門輝華，丁聰穎

（1.山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院國際交流與合作處，山東 濟(jì)南 250100；2.山東中醫(yī)藥大學(xué)健康學(xué)院，山東 濟(jì)南 250355）

“一帶一路”倡議是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱?！耙粠б宦贰背h以政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通為主要內(nèi)容，堅(jiān)持共商共建共享原則。建設(shè)“一帶一路”不僅有助于解決中國國內(nèi)產(chǎn)能過剩和市場飽和的問題，還能促進(jìn)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級[1]，優(yōu)化中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，使經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)健康發(fā)展，還能夠?yàn)檠鼐€區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供長期穩(wěn)定的動力，帶動沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長，并推動國際經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生重大變化[2]。隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，國際間的經(jīng)貿(mào)活動也更為密切和頻繁，深刻把握國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則也就顯得尤為重要?！耙粠б宦贰辈粌H是國際合作之路，也是文化交流之路。與國際經(jīng)貿(mào)活動相伴隨的是文化上的交流和碰撞，如果不能妥善解決文化交流問題，不但會對合作雙方的信任基礎(chǔ)產(chǎn)生動搖，甚至還會造成經(jīng)濟(jì)合作的流產(chǎn)。因此精通英語和商務(wù)的專業(yè)人才在保證國際合作順利進(jìn)行中的重要作用也就不言而喻。商務(wù)英語專業(yè)是為了滿足對外開放和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對復(fù)合型外語人才的需求而開設(shè)的外語類本科專業(yè)，商務(wù)英語專業(yè)是典型的新文科專業(yè)，新文科的目標(biāo)就是培養(yǎng)跨學(xué)科的復(fù)合型人才，商務(wù)英語專業(yè)以培養(yǎng)精通英語學(xué)科和商務(wù)學(xué)科復(fù)合型人才為目標(biāo)，體現(xiàn)了新文科的“文文交叉”理念[3]。在“一帶一路”建設(shè)的背景下，不斷擴(kuò)大的國際貿(mào)易活動對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求勢必越來越大，如何為“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的商務(wù)英語專業(yè)人才是新文科建設(shè)下高校面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?！耙粠б宦贰毖鼐€（以下簡稱“沿線”）區(qū)域具有不同的經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)，這些經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)給予了人才培養(yǎng)的新的啟示，因此了解這些經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)，有助于進(jìn)一步明確在新的時(shí)代背景下商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的價(jià)值取向和目標(biāo)定位。新文科建設(shè)的目標(biāo)和“一帶一路”倡議反應(yīng)的新的要求是高校與時(shí)俱進(jìn)培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才的重要方向。

1 “一帶一路”沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

1.1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式較為粗放

沿線國家總體上以發(fā)展中國家為主，創(chuàng)新能力不足[4]。創(chuàng)新能力不足導(dǎo)致沿線區(qū)域國家難以將技術(shù)作為支撐，其經(jīng)濟(jì)增長主要依靠對生產(chǎn)要素投入的增加，而不是依靠提高勞動者素質(zhì)以及科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式比較粗放?？傮w上看，沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對資源的依賴程度非常高，2015年“一帶一路”沿線國家消費(fèi)化石能源59.3億噸油當(dāng)量，而世界化石能源總消費(fèi)113.06億噸油當(dāng)量，沿線國家化石能源消費(fèi)占世界化石能源消費(fèi)的52.45%[5]。此外，無法依靠科學(xué)技術(shù)導(dǎo)致沿線國家普遍資源能源消耗過大，地區(qū)單位GDP能耗和原木消耗均超過世界平均水平的一半以上，單位GDP鋼材消耗、有色金屬消耗和水耗等則是世界平均水平的兩倍，甚至更高[6]。環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，存在著工業(yè)化與保護(hù)環(huán)境的沖突。自“一帶一路”倡議提出以來，通過國際合作，中國將先進(jìn)的發(fā)展理念、科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)向沿線國家流動，有助于提高其勞動效率，并使科技創(chuàng)新能力得到提升，從而加強(qiáng)相關(guān)國家的工業(yè)化能力建設(shè)。在將先進(jìn)的發(fā)展理念、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)向沿線國家流動的過程中，需要既懂國際語言同時(shí)又了解專業(yè)知識的專業(yè)人才進(jìn)行介紹和推廣。在建設(shè)“一帶一路”的背景下，商務(wù)英語專業(yè)不但能以英語為基礎(chǔ)，促進(jìn)國家之間的溝通交流，而且，商務(wù)英語專業(yè)覆蓋范圍廣，包括信息服務(wù)技術(shù)、商務(wù)等在內(nèi)的知識都有所學(xué)習(xí)，因而能夠在技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中發(fā)揮重要作用?？梢哉f，沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式較為粗放，既為商務(wù)英語專業(yè)人才提供了機(jī)遇，也為其不斷發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。

1.2 經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在區(qū)域差距

沿線區(qū)域不同國家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在明顯差距，最富有和最貧窮國家的人均GDP相差高達(dá)106倍[7]。根據(jù)世界銀行按照收入水平對國家的分類，沿線的中高收入和高收入國家有40個(gè)，中低收入和低收入國家25個(gè)[8]。高收入和中高收入國家主要分布在西亞和中東歐等地區(qū)，礦產(chǎn)資源儲備十分豐富。低收入國家和中低收入國家多分布于南亞和中亞等地區(qū)，其共同特點(diǎn)是工業(yè)不發(fā)達(dá)。實(shí)踐表明，國家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異過大不僅會影響合作動機(jī)，也不利于區(qū)域一體化進(jìn)程[9]。在“一帶一路”建設(shè)中，商務(wù)英語專業(yè)人才不但能憑借語言優(yōu)勢推廣優(yōu)秀的跨國企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的技術(shù)方法，還能夠在滿足企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的前提下，對各種資源進(jìn)行整合重組，為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展增添新的活力。而且，商務(wù)英語專業(yè)人才還能對市場進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解市場動態(tài)，為產(chǎn)品的完善提出建議，給企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益，從而加快沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)走出去的步伐。此外，“一帶一路”倡議為沿線區(qū)域國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了更為廣闊的平臺，掌握英語知識、國別與區(qū)域知識、商務(wù)知識和外交知識的商務(wù)英語專業(yè)人才能夠促進(jìn)國家間的對話交流，更好的利用國際平臺。因而“一帶一路”建設(shè)能給這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高的國家?guī)硇碌臋C(jī)遇，提高其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，縮小與沿線各國之間的經(jīng)濟(jì)差距，增加經(jīng)貿(mào)往來，推動區(qū)域一體化進(jìn)程。

1.3 經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢互補(bǔ)

沿線區(qū)域國家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在差異，各有優(yōu)勢，互補(bǔ)性很強(qiáng)。沿線區(qū)域要素稟賦的分布表現(xiàn)出非均衡的空間特征，如煤炭、天然氣等礦產(chǎn)資源豐富，勞動力規(guī)模大，但空間分布存在差異。此外，中亞地區(qū)石油和天然氣資源豐富但勘探開發(fā)技術(shù)不足，且輕工業(yè)相對落后；東南亞勞動密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，但高度依賴外部市場；南亞地區(qū)勞動力充裕，但工業(yè)基礎(chǔ)薄弱就業(yè)崗位不足；蒙俄地區(qū)土地廣袤，能源豐富，但人口不足；還有的國家缺乏資金進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而他國直接投資則能解決資金不足問題，等等。建設(shè)“一帶一路”能推動沿線區(qū)域國家之間要素稟賦互補(bǔ)，提高現(xiàn)有生產(chǎn)水平[10]，帶動經(jīng)濟(jì)增長?！耙粠б宦贰钡暮诵膬?nèi)容就是促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和互聯(lián)互通，對接各國政策和發(fā)展戰(zhàn)略，以便深化務(wù)實(shí)合作，促進(jìn)協(xié)調(diào)聯(lián)動發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富，綜合實(shí)力強(qiáng)勁，能夠?yàn)槠渌鼐€國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供多方面幫助并提供重大發(fā)展機(jī)遇。無論是在對接政策法規(guī)，還是在交易磋商等眾多方面，商務(wù)英語專業(yè)人才都至關(guān)重要。因而商務(wù)英語作為不同國家經(jīng)貿(mào)往來的基本工具，憑借專業(yè)性和實(shí)用性的特點(diǎn)能在促進(jìn)生產(chǎn)要素流向均衡分布中做出重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，沿線區(qū)域國家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢互補(bǔ)，這也對我國投身于建設(shè)“一帶一路”的商務(wù)英語專業(yè)人才提出了更高的要求和更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有商務(wù)英語專業(yè)人才不斷提高綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好的促進(jìn)不同國家間的經(jīng)濟(jì)走向經(jīng)濟(jì)全球化。

1.4 區(qū)域貿(mào)易發(fā)展強(qiáng)勁

沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是在增強(qiáng)沿線國家彼此之間貿(mào)易往來的同時(shí)，提高沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)質(zhì)量水平[11]。沿線區(qū)域多為發(fā)展中國家，工業(yè)不發(fā)達(dá)，人口數(shù)量多，商品需求大，因此市場空間廣闊。由于歐美市場疲乏，中國商品可以向沿線新興市場轉(zhuǎn)移。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對石油、煤炭、金屬礦產(chǎn)等各種資源產(chǎn)品的需求廣闊，這也使得沿線國家的出口依賴于中國市場[12]。沿線國家商品雙邊或多邊交流的現(xiàn)實(shí)需求和優(yōu)勢互補(bǔ)的互利關(guān)系，有效推進(jìn)區(qū)域貿(mào)易強(qiáng)勁發(fā)展。在能源貿(mào)易方面，2018年中國80%原油和90%天然氣進(jìn)口來自沿線，原油進(jìn)口前10位國家中有6個(gè)位于沿線[13]。國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，2020年我國對沿線國家進(jìn)出口總額93696億元，比上年增長1.0%。其中，出口54263億元，進(jìn)口39433億元。機(jī)電產(chǎn)品、塑料制品、紡織品等占有較大的出口比重，從具體出口產(chǎn)品看，機(jī)電類產(chǎn)品出口以自動數(shù)據(jù)處理設(shè)備及其零部件、手機(jī)、家用電器為主。此外，我國與沿線國家的服務(wù)貿(mào)易取得跨越式發(fā)展，在旅行、運(yùn)輸和建筑三大傳統(tǒng)領(lǐng)域繼續(xù)保持優(yōu)勢的同時(shí)[14]，電信、計(jì)算機(jī)和信息服務(wù)、其他商業(yè)服務(wù)等服務(wù)領(lǐng)域也得到良好發(fā)展。中國與沿線國家貿(mào)易來往密切，貿(mào)易合作伙伴不斷增加，區(qū)域貿(mào)易快速發(fā)展。區(qū)域貿(mào)易發(fā)展強(qiáng)勁，對精通商務(wù)和英語等相關(guān)領(lǐng)域的人才需求也越來越強(qiáng)烈。一方面由于商務(wù)活動本身要求從業(yè)者具備包括金融知識素養(yǎng)、社會交際與談判素養(yǎng)等在內(nèi)的專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，由于不同國家在進(jìn)行經(jīng)貿(mào)活動時(shí)，要遵循國際貿(mào)易規(guī)則，而商務(wù)英語專業(yè)人才作為雙方經(jīng)濟(jì)合作的中間人，必須具備過硬的綜合素質(zhì)，以達(dá)到幫助不同國家理解國際貿(mào)易規(guī)則、減少貿(mào)易摩擦的目的。因此，商務(wù)英語專業(yè)人才在區(qū)域貿(mào)易中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

1.5 外商直接投資成為經(jīng)濟(jì)增長主要動力

隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，中國在沿線的直接投資發(fā)展迅速。從投資分布來看，中國對東南亞地區(qū)投資最多，對中東歐的直接投資最少，對南亞、中亞、西亞、北非和蒙俄地區(qū)的直接投資大體相當(dāng)[15]。從投資流量來看，中國對沿線國家投資力度不斷加大，2018年中國對沿線國家直接投資流量是162.7億美元，2018年投資流量是2013年的2.65倍，2015年至2018年投資流量增長率分別為52.8%、5.5%、24.8%、37.7%。從投資行業(yè)來看，中國對外直接投資涵蓋范圍很廣泛，2018年對外直接投資涵蓋包括金融、制造在內(nèi)的國民經(jīng)濟(jì)18個(gè)行業(yè)大類[16]（陳煒煜，2020:48-57），外商投資不但煥發(fā)了這些行業(yè)的活力，還為沿線區(qū)域國家創(chuàng)造了大量的財(cái)富。此外，以中石油、中石化等為代表的中國國有企業(yè)在對沿線區(qū)域直接投資中發(fā)揮了主體作用[17]?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)符合沿線國家切身利益，是沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，而外商直接投資也成為推動沿線國家經(jīng)濟(jì)增長的主要動力[18]。中國積極推動區(qū)域一體化，謀求與沿線國家共同發(fā)展、互利共贏[19]，既通過向沿線區(qū)域直接投資轉(zhuǎn)移國內(nèi)剩余產(chǎn)能開辟國外市場，也通過直接投資推動沿線國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。商務(wù)英語是進(jìn)行對外投資的重要交流媒介，商務(wù)英語專業(yè)人才在對外投資中發(fā)揮了重要的作用。一方面，商務(wù)英語是投資商獲得投資信息的重要工具，能夠幫助投資商了解不同地區(qū)的投資潛力和市場效應(yīng)，還能幫助了解投資地區(qū)的政策法規(guī)、貿(mào)易習(xí)慣以及禁忌等；另一方面，商務(wù)英語專業(yè)人才能夠促進(jìn)雙方高效的溝通交流，明確投資雙方的權(quán)利義務(wù)，減少合作糾紛，進(jìn)而推動投資活動的順利開展。

1.6 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Υ?/h3>

一帶一路沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Υ?。一帶一路沿線區(qū)域國家享受著資源紅利、人口紅利和人工成本紅利。以東南亞和西亞北非舉例，東南亞地區(qū)自然資源豐富，不但石油、天然氣等礦產(chǎn)資源分布范圍廣，而且銅、鈦等金屬礦產(chǎn)儲備富足，水資源也非常優(yōu)良[20]；西亞北非石油資源蘊(yùn)藏豐富。建設(shè)一帶一路，能夠促進(jìn)國際合作，使優(yōu)勢條件成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁動力。東南亞自然條件優(yōu)越，人口稠密，勞動力資源充足。得益于勞動成本優(yōu)勢和稅收優(yōu)勢，東南亞國家在全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。建設(shè)“一帶一路”加快了中國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的步伐，實(shí)現(xiàn)價(jià)值鏈攀升，那么以紡織業(yè)、服裝業(yè)為代表的中國大量的勞動密集型產(chǎn)業(yè)將借助于“一帶一路”向東南亞、南亞區(qū)域進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。南亞、東南亞地區(qū)通過參與全球范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動的分工，表現(xiàn)出巨大的經(jīng)濟(jì)潛力。此外，一帶一路沿線區(qū)域多為發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)潛力大，建設(shè)“一帶一路”能夠滿足沿線區(qū)域居民對交通、水電、通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需求[21]，這不但便利了沿線區(qū)域居民的生活，也給沿線國家貢獻(xiàn)了大筆稅收，提供了大量的就業(yè)崗位。無論是促進(jìn)優(yōu)勢條件在國際合作中發(fā)揮更大的價(jià)值，還是在推進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，乃至將沿線國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求與中國建設(shè)和中國制造的優(yōu)勢相結(jié)合，選擇精通英語學(xué)科和商務(wù)學(xué)科的復(fù)合型人才都是必然趨勢。商務(wù)英語專業(yè)人才不但有著扎實(shí)的專業(yè)知識和開闊的國際視野，其創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、溝通能力和應(yīng)用能力在推進(jìn)這些工作的過程中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。

2 “一帶一路”沿線區(qū)域文化特點(diǎn)

2.1 民族文化多元化

沿線區(qū)域不同民族就曾創(chuàng)造了包括中華文明、埃及文明等在內(nèi)的多種燦爛文明[22]，形成了各具特色的民族文化，是各個(gè)民族千百年來在社會實(shí)踐中創(chuàng)造和傳承下來的歷史文化遺產(chǎn)，反應(yīng)了不同社會的發(fā)展歷史和生活特點(diǎn)。這些文化具有很強(qiáng)的包容性和差異性，包容性是溝通交流的基礎(chǔ)，差異性是溝通交流的動力。人類文明因多元化而有傳播交流的意義，因包容性才能相互尊重和借鑒。沿線有的地區(qū)存在民族矛盾，甚至發(fā)生過國家之間的流血沖突，就是因?yàn)闆]有充分尊重文化多元化。因此，重視尊重和理解不同文化就顯得尤為重要[23]?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)倡導(dǎo)文明寬容，尊重各國發(fā)展道路和模式的選擇，加強(qiáng)不同文明之間的對話，求同存異、兼容并蓄、和平共處、共生共榮，因此，在“一帶一路”的建設(shè)中離不開商務(wù)英語做出的突出貢獻(xiàn)。建設(shè)“一帶一路”，一個(gè)重要的方面就是加強(qiáng)國家間的經(jīng)貿(mào)合作，然而在開展合作的過程中文化問題不可避免。跨國企業(yè)在他國開展商業(yè)活動之前，如果沒有事先了解當(dāng)?shù)氐奈幕?，不但?jīng)貿(mào)活動無法順利開展，甚至還會因文化問題而發(fā)生矛盾沖突。商務(wù)英語專業(yè)人才不但有著較高的文化素養(yǎng)，而且商務(wù)英語專業(yè)人才憑借其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢條件，既能夠從其他跨國企業(yè)融入當(dāng)?shù)氐慕?jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，也能夠扎根當(dāng)?shù)爻浞至私獗镜氐奈幕攸c(diǎn)，將本地文化與跨國企業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，因此不但能避免企業(yè)異國發(fā)展的文化問題，還能在理解包容的基礎(chǔ)上推動合作的發(fā)生。

2.2 宗教文化錯綜復(fù)雜

宗教是一種特定的社會文化現(xiàn)象，在沿線國家和地區(qū)擁有大量信眾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，沿線區(qū)域有包括天主教、佛教、基督教等在內(nèi)的多種宗教，其中有38個(gè)國家以伊斯蘭教為主。沿線大多數(shù)國家和地區(qū)文化中的宗教特色鮮明，尤以伊斯蘭教文化最為濃厚[24]，國家之間因?yàn)樽诮虇栴}而發(fā)生矛盾沖突的現(xiàn)象不在少數(shù)。錯綜復(fù)雜的宗教文化是“一帶一路＂建設(shè)過程中必須考慮和評估的重要風(fēng)險(xiǎn)之一[25]。對于信眾來說，宗教信仰是至高無上的，不同的宗教文化具有不同的宗教禁忌，因此國際間的合作需要對這些禁忌具有清晰的理解。如果在合作中觸犯了對方的宗教禁忌，不但會導(dǎo)致合作計(jì)劃失敗，嚴(yán)重者還會引發(fā)流血沖突。為順利推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，一方面中國政府鼓勵并引導(dǎo)宗教界發(fā)揮積極作用，加強(qiáng)我國與沿線國家和區(qū)域宗教界的對話交流，增強(qiáng)互信，促進(jìn)民心相通，為“一帶一路”建設(shè)營造良好的社會環(huán)境；另一方面，國家大力發(fā)揮商務(wù)英語專業(yè)人才在“一帶一路＂建設(shè)中的重要作用。商務(wù)英語專業(yè)人才擔(dān)負(fù)著中外人文交流、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要使命，尤其能夠處理宗教文化方面的問題。商務(wù)英語專業(yè)人才在充分了解宗教文化的前提下，能夠?qū)Σ煌幕械慕僧a(chǎn)生清晰的理解，這不但能幫助跨國企業(yè)尊重對方的宗教信仰、避免宗教文化上的沖突，還能在理解包容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升合作的質(zhì)量。

2.3 文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展薄弱

文化不僅能推動經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展，而且其本身就是經(jīng)貿(mào)活動的一個(gè)重要方面[26]。由于沿線國家處于不同的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展階段，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在較大差異，但總體上文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較薄弱。大部分國家盡管有豐富的文化資源，但是缺乏發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的必要條件如技術(shù)、設(shè)備、資金等。因此，盡管沿線國家和區(qū)域歷史傳統(tǒng)文化資源豐富，但文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展薄弱，且主要集中于對傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)利用，包括傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品、文化旅游等方面，而現(xiàn)代藝術(shù)表演、影視等方面則處于從屬地位[27]。如何通過豐富而有特色的歷史傳統(tǒng)文化資源來提升文化產(chǎn)業(yè)的競爭力，加強(qiáng)沿線國家的文化交流和文化貿(mào)易，是“一帶一路”建設(shè)面臨的一個(gè)重要課題。一方面我國大力推動建設(shè)“絲綢之路文化產(chǎn)業(yè)帶”，推動包括哈薩克斯坦等在內(nèi)的沿線國家以本國傳統(tǒng)歷史文化資源為基礎(chǔ)，積極發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)[28]；另一方面，商務(wù)英語專業(yè)人才能夠?yàn)楦鲊幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行對接和引導(dǎo)，推動沿線區(qū)域不同文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。“一帶一路”倡議為世界各國人民了解沿線區(qū)域不同國家的歷史文化提供了更為便利和更為快捷的方式，因此“一帶一路”不但能夠推動沿線區(qū)域的歷史文化走向世界，而且文化的傳播與發(fā)展對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求也更為強(qiáng)烈，如何促進(jìn)世界各國人民理解和認(rèn)可沿線區(qū)域的歷史文化、為文化發(fā)展提供持續(xù)動力是商務(wù)英語專業(yè)人才在“一帶一路”背景下被賦予的新的使命。

2.4 區(qū)域文化交流得到加強(qiáng)

文化溝通交流是“一帶一路”的粘合劑，不但能夠促進(jìn)本民族文化的傳播，還能在尊重理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步合作，推動不同文化的交融與共享，進(jìn)而搭建友誼合作之橋[29]。音樂、舞蹈、雕刻等多種文化交流形式，均能引起各國人民的興趣，激發(fā)溝通交流熱情，加強(qiáng)文化包容理解，是“一帶一路”建設(shè)的民心紐帶[30]?！耙粠б宦贰笔寡鼐€國家的文化交流得到加強(qiáng)，如老撾中國文化中心于2016年在老撾首都萬象主辦“歡樂春節(jié)”廟會活動，中國的文藝表演、美食和手工藝等傳統(tǒng)文化深受老撾民眾歡迎，促進(jìn)了兩國文化交流[31]，增強(qiáng)了文化認(rèn)同基礎(chǔ)。隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，沿線區(qū)域不同國家的合作對象越來越多、合作的領(lǐng)域也越來越廣，加強(qiáng)區(qū)域文化交流大勢所趨?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)與眾多語言種類密切相關(guān)，不同民族的語言交流是國際間經(jīng)貿(mào)合作面臨的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如果不能妥善解決溝通這一問題，將不利于“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)。英語作為全球通用語言，是“一帶一路”建設(shè)的統(tǒng)一語言形式，而商務(wù)英語又不同于普通英語，在經(jīng)貿(mào)活動中發(fā)揮了更為專業(yè)和實(shí)用的作用。因而商務(wù)英語專業(yè)人才在“一帶一路”建設(shè)中，打破了不同國家之間交流的壁壘，促進(jìn)了不同區(qū)域之間文化的理解和認(rèn)同，使國際之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作更加便利和高效。

3 “一帶一路”沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)對商務(wù)英語人才培養(yǎng)的啟發(fā)

3.1 加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)人才的專業(yè)知識教育

“一帶一路”沿線區(qū)域貿(mào)易發(fā)展強(qiáng)勁，因此，要深入分析我國的出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)諸如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、機(jī)械制造、通訊等先進(jìn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)知識的教育，加強(qiáng)具有“一帶一路”特色的服務(wù)貿(mào)易相關(guān)知識教育，在發(fā)展語言交流能力的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對我國出口貿(mào)易相關(guān)產(chǎn)業(yè)知識的學(xué)習(xí)。此外，隨著對外投資規(guī)模的擴(kuò)大，需要掌握一定對外投資知識的國際商務(wù)人才和大量境外企業(yè)或項(xiàng)目的國際化管理人才。因此，商務(wù)英語專業(yè)要加強(qiáng)對外投資知識和境外企業(yè)或項(xiàng)目管理知識的教育，針對性地培養(yǎng)優(yōu)秀人才?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)以共商共建共享為原則，實(shí)現(xiàn)互利共贏。因而更加注重貿(mào)易和交流的交互性和平衡性，在加強(qiáng)出口貿(mào)易的同時(shí)，也注重搞好進(jìn)口貿(mào)易。因此，商務(wù)英語專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)了解沿線地區(qū)和國家的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，比如石油和天然氣等資源密集型產(chǎn)業(yè)等，以便更好的服務(wù)于雙邊或多邊貿(mào)易的深入可持續(xù)發(fā)展。

3.2 加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)人才的民族文化教育

文化交流在增強(qiáng)沿線區(qū)域不同民族文化的互信基礎(chǔ)、促進(jìn)宗教文化的包容理解以及加強(qiáng)國際間經(jīng)貿(mào)合作中起到了十分重要的作用，文化交流是打開“一帶一路”建設(shè)之路的鑰匙。商務(wù)英語專業(yè)人才既是構(gòu)建“一帶一路”文化共同體的建設(shè)者，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代言人，因而要加強(qiáng)沿線區(qū)域不同民族之間的文化交流，首先要熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，要加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文化教育，使商務(wù)英語人才成為中華文化的優(yōu)秀傳播者。要達(dá)到文化互相尊重、促進(jìn)文化交流的目的，就必須了解對方的文化。因此，學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)對商務(wù)英語專業(yè)人才關(guān)于“一帶一路”沿線區(qū)域和國家的文化習(xí)俗教育，使商務(wù)英語專業(yè)人才在充分尊重本民族和其他民族的文化差異的基礎(chǔ)上，了解語言文化背景知識，不斷加強(qiáng)自身的民族文化知識儲備、提升跨文化交際能力。讓商務(wù)英語專業(yè)人才真正成為相關(guān)領(lǐng)域的行家里手，成為文化交流的使者。

3.3 提升商務(wù)英語專業(yè)人才的實(shí)踐能力

建設(shè)“一帶一路”，需要大批精通英語和商務(wù)知識的高素質(zhì)復(fù)合型人才將理論知識進(jìn)行應(yīng)用，因而商務(wù)英語專業(yè)人才的實(shí)踐能力是在激發(fā)沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿?、改變沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式以及縮小沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距方面的重要保障。通過校企合作的方式，鼓勵學(xué)生到外資企業(yè)實(shí)習(xí)，這不但有助于提升學(xué)生商業(yè)實(shí)踐能力，而且還是促使學(xué)生熟練應(yīng)用聽說讀寫技能的重要途經(jīng)。在推動先進(jìn)的發(fā)展理念和科學(xué)技術(shù)流向經(jīng)濟(jì)落后的國家、幫助不同國家理解和掌握國際貿(mào)易規(guī)則，專業(yè)和熟練的使用英語就顯得尤為重要。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能大賽給予了在校學(xué)生一個(gè)立足于實(shí)際經(jīng)濟(jì)需求為社會發(fā)展服務(wù)的平臺，通過參與這些實(shí)踐技能大賽，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。這些實(shí)踐技能大賽，指引著學(xué)生利用豐富的商務(wù)知識進(jìn)行關(guān)于經(jīng)濟(jì)的實(shí)地調(diào)研，從而讓商務(wù)知識和實(shí)踐能力雙管齊下，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，能夠更好地服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)事業(yè)。

3.4 加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是知識的傳遞者，在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。在中國對外開放新形勢和新文科建設(shè)的背景下，如果商務(wù)英語專業(yè)教師沒有豐富的專業(yè)知識儲備和必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將難以培養(yǎng)出滿足“一帶一路”建設(shè)需求的商務(wù)英語專業(yè)復(fù)合型人才。因而商務(wù)英語專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)調(diào)整和素質(zhì)提升就顯得尤為重要。根據(jù)《商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)指南》，高校應(yīng)對商務(wù)英語專業(yè)師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)以及職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的調(diào)整。商務(wù)英語專業(yè)教師應(yīng)始終堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自身的知識儲備。高校還應(yīng)鼓勵教師參加培訓(xùn)、出國訪談等，豐富教師的民族文化知識。商務(wù)英語專業(yè)教師還應(yīng)不斷提升自身的商務(wù)素養(yǎng)，積累豐富的商務(wù)經(jīng)驗(yàn)，因而高校應(yīng)鼓勵教師參與商務(wù)活動，培養(yǎng)教師的商務(wù)思維。最后，教師在上課中應(yīng)注意方式方法，以生動有趣的教學(xué)方式將商務(wù)知識和民族文化知識傳遞給學(xué)生。

4 結(jié)語

建設(shè)“一帶一路”是形成中國對外開放新格局的必然選擇，是促進(jìn)沿線區(qū)域和國家共同發(fā)展的必由之路。自倡議提出以來，受到了沿線國家的積極參與和極大支持。在國家大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的新時(shí)代背景下，國際貿(mào)易形勢越來越復(fù)雜，為了更好的發(fā)揮倡議的引領(lǐng)價(jià)值，共創(chuàng)新的輝煌，需要大量了解沿線區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)，并以此為前提培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展和文化交流重任的專門人才。因而商務(wù)英語專業(yè)如何針對沿線區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)以及結(jié)合新文科建設(shè)的目標(biāo)，培養(yǎng)能夠?yàn)椤耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)的高素質(zhì)復(fù)合型人才，是我們面臨的一個(gè)重大課題，也是商務(wù)英語專業(yè)進(jìn)行建設(shè)的重要取向。