◎鄒媛媛 肖 偉

如何在單元任務(wù)中設(shè)置合適的情境，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)提高閱讀、鑒賞與表達(dá)的能力是教師設(shè)計的重點。開展單元教學(xué)，教師還要注意把握文本之間的異同點。通過研究人教版高中語文教材必修下冊第六單元的課文，我們會發(fā)現(xiàn)，這些小說存在一定的共性——社會環(huán)境對人物命運的影響。在研究文本之間的“共性”時，再探討各個作品的“個性”，對比分析，掌握鑒賞小說的方法，提高審美能力。

【教學(xué)說明】

1.教材說明：高中語文必修下冊第六單元的單元學(xué)習(xí)任務(wù)一，要求引導(dǎo)學(xué)生概括本單元各篇小說社會環(huán)境的特點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析社會環(huán)境對人物命運的影響。

2.教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生尋找出文中體現(xiàn)社會環(huán)境的句子，概括社會環(huán)境特點，從而探討社會環(huán)境對人物命運的影響，進(jìn)而點燃學(xué)生熱愛祖國之情，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

3.教學(xué)重難點：引領(lǐng)學(xué)生真正理解社會環(huán)境對人物命運的影響。

4.學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過必修上冊的學(xué)習(xí)，對單元任務(wù)的教學(xué)模式已有所了解和適應(yīng)，能夠配合教師完成整單元的閱讀思考；學(xué)生對小說這種文體已有所了解和涉獵，但深入閱讀和分析的方法與能力尚有欠缺。

5. 課前準(zhǔn)備：《祝?！芬徽n已引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，再利用一節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)本單元小說《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》《變形記》，了解相關(guān)故事情節(jié)、文章主題。

6.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究。

【過程設(shè)計】

1.課堂導(dǎo)入

梁山伯與祝英臺深愛彼此，情投意合，可因有違“父母之命，媒妁之言”，無奈只能雙雙赴死；李清照才貌雙全，舉世無雙，但因生逢亂世，國破家亡，可惜她凄苦半生；丁汝昌忠君報國，視死如歸，卻因晚清政府腐朽沒落，他一腔熱血只能付之東流。社會環(huán)境對人們到底有著怎樣的影響？今天我們就一起來探討這個話題。

2.溫故知新

回顧術(shù)語“社會環(huán)境”的概念，以所學(xué)課文《祝?！窞闃颖?，回憶本課中反映社會環(huán)境的句子及其特點，引導(dǎo)學(xué)生思考社會環(huán)境具體包括哪些內(nèi)容，進(jìn)而導(dǎo)引學(xué)生認(rèn)識到祥林嫂所處的社會環(huán)境（房屋擺設(shè)，風(fēng)土人情，人際關(guān)系，思維習(xí)慣等等都籠罩著濃濃的封建禮教思想）逼得她只有死路一條，這是祥林嫂的悲哀，也是社會的悲哀。

教師明確：（講述敘述學(xué)里關(guān)于“社會環(huán)境”的概念及在小說中的作用）

……都在準(zhǔn)備著“祝?！薄！戮幢M禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，……恭請福神們來享用；拜的卻只限于男人……（社會習(xí)俗）

……我回到四叔的書房里時，……，陳摶老祖寫的，……一部《近思錄集注》和一部《四書襯》……（居住環(huán)境）

女人們卻不獨寬恕了她似的，……，還要陪出許多眼淚。有些老女人……便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，……（人情關(guān)系）

……或者索性撞一個死……倒落了一件大罪名。你想，你將來到陰司去……閻羅大王只好把你鋸開來……（思維習(xí)慣）

課文祝福社會環(huán)境封建、守舊、愚昧、迷信、冷漠人物命運祝福之夜凄慘死去

3.學(xué)以致用

分組討論《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》《變形記》，思考問題：

（1）找出文中能體現(xiàn)當(dāng)時社會環(huán)境的句子（房屋擺設(shè)，風(fēng)土人情，人際關(guān)系，思維習(xí)慣等），概括其特點。

教師明確：

《林教頭風(fēng)雪山神廟》

又得林沖主張陪話，救了他免送官司。又與他陪了些錢財，方得脫免。

我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。

端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。

便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪。

不干小人事；太尉差遣，不敢不來。

《裝在套子里的人》

每逢經(jīng)過當(dāng)局批準(zhǔn)，城里開了一個戲劇俱樂部，或者閱覽室，或者茶館，“當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子。”

可是光轄制中學(xué)算得了什么？全城都受著他轄制呢！……他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字……

他一面走出門道，到樓梯口去，一面說，“只是我得跟您預(yù)先聲明一下：說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長——把大意說明一下。我不能不這樣做?！?/p>

《變形記》

……沒有一個保持長久往來，從來建立不起真正的友情。

……父親……毫不留情地逼著格里高爾回房間里去。

……母親看到這情景又一次尖叫起來，起身往回跑……

（2）小說中典型人物經(jīng)歷了怎樣的人生，有著怎樣的結(jié)局？

尋找體現(xiàn)社會環(huán)境的語句，在文中用筆劃出來，并反復(fù)誦讀。

小組之間討論交流，在全班展示，一個小組回答，其它小組作補充發(fā)言，最后教師作總結(jié)。

課 文林教頭風(fēng)雪山神廟人物命運風(fēng)雪之夜逼上梁山裝在套子里的人變形記社會環(huán)境朝政腐敗、奸臣當(dāng)?shù)馈⒉葺讶嗣?、金錢至上、黑白顛倒腐朽、專制、壓抑、沉悶、禁錮新思想利益至上、人情淡漠在驚恐擔(dān)憂中死去人異化成蟲，被親人、社會拋棄

4.深入研究

請同學(xué)們根據(jù)祥林嫂、林沖、別里科夫、格里高爾四人所處的社會環(huán)境及他們各自最終的命運，進(jìn)一步思考探討：

社會環(huán)境對人物命運有怎樣的影響？

師總結(jié)：（總結(jié)要圍繞單元小說主題，結(jié)合時代與學(xué)生實際來分析）

5.拓展延伸

設(shè)置三個國家的人物，任選一個，描寫人物生活的環(huán)境，建構(gòu)人物的命運。字?jǐn)?shù)100 左右。

1.出生于阿富汗貧民窟的孩子亞伯拉罕……（環(huán)境）多年以后……（命運）。

2.出生于美國的黑人孩子約翰……（環(huán)境）多年以后……（命運）。

3. 出生于中國貧困山區(qū)的孩子王小明……（環(huán)境）多年以后……（命運）。

請學(xué)生走上講臺展示內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生所寫的具體文段，分別由教師、學(xué)生自己、其他學(xué)生進(jìn)行點評。

學(xué)生習(xí)作：

鄭悅：自從父母在叛軍搶劫營地時被打死后，獲取食物活下去成為年僅10 歲的亞伯拉罕每天最重要的事，乞討、欺騙、偷盜、搶奪無所不用，費盡心機得到的食物還經(jīng)常被同樣餓得兩眼發(fā)綠的孩子們搶走。今天似乎安拉真神分外照顧，小鎮(zhèn)來了一群頭罩黑巾、兩手端著槍的人招募士兵。亞伯拉罕雙手捧著兩塊剛發(fā)的餅，同一群孩子一起，滿臉幸福地坐上了大卡車。多年以后，亞伯拉罕出現(xiàn)在鬧市區(qū)，滿眼狂熱，口喊真主，拉響了綁在身上的炸彈……

黃韶涵：出生于美國的黑人孩子約翰，一出生就受到了“特殊對待”。小時候，每次他出門母親就會告訴他，“手不要揣在褲兜里，不要背對著白人女性……”；上學(xué)時，他即便付出了比別的學(xué)生多倍的努力，也得不到白人老師的認(rèn)可與贊許，有時遇到喜歡的餐廳，門口卻張貼著“寵物和黑人禁止入內(nèi)”；長大后，他慢慢明白在這個國家，黑人被歧視的現(xiàn)實無法改變，唯一可以改變的就是自己不停的努力，不斷的奮斗，強大自己。多年以后，他如愿擁有了一份體面的工作！

袁金鵬：生活在貧困山區(qū)的王小明，家境貧寒，父母早逝，只有年老體衰的奶奶與他相依為命。小明學(xué)習(xí)非常努力，他牢牢記住老師的話：只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，生活才有出路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)家訪了解他的情況后，積極為他申請助學(xué)金；老師和同學(xué)們也熱情地為他捐款捐物；鄉(xiāng)親們自發(fā)地幫他照顧奶奶，耕田犁地。在政府的幫助下，搖搖欲塌的房屋變成了漂亮的小平房……多年以后的王小明成為了一家上司公司的老總，他深知“吃水不忘挖井人”，毫不猶豫地出資為家鄉(xiāng)修了一條寬闊的柏油路！

6.情感教育

任何社會環(huán)境的改變都需要幾代人的努力，它是一個曲折艱辛但充滿希望的過程，我們大家一起來看看一百年來中國社會環(huán)境的變化發(fā)展。

播放在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國環(huán)境百年前后對比視頻。

我們大家正逢百年盛世，恰值美好年華，真心希望我們每一位同學(xué)為了我們這個美好的社會，可愛的國家，為了你的似錦前程，好好努力。