■山東省濰坊市錦海小學(xué) 劉美葉

近年來，隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，體育教學(xué)也逐漸開始受到人們的關(guān)注，這在很大程度上推動了體育事業(yè)的發(fā)展。體育課不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，也是一門培養(yǎng)學(xué)生意志的重要課程，對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展有著積極影響。但在實(shí)際教學(xué)中，不少小學(xué)生在運(yùn)動中都會出現(xiàn)各種突發(fā)安全事故，既會影響體育教學(xué)的順利開展，也會對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不良影響。因此，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，積極培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識，確保學(xué)生能更加安全地進(jìn)行體育鍛煉。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全風(fēng)險

（一）外部環(huán)境層面的安全風(fēng)險

安全的運(yùn)動場地以及體育用品對小學(xué)體育教學(xué)至關(guān)重要。然而，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，不少小學(xué)體育運(yùn)動場地和設(shè)備的資金不足，造成在體育設(shè)備建設(shè)方面存在諸多安全隱患。例如，沒有足夠的資金購買運(yùn)動器材，即使體育運(yùn)動設(shè)備陳舊且損壞嚴(yán)重，也沒有足夠的資金更新設(shè)備。當(dāng)學(xué)生在體育課堂上使用這些設(shè)備時，很可能會出現(xiàn)一些安全問題。

（二）教師層面的安全風(fēng)險

在體育課堂教學(xué)過程中，教師處于主導(dǎo)地位。然而，不少小學(xué)體育教師的安全責(zé)任感不強(qiáng)，沒有引導(dǎo)學(xué)生在體育活動前進(jìn)行必要的熱身運(yùn)動，這可能會造成他們在運(yùn)動過程中摔倒或扭傷。小學(xué)生活力十足，平時喜歡玩耍，紀(jì)律性較差，在進(jìn)行體育運(yùn)動過程中，經(jīng)常會分心，不遵守規(guī)則。如果教師在紀(jì)律維持上不夠完善，學(xué)生就很容易在體育運(yùn)動過程中出現(xiàn)安全問題。

（三）學(xué)生層面的安全風(fēng)險

小學(xué)生由于年齡尚小，各方面還非常不成熟，安全意識不強(qiáng)，他們在進(jìn)行體育鍛煉的過程中也不知道該如何保護(hù)自己，在玩鬧過程中，很容易出現(xiàn)磕碰或跌倒等情況。此外，部分小學(xué)生在體育活動過程中還未認(rèn)識到合適的運(yùn)動裝對運(yùn)動安全的意義，在運(yùn)動時經(jīng)常會穿牛仔褲，或衣服里裝尖銳的物品等。在這種情況下，假如發(fā)現(xiàn)跌倒的情況，那些尖銳的物品很可能會，給學(xué)生帶來安全上的隱患。

二、小學(xué)體育教學(xué)安全風(fēng)險產(chǎn)生的原因

（一）學(xué)校缺乏足夠重視

由于小學(xué)體育教育缺乏明確的評價體系，體育教學(xué)在學(xué)校教育中的重要性較低。在教育方面，學(xué)校認(rèn)為體育課的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生游戲和運(yùn)動，不需要過于重視，導(dǎo)致教師在課堂上的監(jiān)督被忽視，體育課顯得枯燥無味且效率不高。此外，在體育教學(xué)中，運(yùn)動器材和設(shè)備對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果有重要影響。通過使用現(xiàn)代安全的體育設(shè)備，學(xué)生可以在安全健康的環(huán)境中鍛煉身體，更好地提高身體素質(zhì)。然而，學(xué)校對體育教育的重要性認(rèn)識不足，投入的體育教育經(jīng)費(fèi)較少，導(dǎo)致不少體育設(shè)備出現(xiàn)老化的問題，從而產(chǎn)生安全風(fēng)險。

（二）教師專業(yè)水平不高

小學(xué)階段是學(xué)生接受教育的早期階段，學(xué)校的教育設(shè)施不完善，教師也很少，缺乏優(yōu)秀的專業(yè)體育教師。不少其他學(xué)科的教師兼職體育教師，因?yàn)槭欠菍I(yè)的體育教師以及對體育教學(xué)缺乏足夠重視，很多小學(xué)體育教師難以表現(xiàn)出較高的專業(yè)素質(zhì)，在體育課上經(jīng)常出現(xiàn)對學(xué)生的安全防御措施不到位的問題，并且在學(xué)生活動時對學(xué)生不夠關(guān)注，無法及時糾正學(xué)生在體育活動中的錯誤行為，也難以避免事故的發(fā)生。在體育教學(xué)中，教師其他方面素養(yǎng)的欠缺，也會給體育課堂教學(xué)帶來非常大的安全風(fēng)險，出現(xiàn)學(xué)生安全問題。

（三）學(xué)生安全意識淡薄

只有培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識，才能有效地降低學(xué)生安全事故的出現(xiàn)。然而，在目前的小學(xué)教育中，體育教師的疏忽和學(xué)校對體育教學(xué)重要性的忽視，導(dǎo)致學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識不強(qiáng)。學(xué)生在體育課上進(jìn)行體育鍛煉時，因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)意識不足而經(jīng)常做出危險動作。正是由于學(xué)生缺乏安全意識和自我保護(hù)意識，再加上小學(xué)生天性活潑好動，他們經(jīng)常在課余時間玩鬧，這些行為都隱藏著巨大的安全風(fēng)險。

三、小學(xué)體育教學(xué)安全風(fēng)險防范措施

（一）課前防范措施

1.了解學(xué)生基本信息。教師在上課前應(yīng)該積極了解學(xué)生的病史，這樣可以更加合理地選擇教學(xué)內(nèi)容，以免由于教學(xué)程序不當(dāng)而引發(fā)疾病或其他學(xué)生安全事故。首先，為了有效處理包括小學(xué)高年級女生生理期在內(nèi)的問題，需要為她們創(chuàng)建保健卡，并通過班主任獲得準(zhǔn)確的相關(guān)信息，這樣可以方便做出有針對性的應(yīng)對措施。其次，教師在課前還應(yīng)該詳細(xì)了解學(xué)生的身體情況和運(yùn)動能力，以便合理設(shè)定適度的教學(xué)目標(biāo)。再次，教師還應(yīng)該了解班級情況。例如，班里是否有特殊情況的學(xué)生以及在教學(xué)過程中的課堂紀(jì)律如何，班級凝聚力如何，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何，教師在教學(xué)前應(yīng)該詳細(xì)了解這些有關(guān)班級的情況。最后，體育教師在課前還應(yīng)該積極了解學(xué)生的心理狀態(tài)。例如，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生，要重點(diǎn)關(guān)注，以免這些學(xué)生因?yàn)樵谡n前受到各種因素影響，而在體育課堂活動中發(fā)生大腦，這樣很容易出現(xiàn)學(xué)生安全問題。

2.做好課前準(zhǔn)備工作。在課前準(zhǔn)備過程中，教師應(yīng)該把課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的所有安全問題一一列舉出來，要對教學(xué)中的安全隱患具有預(yù)見性，避免學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)安全問題。例如，學(xué)生在跑步的過程中，可能會出現(xiàn)腿部肌肉拉傷的情況；在開展排球訓(xùn)練過程中，可能會出現(xiàn)手腕受損的問題；在進(jìn)行標(biāo)槍投擲訓(xùn)練過程中，可能會出現(xiàn)胳膊脫臼的情況。這些在體育運(yùn)動過程可能出現(xiàn)的安全隱患，體育教師應(yīng)該在課前進(jìn)行科學(xué)預(yù)判，并進(jìn)行有針對性的預(yù)防和準(zhǔn)備工作，以有效規(guī)避安全隱患。

3.檢查運(yùn)動場地和體育器材。檢查運(yùn)動場地和體育設(shè)備的安全性是最基礎(chǔ)的安全防范措施，也是造成學(xué)生安全問題最重要的外部原因，是可見且能被預(yù)防的。因此，體育教師在課前應(yīng)該認(rèn)真檢查運(yùn)動場地與體育器材的安全性，檢查運(yùn)動器材是否存在質(zhì)量問題，運(yùn)動器材是否年久失修，運(yùn)動場地是否平坦等。如果在檢查過程中發(fā)展安全隱患，就立即進(jìn)行排除，排除后再開展教學(xué)活動。

4.檢查學(xué)生的著裝。教師課前要檢查學(xué)生的著裝，不準(zhǔn)將尖銳物品帶入課堂，更不能在褲兜里放鑰匙或其他堅(jiān)硬鋒利的東西，不能佩戴金屬或玻璃首飾，不能穿高跟鞋或皮鞋，盡量穿橡膠底運(yùn)動鞋或普通布鞋，不要穿緊身衣褲，多穿寬松合身的著裝，并且在衣服上盡量不要有過多的金屬紐扣等裝飾物，這樣可以有效規(guī)避一些安全隱患。

（二）課堂上的預(yù)防措施

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識。對學(xué)生的安全教育，教師不應(yīng)該只停留在口頭上，而應(yīng)該明確相應(yīng)的行為要求。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師既要有強(qiáng)烈的安全意識，更有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生積極樹立自我保護(hù)意識和安全，利用身邊特定事件對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與提醒，讓他們在思想和心理上重視起來，這樣他們才會在平時的體育活動中有清醒的安全意識，在活動中學(xué)會自我保護(hù)，避免學(xué)生安全問題發(fā)生。同時，教師還可以培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，讓他們監(jiān)督防范，并及時向教師匯報(bào)有關(guān)情況。

2.教師應(yīng)全程監(jiān)控，及時制止和教育。教師在教學(xué)中應(yīng)該樹立高度的責(zé)任意識，專心教學(xué)，不能在教學(xué)中擅自遠(yuǎn)離教學(xué)場地，要認(rèn)真開展教學(xué)常規(guī)工作，根據(jù)課前的教學(xué)計(jì)劃有序開展教學(xué)活動，并在教學(xué)中嚴(yán)明課堂紀(jì)律，不能采用放縱式的教學(xué)模式?？傊玛P(guān)學(xué)生安全方面的防范措施要堅(jiān)決執(zhí)行。同時，教師應(yīng)該具有前瞻性的思維，對教學(xué)過程中可能產(chǎn)生的安全風(fēng)險應(yīng)該予以積極的干預(yù)和制止，并及時調(diào)整教學(xué)策略。在課堂上，教師還應(yīng)該對學(xué)生的身體狀況進(jìn)行密切關(guān)注。例如，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)面紅耳赤，大汗淋漓的情況時，這表明他們的運(yùn)動量過大，需要及時調(diào)整，通過減少運(yùn)動量讓學(xué)生的身體狀態(tài)得以有效恢復(fù)。

3.運(yùn)動前應(yīng)做好充分的熱身活動。當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)以及身體的其他器官沒有做好充分準(zhǔn)備活動的前提下，學(xué)生不能參加激烈的運(yùn)動和比賽。因?yàn)檫@時候韌帶以及肌肉還沒有經(jīng)過熱身運(yùn)動，處于未激活狀態(tài)，很容易出現(xiàn)肌肉拉傷或韌帶扭傷的問題。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)準(zhǔn)備活動和課堂教學(xué)主體部分銜接不當(dāng)，或?qū)ｍ?xiàng)準(zhǔn)備活動開展不到位的情況。比如，當(dāng)某一節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容是排球的傳球訓(xùn)練時，卻讓學(xué)生課前進(jìn)行壓腿的熱身運(yùn)動，忽視了手臂部位的熱身。還有一些準(zhǔn)備活動量超負(fù)荷，當(dāng)開始講授正課部分時，很多學(xué)生都已經(jīng)力不從心，超出身體負(fù)荷，這種情況下再進(jìn)行正課教學(xué)很容易使那些身體素質(zhì)差的學(xué)生由于勞累過度而出現(xiàn)暈倒的情況。準(zhǔn)備活動需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的活動。并且，在進(jìn)行準(zhǔn)備活動過程中，應(yīng)該先進(jìn)行一般性的準(zhǔn)備活動，再根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容開展專項(xiàng)準(zhǔn)備活動，這樣才能最大限度地避免安全問題的發(fā)生。

4.合理選擇教學(xué)內(nèi)容，采用科學(xué)的教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況、氣候條件以及課程要求進(jìn)行科學(xué)安排，確定適宜的體育活動項(xiàng)目。醫(yī)學(xué)監(jiān)督在小學(xué)教育中非常關(guān)鍵，小學(xué)生年齡尚小，他們很多身體器官還沒有發(fā)育成熟，功能相對較弱。因此，需要科學(xué)控制運(yùn)動量，通常情況下在有氧情況下開展體育運(yùn)動，這樣對學(xué)生的身體健康更加有益。在課堂上，如果有幾項(xiàng)體育活動需要開展，通常情況下可以將運(yùn)動量小的項(xiàng)目排到前面，將運(yùn)動量大的運(yùn)動活動安排在后面。在炎熱的天氣里，運(yùn)動量可以適當(dāng)減少，在天冷的時候，運(yùn)動量可以適當(dāng)增大。訓(xùn)練內(nèi)容要科學(xué)選擇，活動難度要適當(dāng)。如果難度過小，不利于學(xué)生身體機(jī)能的提升以及意志力的培養(yǎng)。但如果難度過大，很容易使學(xué)生失去信心，心理產(chǎn)生各種問題，這也容易發(fā)生安全問題。因此，要求學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動時應(yīng)該結(jié)合他們的實(shí)際能力，選擇合適的內(nèi)容并采用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生可以更加安全地進(jìn)行體育運(yùn)動。

5.組織管理要科學(xué)合理。教學(xué)中組織管理的水平也是防范安全風(fēng)險的重要措施。在教學(xué)演示過程中，教師應(yīng)提前向?qū)W生明確說明體育設(shè)備的特點(diǎn)和危險性，并提醒他們在運(yùn)動中注意，以防止出現(xiàn)安全問題。同時，教師還應(yīng)該規(guī)范動作要領(lǐng)，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，以防止出現(xiàn)一些由于技術(shù)動作不規(guī)范、組織管理不科學(xué)或課堂紀(jì)律差而導(dǎo)致的學(xué)生安全問題。例如，在組織進(jìn)行徒手練習(xí)過程中，要確保學(xué)生隊(duì)伍的恰當(dāng)間距，不能過于擁擠。在組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動設(shè)備鍛煉過程中，應(yīng)該在多次強(qiáng)調(diào)安全使用體育設(shè)備的程序后，然后再安排學(xué)生在合適的場地進(jìn)行練習(xí)。在組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間鍛煉過程中，教師應(yīng)該提前讓學(xué)生明確行進(jìn)路線，以免因?yàn)樾羞M(jìn)中出現(xiàn)沖撞或拌飯而發(fā)生學(xué)生安全問題，從而確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.開展激勵教學(xué)，實(shí)行有效評價。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該創(chuàng)造積極且充滿正能量的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)和運(yùn)動的積極性。教師在課堂教學(xué)過程中面對天性害羞、內(nèi)向的學(xué)生和運(yùn)動能力較差的學(xué)生，在引導(dǎo)和幫助他們掌握基本動作要領(lǐng)的前提下，更應(yīng)該對他們進(jìn)行精神上的鼓勵，消除他們對體育運(yùn)動的恐懼。同時，當(dāng)在體育教學(xué)過程中出現(xiàn)一些突發(fā)事件時，教師應(yīng)該要冷靜處理，盡量不要使矛盾激化，應(yīng)該積極借助談話、勸導(dǎo)或說教等方法平復(fù)學(xué)生的情緒。此外，對學(xué)生在體育教學(xué)過程中的表現(xiàn)要進(jìn)行科學(xué)評價，不能敷衍了事，這樣才能最大限度地發(fā)揮教學(xué)評價的作用，讓學(xué)生在科學(xué)的評價中更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而遠(yuǎn)離學(xué)生安全隱患。

（三）課后預(yù)防措施

1.及時收回運(yùn)動器材。在體育課結(jié)束后，應(yīng)該及時收回各種運(yùn)動器材。如果不易搬動，或在下一節(jié)課還要使用，那么這些器材應(yīng)該派專人看管。特別是較為危險的體育器材，教師務(wù)必在回收時親力親為。

2.有序安排課間活動。在體育課下課后，很多學(xué)生會沖向衛(wèi)生間，一時間人非常多，這種情況下，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)去，容易造成擁堵甚至學(xué)生安全問題。因此，下課以后，教師應(yīng)該在課間做好相應(yīng)的維持秩序工作，為學(xué)生營造安全的外部環(huán)境。

3.認(rèn)真總結(jié)反思。每一節(jié)課結(jié)束后，教師都應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)反思這節(jié)課教學(xué)中的各種問題，并利用記筆記的形式將這些總結(jié)反思記錄下來，待在課下進(jìn)行完善補(bǔ)充，最后把總結(jié)反思得到的心得體會運(yùn)用到下一次體育課堂教學(xué)中。

四、結(jié)語

總而言之，為了有效預(yù)防體育教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生安全問題，所有體育工作者應(yīng)高度重視，在課堂教學(xué)中既要傳授學(xué)生有關(guān)運(yùn)動方面的知識，也應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全意識，做到防患于未然。通過對學(xué)生進(jìn)行安全風(fēng)險隱患方面的教育，可以有效減少學(xué)生安全事故的發(fā)生，從而確保體育教學(xué)的順利推進(jìn)。本文通過分析小學(xué)體育教學(xué)過程中的安全風(fēng)險，提出了一些有針對性的防范措施，希望可以帶給相關(guān)教育工作者一些有益的思考。