《教師教育論壇》2022年第4期要目
2022-03-18 03:18:40
教師教育論壇 2022年6期
縣域高中如何實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展
——訪湖北省潛江市園林高級(jí)中學(xué)黨委書記伍信平
劉 源
“雙減”背景下教師如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)
——基于教育公平視角
謝欣荷
“雙減”背景下作業(yè)講評(píng)的基本原則和基本方法
花 韡
教師教學(xué)想象力的缺失與重構(gòu)
李 帆
教師教學(xué)述評(píng)制度的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐限度
張 楚 吳支奎
切片分析：小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析新路徑
——以“因數(shù)和倍數(shù)”為例
毛文波
義務(wù)教育學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)施策略研究
薛維學(xué) 劉 祎 楊 帆
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學(xué)習(xí)月刊(2015年18期)2015-02-25 15:26:49
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——基于成都市292所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的實(shí)證調(diào)查 - 新課標(biāo)背景下如何落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一致性要求
——基于“SOLO分類評(píng)價(jià)法”的思考