中職汽車制造與檢修專業(yè)專業(yè)建設(shè)調(diào)研報告

徐剛

摘要：隨著中高職教育專本碩成才通道開啟，中職教育作為職業(yè)教育的基礎(chǔ)，迎來新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。中職汽車制造與檢修專業(yè)將緊密圍繞產(chǎn)業(yè)，高效培養(yǎng)人才，為地方經(jīng)濟服務(wù)，為“鄉(xiāng)村振興”服務(wù)。

關(guān)鍵詞：調(diào)研、目的、產(chǎn)業(yè)情況、政策、建設(shè)思路

為了認真貫徹中共中央總書記的職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”的重要指示精神，作為職教人的我們，如何實現(xiàn)“大有作為”，更好地為地方經(jīng)濟服務(wù)，更好地服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”。為此，學(xué)校組織汽車制造與檢修專業(yè)教師通過對大英縣和成渝經(jīng)濟圈內(nèi)17余家汽車制造企業(yè)和汽修4s店調(diào)研。

一、調(diào)研完成預(yù)定目的

通過調(diào)研，掌握汽車行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，了解專業(yè)與產(chǎn)業(yè)（鏈）的對應(yīng)性，了解就業(yè)崗位（群）、崗位從業(yè)人員結(jié)構(gòu)、了解本專業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)及工作流程，為專業(yè)定位、動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)目標和方案提供參考依據(jù)。

二、所在地區(qū)重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)情況

隨著汽車產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大，2018年遂寧汽車產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的成立，有效推動汽車產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級;2018年遂寧市第七屆六次全會上，市委出臺的《關(guān)于全面推動高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)成渝發(fā)展主軸綠色經(jīng)濟強市的決定》指出：加大“配套引進新能源汽車等產(chǎn)業(yè)”力度，加快遂寧新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展;到2020年，江淮汽車實現(xiàn)年產(chǎn)值25.6億元，同比增長18.5%，形成了以江淮汽車為龍頭，40余家汽車配套企業(yè)的汽車產(chǎn)業(yè)集群。為本專業(yè)發(fā)展提供良好機遇。

三、地方政府已有政策支持

《遂寧市汽車產(chǎn)業(yè)（2013-2020）發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃了30平方公里汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)園區(qū)。打造集“整車生產(chǎn)、車輛展銷、汽車配件展銷、汽車用品展銷、汽車美容裝潢、汽車保養(yǎng)維修、二手車交易”等的一條完整的為一體的產(chǎn)業(yè)鏈，為汽車運用與維修專業(yè)的畢業(yè)生提供了豐富的就業(yè)崗位。

2014年，汽車運用與維修專業(yè)是成為國家改革發(fā)展示范學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)，大英縣人民政府配套資金90萬元;2019年，省示范（特色）專業(yè)建設(shè)，大英縣人民政府配套資金200萬元?？傆嬐度?90萬元，升級了我校汽車運用與維修專業(yè)建設(shè)，提升了汽車運用與維修專業(yè)競爭力。

四、汽車制造與檢修專業(yè)優(yōu)勢特色、面臨的機遇和挑戰(zhàn)

（一）特色與優(yōu)勢

汽車運用與維修專業(yè)開設(shè)于2009年，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)，、省示范（特色）專業(yè)和首批1+X證書試點專業(yè)。

1.人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著：近三年累計為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)500余人優(yōu)秀畢業(yè)生，為高職院校輸送270人，學(xué)生雙證書獲取率97.6%。

2.課程建設(shè)成效明顯：校企合作形成了現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系和“訂單式”的課程體系，開發(fā)《新能源汽車驅(qū)動電機系統(tǒng)檢測維修》等2門課程，已出版。

3.師資實力雄厚：現(xiàn)有專業(yè)教師29人，其中兼職教師8人;專業(yè)帶頭人2人、專業(yè)骨干教師7人、“雙師型”教師24人;教師公開發(fā)表論文14篇。

4.基地設(shè)備齊全，以成渝毗鄰地區(qū)新能源汽車產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟為依托，初步建成成渝區(qū)域內(nèi)集政企社培訓(xùn)考核為一體的實訓(xùn)中心，能同時滿足政企社300余人培訓(xùn)。

5.中高職貫通暢通：與四川交職院等3家院校開展了“3+2”、“3+3”、“5+0”中高職貫通教育。

（三）機遇與挑戰(zhàn)

機遇：遂寧市“5+2+1”遂寧現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建和遂寧市形成了以江淮汽車為龍頭，40余家汽車配套企業(yè)的汽車產(chǎn)業(yè)集群。為本專業(yè)發(fā)展提供良好機遇。

挑戰(zhàn)：人才培養(yǎng)目標與企業(yè)需求未能完全匹配;專業(yè)數(shù)字化能力較為薄弱，設(shè)備更新緩慢，有待投入改造。

五、汽車制造與檢修專業(yè)建設(shè)思路

（一）專業(yè)與產(chǎn)業(yè)（鏈）的對應(yīng)性

響應(yīng)國家綠色發(fā)展戰(zhàn)略，在四川省“5+1”與遂寧市“5+2+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建下，到2020年，遂寧市形成以江淮汽車為龍頭，40余家汽車配套企業(yè)的汽車產(chǎn)業(yè)集群，專業(yè)與汽車產(chǎn)業(yè)同頻共振，為企業(yè)培養(yǎng)“三高”（高技術(shù)、高素質(zhì)、高技能）人才，實現(xiàn)學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)、學(xué)生四方共贏。

（二）人才培養(yǎng)目標定位

堅持黨的職業(yè)教育方針，貫徹課程思政理念，落實立德樹人，面向汽車產(chǎn)業(yè)等企業(yè)，培養(yǎng)從事汽車維修、維護、檢測、銷售及保險理賠等工作崗位的德智體美勞全面發(fā)展的“三高”人才;對接高職院校，為汽車類專業(yè)輸送合格學(xué)生。

（四）專業(yè)建設(shè)的基本思路

1.依托成渝毗鄰地區(qū)新能源汽車產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，對接成渝汽車產(chǎn)業(yè)集群，建成新能源與智能汽車專業(yè)群，提升專業(yè)（群）核心競爭力。

2.按照汽車產(chǎn)業(yè)集群“中級高素質(zhì)技能人才”的培養(yǎng)規(guī)格，將立德樹人、產(chǎn)教融合、“雙元”育人貫穿于整個育人過程，創(chuàng)新校企合作運行機制，升華現(xiàn)代學(xué)徒制和“訂單式”人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強中高職貫通教育，形成具有農(nóng)村中職校育人特色的人才培養(yǎng)模式和課程體系。

3.以提升教師教學(xué)能力為核心，建立技能大師工作室和名師工作室。以校企合作崗位實踐為主要培養(yǎng)形式，校、企、園（區(qū)）三方聯(lián)動，培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍。以“1+X”評價組織培訓(xùn)為抓手，建立證書培訓(xùn)和考核隊伍。

4.以服務(wù)于課程教學(xué)為建設(shè)目標，對現(xiàn)有校內(nèi)基礎(chǔ)實訓(xùn)室（中心）進行升級改造，滿足專業(yè)（群）內(nèi)涵發(fā)展的需求。分別以學(xué)校和企業(yè)為主，校企共建共享校內(nèi)實訓(xùn)生產(chǎn)性基地和校外實訓(xùn)基地系統(tǒng)。

5.以“三標考核”為評價系統(tǒng)建設(shè)思路，從企業(yè)、1+X評價組織、學(xué)?！叭齻€維度”對人才培養(yǎng)質(zhì)量進行全方位評價。建立具有激勵作用的評價機制。

6.以校企合作和院校合作為工作切入點，共享合作院校和企業(yè)的國際資源，積極推進國際院校交流合作，為“一帶一路”企業(yè)提供技能型人才的資源，擴大專業(yè)的影響力。

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