豐厚情感。學校將閱讀中華民族優(yōu)秀文學作品和兒童劇展演進行對接，舉辦了“經(jīng)典潤澤童心·藝術(shù)滋養(yǎng)人生”的全員兒童劇展演活動。一年級古詩新唱、二年級中國童話故事、三年級中國民間故事、四年級兒童小說、五六年級中國古代和現(xiàn)代歷史故事，不同主題同樣的中國文化。學校還邀請了中福會兒童藝術(shù)劇院張承明導演來校為老師們做了關(guān)于兒童劇創(chuàng)作輔導的專題講座。除一年級外通過“讀一本書、編一個劇本、開展劇本論證、制作展演道具、創(chuàng)作一張海報、創(chuàng)造性演繹排練”等環(huán)節(jié)，經(jīng)歷兩個多月的準備，按低中高年級分場進行了盛大展演，全體家長觀展。

三、個人與祖國發(fā)展密不可分

觸摸紅色初心：參觀學習充分感知，點燃愛國情懷。學?！坝⑿凵倌昙t領(lǐng)巾學院”組織學生定期開展“紅色研學”項目活動，著眼帶給學生心靈上觸動、見識上增長、能力上鍛煉、視野上拓展。研學活動分“項目定位、項目設(shè)計、項目實施、項目評價”四環(huán)跟進開展。

如：2020年9月底開展的“觸摸紅色初心——南湖與南湖革命紀念館研學”。一是確立研學目標：（1）了解中共一大會議從上海輾轉(zhuǎn)到南湖的歷史。（2）了解中國共產(chǎn)黨誕生與發(fā)展歷程中的艱難險阻，記錄最難忘的鏡頭。（3）了解新中國發(fā)展足跡與偉大成就，選其一項中成就手繪配文字作介紹。（4）現(xiàn)場聆聽輔導員解讀“紅船精神”，聯(lián)系實際學習生活談理解。（5）開展“重溫入隊宣誓”活動。二是組織學生通過查閱資料、規(guī)劃路線、設(shè)計任務(wù)討論制定了“研學任務(wù)卡”。在歷史軸線圖上標注出中國共產(chǎn)黨誕生的歷史關(guān)鍵點與關(guān)鍵人物；了解中國共產(chǎn)黨發(fā)展中的艱難險阻，撰寫研學體會。把新中國發(fā)展中最令自己自豪的成就手繪配文字作介紹；利用模型材料小組合作搭建一艘南湖紅船。三是在老師帶領(lǐng)學生赴南湖革命紀念館和南湖研學研學，聆聽講解，過程記錄。四是組織項目展示活動，展示研學收獲，交流分享研學體悟，并通過學校微信公眾號推送。

領(lǐng)略科技發(fā)展：深入現(xiàn)場豐富體驗，激發(fā)愛國豪情。為激發(fā)學生的科技興趣、科技夢想與愛國之情，學校每年寒暑假組織學生開展科技研學。

如：“大飛機夢實現(xiàn)了——中國商飛上海設(shè)計研究院C919基地研學”。在設(shè)計研究院聆聽研究員基地介紹、C919大飛機研發(fā)過程；走進研發(fā)中心采訪感受研究員們攻堅克難、報效祖國的毅力；登上C919模擬機艙體驗乘坐，還坐在習近平總書記坐過的位置留影。研學后，學校校友沈波院長還親自回母校為學生們作報告。大家觀看C919大飛機飛上蒼穹的現(xiàn)場視頻，不由為中國飛機事業(yè)發(fā)展而驕傲，增強著民族自豪感。

請黨放心，強國有我。學生們在研學中實現(xiàn)智慧增長，也深刻地感受到了個人的夢想和祖國的夢想是密不可分的。個人想要在世界舞臺上有尊嚴，不僅僅是自己的才華出眾，更因為有強大的祖國作靠山。

四、祖國未來需要英雄輩出

英雄中隊命名：樹立愛國榜樣，培育愛國情懷。1963年起，四代校長帶領(lǐng)代代附小人，堅守信念，與時俱進，用英雄精神引領(lǐng)師生成長。從犧牲的英雄到活著的英雄，從戰(zhàn)斗英雄到各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，從杰出榜樣到身邊平凡的英雄，從向英雄學習到做自己的英雄，走出了一條與民族精神共振，與學生生命相融的英雄教育之路。

學校以“英雄中隊”命名三至六年級各班級，充分挖掘不同時代、不同領(lǐng)域杰出人物的卓越品質(zhì)，開展延續(xù)性的主題活動設(shè)計，講故事、吟經(jīng)典、編詩歌、演節(jié)目、訪人物、重實踐、勤聯(lián)動，每個英雄中隊都開展貼近學生、豐富多彩的贊英雄、學英雄、對話英雄的活動。還成立了“小英雄自治中心”，常年在校內(nèi)外堅持踐行英雄精神。

一次次活動沉浸體驗，一回回書信往來對話英雄，激發(fā)的是隊員們學英雄、愛祖國的熱情。家國情懷也逐漸根植于學生的內(nèi)心，激勵著他們心有理想，奮發(fā)向上。

習近平總書記說：“每一個平凡的人，都可以成為英雄。”在抗擊新冠疫情中，在推進城市文明建設(shè)進程中，在脫貧攻堅公益活動中，在突發(fā)自然災(zāi)害前，在他人突遇困難險境時……涌現(xiàn)了無數(shù)的平民英雄，還有老師、父母，他們愛崗、敬業(yè)、誠信、友善，是社會主義核心價值觀的踐行者與傳遞者。學校結(jié)合各類德育活動常態(tài)滲透，專題采訪、現(xiàn)場對話、事跡宣講、情景再現(xiàn)、抒寫感悟等。讓學生逐漸理解，愛國從自己做起，從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，對自己負責，對他人負責，對社會負責。未來才能成為擔當民族復興，實現(xiàn)偉大中國夢的“夢之隊”。