李章頡:竹節(jié)人

李章頡

自從上了第十課課文，老師便興致大發(fā)，要求我們每個(gè)人回家都做一個(gè)竹節(jié)人，第二天來一場酣暢淋漓的比賽。這可是別的班都沒有的任務(wù)??！同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

不久后，悠揚(yáng)的下課鈴響了。我激動(dòng)萬分，以最快的速度回到家，換上拖鞋，放下書包就開始做起來。可具體該怎么做呢？這時(shí)，老師發(fā)來了教學(xué)視頻，我如虎添翼，打開手機(jī)反復(fù)觀看幾遍后，終于明白了，原來是這樣啊！

我把白紙裁下一部分，卷成八個(gè)等長的紙筒，分別充當(dāng)竹節(jié)人的四肢;再卷一筒當(dāng)作身體，用兩個(gè)瓶蓋當(dāng)?shù)鬃?最后用線把它們穿起來，就大功告成了！穿線是個(gè)細(xì)致的活兒，因?yàn)槭羌埻?，所以紙中的孔極小，線很難穿進(jìn)去。完成之后，我再給竹節(jié)人配上武器，它就顯得更神氣了！

時(shí)間如流水，萬眾期待的竹節(jié)人比賽很快就到了。我們都把各自的竹節(jié)人帶到班里，老師還特意播放了音樂，給我們制造氣氛。比賽開始了，我和鄧恒軒的竹節(jié)人開始了戰(zhàn)斗。對(duì)方的戰(zhàn)士胳膊粗腿粗，和我的戰(zhàn)士形成了鮮明的對(duì)比。對(duì)方先發(fā)制人，一招“千里跺”便把我的戰(zhàn)士踢到了后面。我不甘示弱，使了一招“雙刀流”便打了過去……

“猴子偷桃！”“青龍出水！”“鬼燒！”

我還沒得意一會(huì)兒，噩運(yùn)就降臨了——鄧恒軒用盡了力氣，直接一招便把我的竹節(jié)人打散架了。我的竹節(jié)人英勇“犧牲”了，倒在了“沙場”上。鄧恒軒如同胸腔里栽牡丹——心花怒放，高興得跳了起來，而我則像被潑了桶冷水，失望至極。沒辦法，我只能充當(dāng)裁判，看著其他同學(xué)玩，心里直癢癢。

不過一陣兒，對(duì)面便熱鬧起來，一群人正圍在那兒看著什么，像一面又大又厚的屏障，連老師也禁不住誘惑，舉起手機(jī)拍照。原來，這是一場大型格斗賽，周張旭和付小津在進(jìn)行一場激烈的對(duì)決。只見周張旭表情嚴(yán)肅，一心一意地操控著竹節(jié)人，而付小津也不慌不忙，熟練地控制著竹節(jié)人。這場戰(zhàn)斗如同一場電影，竹節(jié)人都越戰(zhàn)越勇，似乎要大戰(zhàn)三百回合……

隨著音樂的結(jié)束，這場比賽也落下了帷幕，可我們還意猶未盡呢！

247299 安徽省東至縣至德小學(xué)

606班

指導(dǎo)老師 ?吳孝芳

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