張 俊，董澤華

（山西大同大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山西 大同 037009）

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，始終從中華民族最深沉精神追求的深度看待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從國家戰(zhàn)略資源的高度繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從推動(dòng)中華民族現(xiàn)代化進(jìn)程的角度創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之成為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的根本性力量。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)生思想政治教育中，有效地強(qiáng)化與完善大學(xué)生思想政治教育體系，更好地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這是傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要目標(biāo)之一。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)生思想政治教育中的意義

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是指中國幾千年文明發(fā)展史在特定的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)形式、政治結(jié)構(gòu)、意識形態(tài)的作用下形成、積累和流傳下來，并且至今仍在影響當(dāng)代文化的“活”的中國古代文化。它既以有關(guān)的物化的經(jīng)典文獻(xiàn)、文化物品等客體形式存在和延續(xù)，又廣泛地以民族的思維方式、價(jià)值觀念、倫理道德、性格特征、審美趣味、知識結(jié)構(gòu)、行為規(guī)范、風(fēng)尚習(xí)俗等主體形式存在和延續(xù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形式多樣，內(nèi)容豐富，對我國精神文明的傳承發(fā)揮著不可替代的作用。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，可以有效地增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育對學(xué)生的滲透力與感染力，在引導(dǎo)大學(xué)生塑造正確思想價(jià)值理念的過程中，呈現(xiàn)出非常重要的應(yīng)用意義。

（一）強(qiáng)化大學(xué)生在發(fā)展中的文化自信

在思想政治教育的教學(xué)實(shí)踐中，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與發(fā)展，主要涵蓋有專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)以及專業(yè)教學(xué)作業(yè)布置等多個(gè)層面。如果在高校的思政教育的過程中，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容融入其中，利用古訓(xùn)、釋義以及相應(yīng)的典故講述等等，強(qiáng)化學(xué)生對文化自信的理解，并將思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融合起來。在這一基礎(chǔ)上推動(dòng)我們國家傳統(tǒng)文化的快速發(fā)展與構(gòu)建，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化自信。

（二）構(gòu)建思想政治教育的滲透力與感染力

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，西方文化也在廣泛地影響著青年人的社會(huì)價(jià)值觀，傳統(tǒng)思政教育的理念以及方法難以滿足時(shí)代的發(fā)展需求，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入到學(xué)生日常生活中，使大學(xué)生能夠在生活實(shí)踐中，接觸到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，構(gòu)建出基于思想政治教育的滲透力與感染力。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生在成長中樹立崇高理想信念

理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“鈣”。大學(xué)生精神上“缺鈣”，既不可能感受到精神生活的豐滿充實(shí)，更不可能承擔(dān)時(shí)代所賦予的歷史重任。這關(guān)系到祖國的未來以及中國特色社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展，對整個(gè)民族的復(fù)興產(chǎn)生直接影響。在中華民族數(shù)千年的發(fā)展過程中，各個(gè)民族之間自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮斗，創(chuàng)造出經(jīng)典璀璨的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了以國為本、民族至上的優(yōu)秀傳統(tǒng)。對國家的發(fā)展以及歷史文化傳承的接受與理解，是人們愛國主義發(fā)展的直觀表現(xiàn)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到大學(xué)生思想政治教育中，有助于大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升，促使大學(xué)生強(qiáng)化理想信念構(gòu)建。

二、大學(xué)生思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化協(xié)同的原則

（一）尋找大學(xué)生思想政治教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的契合點(diǎn)

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育有機(jī)融合，從本質(zhì)上使雙方彼此接納與融合，而非生硬的將二者嫁接在一起。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用在大學(xué)生思想政治教育中，首要的是找到契合點(diǎn)，從契合點(diǎn)著手進(jìn)行切入，實(shí)現(xiàn)二者之間的完美結(jié)合，并將這一問題作為立德樹人的根本任務(wù)，從學(xué)校教育以及德育、智育等層面上出發(fā)。學(xué)生的道德修養(yǎng)是大學(xué)生思想政治教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生結(jié)合的重要因素。我們應(yīng)從學(xué)生的德育層面出發(fā)，思考如何讓學(xué)生更好地弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如何讓學(xué)生主動(dòng)地挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的傳統(tǒng)美德?！敖裉欤腥A民族要繼續(xù)前進(jìn)，就必須根據(jù)時(shí)代條件，繼承和弘揚(yáng)我們的民族精神、我們民族的優(yōu)秀文化，特別是包含其中的傳統(tǒng)美德。”將中華傳統(tǒng)美德融入到思想政治教育中，是當(dāng)前教育教學(xué)中的重點(diǎn)。為此，作為高等院校的管理者以及教師應(yīng)從不同的方面去挖掘如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德融入到教育中。首先是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的奮斗精神以及愛國主義情懷有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)在民族發(fā)展中的責(zé)任心與自尊心。其次將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中修身齊家治國的理念融入到當(dāng)前思想政治教育體系的構(gòu)建中，能讓更多的大學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化完善自身人格的構(gòu)建。最后要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提取出尊老愛幼以及誠實(shí)守信等思想價(jià)值美德，使大學(xué)生能夠在發(fā)展中構(gòu)建出符合社會(huì)主義發(fā)展觀念的道德思想。

（二）突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的創(chuàng)新性，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行批判性吸收

一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。對歷史文化特別是先人傳承下來的道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚(yáng)棄地予以繼承。在對大學(xué)生開展思想政治教育時(shí)，可以從繼承與創(chuàng)新兩個(gè)不同的層面分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且對傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行深度解析。清晰地認(rèn)識到文化發(fā)展與歷史傳承的統(tǒng)一，這也是一種社會(huì)文化發(fā)展與構(gòu)建的重要前提?，F(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新的前提是做好對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的篩選以及繼承，這也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育結(jié)合的重要原則。思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生從歷史發(fā)展的眼光出發(fā)，考慮大學(xué)生在思想上的特點(diǎn)，鑒別出在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中哪些元素適合現(xiàn)代社會(huì)繼承，哪些內(nèi)容需要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展以及時(shí)代進(jìn)步而對其進(jìn)行創(chuàng)新，這是當(dāng)下大學(xué)生在發(fā)展中，面對傳統(tǒng)文化問題需要解決的認(rèn)識上的重要問題。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮文化主體性，并自覺地融入到文化創(chuàng)新中

文化自覺意味著在某一文化中生活的人類，對于自身的文化有自知之明，知道自己所處的文明來源，以及相應(yīng)的形成過程，所具有的特色，未來的發(fā)展走向等。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展中，和思想政治教育進(jìn)行融合，這是一種應(yīng)對文化自覺理論的體現(xiàn)。一方面充分引導(dǎo)大學(xué)生樹立主體意識，另一方面促使大學(xué)生更加深入地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，通過這種方式能夠讓更多的大學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的獨(dú)特內(nèi)容，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化情感的逐步加深，最終在文化領(lǐng)域?qū)用嫔蠈?shí)現(xiàn)高度的文化自信。思想政治教育工作者要從自身的綜合素養(yǎng)做起，精確地找到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承中的精髓，通過各種方式和渠道，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的誕生、發(fā)展走向以及歷史淵源等逐一傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)明確中華民族在不同的發(fā)展階段，都將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到其中。讓大學(xué)生在發(fā)展中清晰地認(rèn)識到中華文化的特色、價(jià)值理念、創(chuàng)造思想等等，引導(dǎo)和推動(dòng)大學(xué)生在社會(huì)層面上實(shí)現(xiàn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面認(rèn)識。

（四）強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的開放性以及融入的立體性

把歷史文化的傳承與發(fā)展融入大學(xué)生思想政治教育中去，必然要考慮到當(dāng)前國際社會(huì)的文化形式，以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)思想等產(chǎn)生的變化，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承上實(shí)現(xiàn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集成與融入，積極打開視野與胸襟，學(xué)習(xí)與吸收國際社會(huì)上其他文明的精華。思想政治教育作為系統(tǒng)性的綜合工程，要從社會(huì)、國家、學(xué)校以及家庭等多個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)建。從政府層面上看，這是一種相關(guān)政策發(fā)展的具體保障。從社會(huì)層面上看，社會(huì)文化傳播傳承要構(gòu)建出良好的社會(huì)道德體系，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)將思想價(jià)值觀念正在形成中的大學(xué)生引入正途。從思政教育理念工作上來看，需要多個(gè)層面的主體之間共同努力，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校教育的引導(dǎo)與配合。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐路徑

在新時(shí)代的發(fā)展背景下，高校進(jìn)行思想政治教育，不僅要將當(dāng)代的形勢政策融入其中，更需要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所具有的重要價(jià)值、文化內(nèi)涵、道德精神綜合素養(yǎng)等融入到其中，才能幫助大學(xué)生更好地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（一）利用好高校中的課堂教育主陣地，推動(dòng)傳統(tǒng)文化進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐

課堂教學(xué)是傳播知識與文化信息的重要手段，也是提升文化教育中快捷與便利的手段，高校將思想政治教育的課堂作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入的渠道，首先是推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材，在相關(guān)的課堂上使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所體現(xiàn)。其次是充分利用好思政教育課程的主陣地，將二者進(jìn)行深度融合。在思想政治教育教學(xué)中，運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)藏的命題、價(jià)值理念以及相關(guān)思政教育的文化內(nèi)涵等等，推動(dòng)在思想政治教育課堂上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的導(dǎo)入，深化學(xué)生在接受思政教育中對中國古典知識的認(rèn)識與了解。將一些適合教學(xué)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容導(dǎo)入到思想政治教育教學(xué)計(jì)劃中，并推出基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué)模塊，引導(dǎo)和推動(dòng)教師開設(shè)漢字書寫規(guī)范以及名著導(dǎo)讀等，利用中華傳統(tǒng)文化禮儀等實(shí)現(xiàn)將中華傳統(tǒng)文化納入到文化傳播中的目的，使學(xué)生能夠系統(tǒng)、有效地認(rèn)識到中華傳統(tǒng)文化在傳承中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與歸屬感。

（二）充分發(fā)揮實(shí)踐養(yǎng)成的效應(yīng)，豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)載體形式

課外實(shí)踐在學(xué)生的成長與發(fā)展中起著補(bǔ)充和延伸作用，對于大學(xué)生了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)意識意義非凡，是將傳統(tǒng)文化納入到高校思政教育中的重要手段。大學(xué)需要在這一基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)文化傳承、增強(qiáng)使命感，在教學(xué)實(shí)踐中，利用一些歷史博物館、文化遺址、紀(jì)念館、展覽館以及各種能夠體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的老舊街區(qū)、民俗村、教育基地等資源，引導(dǎo)學(xué)生積極深入到學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。學(xué)生通過考察與實(shí)地體驗(yàn)，更加深刻地認(rèn)識到愛國主義對于民族發(fā)展的重要性，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳。將公益活動(dòng)與志愿活動(dòng)等，作為傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的載體，鼓勵(lì)大學(xué)生積極開展相關(guān)的活動(dòng)。從實(shí)際層面上出發(fā)，構(gòu)建出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)的傳承。

（三）重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，搭建與思想政治教育融合的信息傳播平臺(tái)

大學(xué)生在成長中作為最前沿和最主要的信息傳播者，熱衷于現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用，所以在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展中，利用新媒體的手段不斷推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展以及文化的傳承，能夠?qū)⒏嗟拇髮W(xué)生吸引到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展中，利用新媒體技術(shù)與新媒體平臺(tái)能幫助大學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也能夠感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新，始終與現(xiàn)代發(fā)展相融合，更能充分發(fā)揮出新媒體平臺(tái)的互動(dòng)性、開放性、便捷性，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，并從新媒體的發(fā)展角度上引導(dǎo)大學(xué)生展開傳播與宣傳，推動(dòng)中華民族的優(yōu)秀文化傳播與發(fā)展。高校在這一過程中，需要對大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的應(yīng)用特點(diǎn)展開分析，并構(gòu)建出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，此外可以運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)和手段，在網(wǎng)絡(luò)上通過視頻、圖像、文字等多種形式推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化的傳播與發(fā)展，吸引大學(xué)生積極參與其中。

（四）發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生的陶冶作用，豐富思想政治教育主體活動(dòng)

校園文化的構(gòu)建主要依賴育人功能，這也是推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化與思想政治教育融入的重要載體之一。首先需要將傳統(tǒng)文化納入到基礎(chǔ)教育的設(shè)施構(gòu)建上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到學(xué)校的校園建設(shè)上，實(shí)現(xiàn)在多種層面上對思想政治教育的呼應(yīng)與引導(dǎo)，這也是通過潛移默化方式使學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感染與熏陶的過程。在傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化傳播中，將思想政治教育融入到德育實(shí)踐中，充分挖掘其在歷史發(fā)展中的思想內(nèi)涵，強(qiáng)化大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與感受。在構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系及豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容時(shí)，應(yīng)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所具有的獨(dú)特愛國理念、愛國思想、感恩意識等不同的情感融入到其中，才能實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承以及對傳統(tǒng)文化的致敬。通過這種形式，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育的融入與構(gòu)建，從學(xué)生的成長與發(fā)展中讓他們主動(dòng)體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。

（五）引導(dǎo)家庭教育著手進(jìn)行探索，形成思想政治教育的多角度合力

為了更好地把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展融入到思想政治教育中，一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)校在發(fā)展中的主體力量，另外一方面還要完善學(xué)校和家庭之間的配合，并利用這種互相協(xié)作以及補(bǔ)充實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)文化傳承的合力。家長在這一過程中參與傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)以及志愿者的公益活動(dòng)，通過在家庭教育中導(dǎo)入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德，有效地在家庭層面上呼應(yīng)學(xué)校思想政治教育。要提倡和引導(dǎo)家長在這一過程中，提升自身對于傳統(tǒng)美德的認(rèn)識，從言傳身教著手，形成遵守公德、遵紀(jì)守法、和諧良好的家庭風(fēng)氣，弘揚(yáng)和拓展中華傳統(tǒng)文化中的家庭教育氛圍。

（六）深化大學(xué)生在思想政治教育中對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化自覺

大學(xué)生是思想政治教育以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展的主體，對于大學(xué)生的成長而言，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要讓學(xué)生自己認(rèn)識到肩負(fù)的重任。首先是了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大學(xué)生需要增強(qiáng)對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，豐富自身對傳統(tǒng)文化知識的儲(chǔ)備。其次是增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，大學(xué)生在成長中要有意識地提升自身對于國家和民族的情感，熱愛祖國既要愛祖國的大好河山，又要愛祖國的燦爛文化，要不斷強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛與情感。在全球一體化背景下，青年人很容易通過多媒體接觸到大量西方文化，而對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并不了解，對中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化沒有深厚的情感。如何讓更多的大學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要將思想政治教育與其相融合，這是保證思想政治教育發(fā)展越發(fā)豐富、保證中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承的重要條件。學(xué)生在成長中，面對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要做到有堅(jiān)定的意志，要積極主動(dòng)地肩負(fù)起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，這是新時(shí)代給大學(xué)生提出的具體要求。

（七）引導(dǎo)在社會(huì)文化傳播中對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推動(dòng)，提升思想政治教師的傳統(tǒng)文化水平

推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展及與大學(xué)生思想政治教育的融合，核心在于人，要構(gòu)建和培養(yǎng)有著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，教師團(tuán)隊(duì)高水平和高素養(yǎng)直接影響到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承。作為教師要從教學(xué)活動(dòng)以及生活實(shí)踐中著手，利用傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化提升自我修養(yǎng)，完善在教學(xué)過程中自身的文化素養(yǎng)儲(chǔ)備，從而為學(xué)生提供良好高效的引導(dǎo)作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展需要大學(xué)生主動(dòng)參與其中，這一點(diǎn)必然依賴在大學(xué)生思想政治教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作為一項(xiàng)教育中的重要系統(tǒng)工程，需要多個(gè)部門共同參與到管理中，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育之間的融合。高校在實(shí)踐中，需要強(qiáng)化自我教育以及課堂教育的融合，將教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承融合起來，增強(qiáng)對于學(xué)生的教育與引導(dǎo)，注重大學(xué)生思想發(fā)育過程中的素養(yǎng)提升，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度上使大學(xué)生樹立民族自信心與民族自豪感等，實(shí)現(xiàn)將德智體美全面融合到社會(huì)主義發(fā)展中的作用。

綜上所述，大學(xué)生思想政治教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)化工程，在具體的教學(xué)實(shí)踐探索中，存在多個(gè)需要注意的問題，首先是區(qū)分中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕，其次是做好勇于創(chuàng)新與批判繼承的結(jié)合。在傳統(tǒng)的人文精神構(gòu)建上要和思想政治教育內(nèi)容做好分析與結(jié)合，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一些核心理念與中國特色社會(huì)主義價(jià)值相結(jié)合。只有從多個(gè)層面出發(fā)共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育融合的目標(biāo)，強(qiáng)化大學(xué)生在發(fā)展中的文化自信及文化自覺，增強(qiáng)大學(xué)生對于思想成長與發(fā)展的重要性認(rèn)識，促使大學(xué)生在愛國主義情感以及民族復(fù)興責(zé)任上進(jìn)行自我提升，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，成為合格的時(shí)代新人。