宋長(zhǎng)青

德語(yǔ)作品演唱是美聲專業(yè)學(xué)生的必修課，每當(dāng)聽(tīng)到舒伯特的《小夜曲》、門(mén)德?tīng)査傻摹冻酥杪暤某岚颉坊蛲吒窦{歌劇《湯豪塞》中的《晚星頌》，我們都會(huì)被那優(yōu)美的旋律線條和流暢的語(yǔ)言表達(dá)所打動(dòng)。然而，在自身演唱時(shí)卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們期待的音樂(lè)感覺(jué)并不能很輕松地實(shí)現(xiàn)，其中一個(gè)重要的原因就是德文的輔音。相比其他西方歌唱語(yǔ)言，德語(yǔ)在輔音方面更加復(fù)雜，其擁有更多的輔音音素，輔音組合也是多種多樣，同時(shí)在演唱的連貫性及準(zhǔn)確性上有著嚴(yán)格的要求，這些問(wèn)題處理不好，便無(wú)法在演唱時(shí)做到身心投入。[1]

在諸多的輔音問(wèn)題之中，雙輔音是一個(gè)不能被忽略的知識(shí)點(diǎn)。德語(yǔ)中雙輔音的出現(xiàn)頻率很高，而且不同類型雙輔音的發(fā)音要求及演唱處理也是不一樣的，這也會(huì)造成初學(xué)者的困惑。其實(shí)，只要了解了德語(yǔ)雙輔音的特點(diǎn)，運(yùn)用正確的方法加以練習(xí)，問(wèn)題是可以迎刃而解的。在多年的聲樂(lè)教學(xué)中，筆者總結(jié)了德語(yǔ)雙輔音的幾種常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法，在此與大家分享探討。

所謂雙輔音，就是指在一個(gè)單詞中相連的兩個(gè)相同的輔音字母的發(fā)音，它們出現(xiàn)在單詞的中間或者結(jié)尾，不會(huì)置于單詞的詞首。雙輔音分為幾種不同類型，演唱的使用上與單輔音有著明顯區(qū)別。接下來(lái)，我們就結(jié)合實(shí)例來(lái)看一看不同類型雙輔音的發(fā)音。

一、字母組合pp、tt、kk的發(fā)音

先來(lái)看這三個(gè)字母組合: pp、tt、kk。這是由清輔音重疊而成的雙輔音，這三種情況出現(xiàn)在單詞中間(非詞尾)時(shí)，演唱時(shí)需要做短暫的停頓。我們先以單詞“Bitte”為例，本詞在日常生活中很常用，是“請(qǐng)”的意思，其發(fā)音[bit]貌似很簡(jiǎn)單，但稍不留神就會(huì)和另一單詞“Biete”[bi：t]的發(fā)音混淆，首先，要區(qū)分短音[i]和長(zhǎng)音[i：]，“Bitte”發(fā)音時(shí)元音[i]必須短促；另一個(gè)區(qū)別在于輔音[t]的把握，“Biete”在發(fā)音時(shí)兩個(gè)音節(jié)需要連貫，中間不能有空隙，而“Bitte”卻要在兩個(gè)元音音節(jié)中間做一個(gè)停頓，即短元音音節(jié)[bi]結(jié)束時(shí)，舌面上抬到上門(mén)齒做好發(fā)[t]后不要立即發(fā)音，而是短暫停頓后再發(fā)出[t]，這是這一類雙輔音與單輔音的一個(gè)重要區(qū)別，雖然在音標(biāo)的寫(xiě)法上兩者沒(méi)有分別，都是用一個(gè)[t]來(lái)表示。在日常交流中，人們的口語(yǔ)表達(dá)各有特點(diǎn)，兩者的區(qū)別有時(shí)甚至?xí)缓雎?，作為交流工具可能無(wú)傷大雅，但在德文歌曲歌唱處理中必須要將兩者嚴(yán)格區(qū)分，作為一門(mén)語(yǔ)言和音樂(lè)的藝術(shù)，這類雙輔音的要求是非常嚴(yán)格的。來(lái)看歌曲中的例子，瓦格納歌劇《羅恩格林》詠嘆調(diào)《當(dāng)日子憂傷沉重》中有一句歌詞：“des Ritters will ich wahren, er soll mein Streiter sein!”(我對(duì)騎士完全聽(tīng)從，他是我的救星)，這里面有兩個(gè)可以直觀對(duì)比的單詞，“Ritter”和“Streiter”，演唱“Ritter”一詞時(shí)，由于雙輔音字母“tt”的出現(xiàn)，需要在第一、二音節(jié)之間做短暫的停頓，而“Streiter”中只有“t”作為單輔音，因此演唱無(wú)需停頓，相反要求將兩個(gè)音節(jié)做連貫處理。

來(lái)看“pp”的組合，舒曼的詩(shī)人之戀中的第六首歌曲《Im Rhein,im heiligen Strome》(在萊茵河里，在這圣潔的流水中)的結(jié)束句中唱到：“die Augen, die Lippen, die Lippen, die Augen, die W?nglein, die gleichen der Liebsten genau”(這眼睛，這雙唇，這雙唇，這眼睛，這小小的臉頰，就像我的愛(ài)人一樣)，這是歌曲中當(dāng)主人公看到萊茵河畔科隆大教堂里的天使，不由自主的聯(lián)想到了自己愛(ài)人的面容。歌詞中的“Lippen”，是“嘴唇”的復(fù)數(shù)形式，歌唱時(shí)，在[li]發(fā)音后要做到雙唇合攏，做好發(fā)[p]的準(zhǔn)備，微微停頓后完成后面的音節(jié)[pn]，一旦這個(gè)停頓做不好，發(fā)音性質(zhì)就會(huì)改變，并且韻味頓失，因?yàn)?，這句歌詞位于整首歌的結(jié)尾，音樂(lè)已經(jīng)從開(kāi)始時(shí)的激昂頓挫變得溫柔細(xì)膩，主人公已經(jīng)沉浸在對(duì)戀人的幻想中，“Lippen”一詞在此時(shí)連續(xù)出現(xiàn)兩次，可見(jiàn)它對(duì)于表達(dá)主人公細(xì)膩的沉思有著至關(guān)重要的作用，而詞中字母組合“pp”的處理也是音樂(lè)表達(dá)成功與否的關(guān)鍵。

再說(shuō)“kk”的組合，作為古德語(yǔ)中的構(gòu)詞形式，這一組合在當(dāng)今出現(xiàn)的頻率已經(jīng)很少，因?yàn)樵诂F(xiàn)代德語(yǔ)中，“kk”組合已經(jīng)被“ck”所替代，因此，當(dāng)我們?cè)谧髌分锌吹健癱k”的時(shí)候，它所代表就是雙輔音“kk”的發(fā)音性質(zhì)，而不能將其和單輔音字母“k”混為一談。例如，在莫扎特歌劇《魔笛》中，帕帕杰諾詠嘆調(diào)《我是一個(gè)捕鳥(niǎo)人》中唱到：“Weiss mit dem Lokken um zu gehn”,“Lokken”一詞在現(xiàn)代德語(yǔ)中已經(jīng)被“Locken”(引誘)所替代；又如，馬勒歌曲《誰(shuí)想出了這首小歌曲》中唱到“Da gucket ein fein’s lieb’s M?del heraus”(一個(gè)可愛(ài)美麗的少女在向外張望)，其中“gucket”(看)一詞發(fā)音時(shí)，要把“ck”當(dāng)做雙輔音“kk”來(lái)對(duì)待，音節(jié)中間須做停頓，同時(shí)按照規(guī)則，前方元音字母“u”發(fā)短音而不是長(zhǎng)音。

要強(qiáng)調(diào)指出的是，此類雙輔音的停頓處理是檢驗(yàn)德文演唱質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，在筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，因未引起重視或缺乏練習(xí)，部分學(xué)生演唱時(shí)經(jīng)常將其與單輔音混淆，停頓處理不明顯甚至沒(méi)有，聽(tīng)覺(jué)上便會(huì)改變單詞性質(zhì)，對(duì)此，作為教師要在此知識(shí)點(diǎn)上做嚴(yán)格要求，耐心糾正，進(jìn)而引起學(xué)生足夠的重視，通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)幫助其建立良好的發(fā)音習(xí)慣。

二、字母組合ss、ff的發(fā)音

另一種情況是ss和ff的清輔音組合,與前一類型不同的是，此類雙輔音在發(fā)音時(shí)不能停頓，而是要保持并適當(dāng)延長(zhǎng)清輔音的發(fā)音，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是當(dāng)兩個(gè)“s”連接出現(xiàn)時(shí)，就要唱兩個(gè)“s”的長(zhǎng)度。比如單詞“l(fā)assen”[lasn](使，讓)發(fā)音時(shí)，字母“a”發(fā)的是短音，而[s]作為雙輔音則要拖長(zhǎng)；又如“Schaffen”[?afn](完成，辦到)一詞中,位于[a]和[]兩個(gè)元音中間的雙輔音[f]，發(fā)音時(shí)要將上門(mén)齒落在下唇上做咬唇狀，同時(shí)發(fā)清輔音[f]并且延長(zhǎng)，但不能做停頓，哪怕是瞬間的發(fā)音停滯，而是要保持氣息從唇齒間均勻的向外呼出。此規(guī)則同樣適用于詞尾，如“Pass、Schaff”，要唱足兩個(gè)“s”或“f”的時(shí)值，不能過(guò)于短促，這點(diǎn)與tt或pp等第一類雙輔音是不一樣的。

舒伯特歌曲《紡車旁的格麗卿》中，雙輔音的使用頻率很高，這也是詩(shī)詞作者歌德表達(dá)主人公急切心情的巧妙手法，其中有一句唱到：“O k?nnt’ich ihn küssen, so wie ich wollt’，an seinen Küssen vergehen sollt”(哦，我要像向往的一樣來(lái)吻他，愿在他的吻中，與世長(zhǎng)辭)，我們發(fā)現(xiàn)，短短兩句歌詞當(dāng)中有五組雙輔音出現(xiàn)，大量雙輔音帶來(lái)的語(yǔ)氣感形象地描述出主人公渴望愛(ài)人的迫切情感，要知道，雙輔音制造語(yǔ)言戲劇效果的功效要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于單輔音[2]，它的延長(zhǎng)、停頓可以將德文獨(dú)有之韻味表達(dá)地直觀透徹?！癒üssen”(吻)一詞在此出現(xiàn)兩次，第一次小寫(xiě)的是動(dòng)詞，第二次大寫(xiě)則是作為名詞使用，詞中雙輔音“ss”的表現(xiàn)力由為關(guān)鍵，演唱時(shí)，字母“ü”的發(fā)音要適度縮短，將一定的時(shí)值分配給[s]，盡管“ü”的兩次出現(xiàn)都是附點(diǎn)四分的長(zhǎng)音符，但在最后半拍時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換到輔音[s]，即雙輔音要占到接近一個(gè)八分音符的時(shí)值，元音轉(zhuǎn)輔音過(guò)程中要連貫自然，不能停頓；同時(shí)，氣息在[s]發(fā)音過(guò)程中要舒緩均勻，這在技術(shù)層面有一定要求，腰部支撐要到位，口腔喉腔要松弛，嘴唇要松緊適度并向前伸展，咬字太松會(huì)形成漏氣，太緊會(huì)導(dǎo)致壓喉，從而阻斷氣息在管道中的運(yùn)行。

對(duì)于“ss”組合，有一種特殊情況必須指出，那就是復(fù)合詞，在組成復(fù)合詞的兩個(gè)單詞中，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)詞的詞尾和第二個(gè)詞的詞首字母都是“s”的時(shí)候，如“Aussetzen”,兩個(gè)“s”實(shí)際分屬前后兩個(gè)音節(jié)，雖因構(gòu)詞排列使他們連接在了一起，但并不屬于雙輔音的性質(zhì)，因此發(fā)音時(shí)還是各自獨(dú)立的兩個(gè)音素，先發(fā)[aus](按規(guī)則“s”在詞尾要發(fā)成清輔音)，再發(fā)下個(gè)音節(jié)[zε](單輔音“s”在元音前按規(guī)則要發(fā)濁輔音)，那么單詞的準(zhǔn)確發(fā)音為[auszεtsn]。我們來(lái)看歌曲中的例子，沃爾夫歌曲《在我卷發(fā)的影子里》中有一句歌詞“Lockenschatten, Winderssausen Schl?ferten den Liebsten ein.”(卷發(fā)的影子，沙沙的風(fēng)聲，將我的愛(ài)人送入了夢(mèng)鄉(xiāng))，其中“Windessausen”中的兩個(gè)“s”就屬于這種情況，其正確發(fā)音為[windszauzn]；又如，舒伯特歌曲《海洋的寂靜》中唱到：“Todesstille fürchtlich”(死一般的寂靜如此可怕)，其中“Todesstille”一詞是由“Todes”和“Stille”兩個(gè)詞組成的復(fù)合詞，這屬于詞尾“s”與詞首“st(即以s開(kāi)頭的復(fù)合輔音)”做銜接的特例，詞中“sst”要分別發(fā)音為[s]和[?d]，同樣不能作為雙輔音處理。當(dāng)然，要在歌詞中準(zhǔn)確分辨哪些“ss”是雙輔音，哪些是特例，需要具備一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)和詞匯量，因此，希望德語(yǔ)歌曲愛(ài)好者們能夠堅(jiān)持系統(tǒng)地學(xué)習(xí)德文。

還有，字母“?”是德文中幾個(gè)特殊字母之一，它代表的就是兩個(gè)“s”，因此，當(dāng)看到帶有“?”的單詞時(shí)，不要因?yàn)樗菃巫帜付?dāng)做單輔音，其性質(zhì)本身就是雙輔音，因此演唱時(shí)要遵循之前的規(guī)則，例如單詞“Stra?e[?tras](街道)”“Tschü?[t?ys]”(再見(jiàn))等等。

三、字母組合mm、nn、ll、rr的發(fā)音

第三種類型雙輔音，就是建立在濁輔音之上的組合nn,mm,rr,ll，這四種組合在德文里也很常見(jiàn)，例如“M?nner，Kommen，Herr，Ball”。此類雙輔音同樣需要延長(zhǎng)發(fā)音，但由于濁輔音發(fā)音時(shí)需要聲帶振動(dòng)，演唱時(shí)對(duì)于聲音共鳴及口腔喉腔的控制都有嚴(yán)格要求。

以字母組合“mm”為例。舒曼套曲《Liederkreis》(作品39號(hào))中的第三首歌曲《森林中的對(duì)話》的結(jié)束句是這樣的：“Kommst nimmermehr aus diesem Wald, nimmermehr, nimmermehr aus diesem Wald”，此時(shí)歌曲進(jìn)行到尾聲，森林中的女妖羅蕾萊恐嚇與她對(duì)話的男子，說(shuō)他將永遠(yuǎn)走不出這片森林，無(wú)法從她的手掌心逃脫。此時(shí)的音樂(lè)變得鏗鏘有力，間奏中兩個(gè)強(qiáng)力八分音符和旋營(yíng)造出了緊張恐怖的氣氛，是整個(gè)套曲中最具戲劇張力的一個(gè)片段，而字母組合“mm”此時(shí)扮演了十分關(guān)鍵的角色。我們看，簡(jiǎn)短的幾句中有4個(gè)“mm”，演唱中濁輔音[m]的延長(zhǎng)、頻繁的重復(fù)以及嘴唇合攏所帶來(lái)的語(yǔ)氣感都是產(chǎn)生強(qiáng)烈戲劇色彩的重要因素。當(dāng)然，這個(gè)片段在演唱上是有難度的，首先就是雙輔音[m]時(shí)值的把握，單詞“Kommst”在這里是四分音符，這個(gè)短暫的音符包含了多個(gè)發(fā)音元素：元音音節(jié)[k]、雙輔音[m]以及動(dòng)詞第二人稱詞尾[st]，加之此時(shí)音樂(lè)推進(jìn)所產(chǎn)生的的速度和力度，語(yǔ)言表達(dá)自然難度不小。對(duì)此，我們要對(duì)諸多音素進(jìn)行合理分配，首先，元音[]的演唱要靈活短促，隨即快速轉(zhuǎn)換至雙輔音[m]并做適當(dāng)延長(zhǎng)，然后自然轉(zhuǎn)化到清輔音組合[st]上，整個(gè)過(guò)程要輕巧、自然、快速，切勿拖沓；接下來(lái)便是“nimmermehr”，本詞共出現(xiàn)三次，第一次的時(shí)值最短，“mm”前后兩個(gè)音節(jié)的時(shí)值分別為附點(diǎn)八分音符和十六分音符，針對(duì)較為緊湊的時(shí)值，要做到元音[i]短暫、[m]適當(dāng)延長(zhǎng)、詞尾[r]輕快；之后兩個(gè)“nimmermehr”同樣關(guān)鍵，作為結(jié)束句，此時(shí)的音樂(lè)按提示要求漸慢，單詞的時(shí)值比之前長(zhǎng)了一倍，“mm”前后音節(jié)的時(shí)值變?yōu)楦近c(diǎn)四分音符和八分音符，音樂(lè)雖然不再急促，但為了突出表現(xiàn)羅蕾萊的藝術(shù)形象，此處的演唱需運(yùn)用緩慢而力度十足的咬字，這就要求雙輔音[m]既要適度延長(zhǎng)，又要控制好力度與聲音位置，以達(dá)到應(yīng)有的戲劇效果，那么如何來(lái)解決這個(gè)難題呢？首先，不能因音樂(lè)力度的加強(qiáng)而導(dǎo)致喉嚨過(guò)度用力，要避免這一點(diǎn)，前面音節(jié)中元音[i]的演唱必須松弛自然，口腔與下巴要控制得當(dāng)，切勿唱得過(guò)緊導(dǎo)致壓吼；接下來(lái)，要保持雙輔音[m]在松弛的喉嚨狀態(tài)下進(jìn)行聲帶振動(dòng)，避免過(guò)于尖銳的喉音或聲帶閉合不好而產(chǎn)生的漏氣；同時(shí)，口腔要為雙輔音[m]提供空間感，軟腭積極提升，還要配合鼻腔與頭腔的高位置共鳴。簡(jiǎn)單來(lái)講，雙輔音[m]的演唱其實(shí)就是我們常說(shuō)的哼鳴，而哼鳴的諸多要求與元音的演唱是一致的，同時(shí)更加注重喉腔的松弛與頭腔的高位置共鳴，由此可見(jiàn)，雙輔音在特定情況下對(duì)演唱技術(shù)是一種考驗(yàn)，只有通過(guò)合理的分析與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，才能在演唱中充分展現(xiàn)語(yǔ)言的魅力。[3]

另外三種字母組合“rr”“nn”和“l(fā)l”的應(yīng)用及要求是一樣的，只是在咬字的舌位上略有區(qū)別。簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)“rr”的情況，在德語(yǔ)口語(yǔ)中，位于元音之前的“r”是小舌顫動(dòng)，如Regen、Rufen，在元音后或詞尾發(fā)弱化音[]([]是[r]的弱化音)，如Bar、Erz?hlen，其發(fā)音類似[]，但更輕且短小。但在歌唱應(yīng)用中，元音前的“r”要發(fā)大舌音，即彈舌，位于詞尾或元音后的“r”可以唱作弱化音[]，也可以運(yùn)用彈舌，但其發(fā)音和在元音前相比要輕巧短小，那么“rr”作為雙輔音，發(fā)音時(shí)同樣要在單輔音的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)，如Herren、Girren等。

四、德語(yǔ)雙輔音在演唱表達(dá)與音樂(lè)審美中的重要性

德語(yǔ)是一門(mén)構(gòu)詞特點(diǎn)鮮明的西方語(yǔ)言，其中雙輔音是其語(yǔ)言風(fēng)格構(gòu)成的重要因素，作為古典音樂(lè)作品中常用的歌唱語(yǔ)言，德語(yǔ)雙輔音的表達(dá)有時(shí)會(huì)帶來(lái)一定的難度，但同時(shí)也塑造了這門(mén)語(yǔ)言獨(dú)有的語(yǔ)感與魅力，諸多雙輔音乃至復(fù)合輔音的應(yīng)用，是德語(yǔ)演唱表達(dá)的基本要素之一，通過(guò)耐心練習(xí)將其變?yōu)檠莩磉_(dá)的技能，是學(xué)習(xí)德語(yǔ)歌曲的必經(jīng)之路，同時(shí)，德語(yǔ)雙輔音的發(fā)音特點(diǎn)及咬字位置會(huì)對(duì)演唱音色及共鳴腔體產(chǎn)生一定的引導(dǎo)作用，用語(yǔ)言的特征帶領(lǐng)聲音進(jìn)入恰當(dāng)?shù)墓艿?，尋找到正確的共鳴位置，也是我們?cè)谘莩煌馕母枨鷷r(shí)需要研究的課題，而雙輔音也是建立德語(yǔ)演唱音色特質(zhì)的重要因素。[4]

同時(shí)，雙輔音的使用對(duì)于建立德語(yǔ)演唱特有的音樂(lè)審美至關(guān)重要，文學(xué)與語(yǔ)言是歌曲創(chuàng)作的基礎(chǔ)，不同的語(yǔ)言特點(diǎn)會(huì)對(duì)作曲家的創(chuàng)作產(chǎn)生重要的影響，乃至形成一種地域性、時(shí)代性的音樂(lè)風(fēng)格，比如，19世紀(jì)德語(yǔ)藝術(shù)歌曲的繁榮離不開(kāi)古典及浪漫時(shí)期德國(guó)詩(shī)歌的興盛，恰如不同的土壤孕育出不同的果實(shí)，德語(yǔ)聲樂(lè)作品就是建立在德語(yǔ)文學(xué)基礎(chǔ)之上的一種獨(dú)特音樂(lè)審美，而其中的輔音元素與發(fā)音習(xí)慣都是音樂(lè)風(fēng)格形成的因素，例如雙輔音“l(fā)l”的延長(zhǎng)發(fā)音，或者“tt”的適當(dāng)停頓，皆是音樂(lè)線條中語(yǔ)言個(gè)性的展示，對(duì)于德文作品的學(xué)習(xí)者，正確的發(fā)音與精確地表達(dá)有助于確立德語(yǔ)演唱的良好習(xí)慣，同時(shí)建立作品該有的音樂(lè)審美與情感表現(xiàn)。[5]

作為德語(yǔ)聲樂(lè)作品的學(xué)習(xí)者，我們要抱著精益求精的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)雙輔音的發(fā)音規(guī)則與特點(diǎn)，在演唱實(shí)踐和練習(xí)中多一點(diǎn)細(xì)心和耐心，從而做到規(guī)范、流暢、收放自如的演唱，只有這樣，我們才能真正體會(huì)到德語(yǔ)歌唱的魅力。