熊麗蓉
摘要:目的:在糖尿病護(hù)理中予以健康教育護(hù)理路徑,觀察其應(yīng)用效果。方法:分析目標(biāo)我院80例糖尿病患者,分析時(shí)間2020年3月-2021年5月,分析方法隨機(jī)數(shù)法,并分為對照組和觀察組,對照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理,觀察組應(yīng)用健康教育護(hù)理路徑,觀察其效果。結(jié)果:觀察組健康知識(shí)掌握度明顯優(yōu)于對照組,差異明顯(P<0.05),觀察組患者在干預(yù)期間血糖水平優(yōu)于對照組,差異明顯(P<0.05)。結(jié)論:健康教育護(hù)理路徑在糖尿病患者護(hù)理上效果較為顯著,其不僅可以很大程度上提高了健康知識(shí)的掌握度,而且通過知識(shí)的掌握后患者的血糖水平控制良好,因此,值得在臨床護(hù)理工作中推廣。
關(guān)鍵詞:健康教育臨床護(hù)理路徑;糖尿病;應(yīng)用;效果
糖尿病是一種較為典型的慢性疾病,該種病癥隨著年齡的增長發(fā)病率也隨之升高。糖尿病具有無法治愈、并發(fā)癥發(fā)生率高的特點(diǎn),因此需要在漫長的治療過程中具備相應(yīng)的疾病知識(shí)和自我護(hù)理能力。患者由于年齡較大,對于疾病的認(rèn)知度和治療配合度都不理想,這勢必就給臨床護(hù)理工作帶來難度。因此臨床護(hù)理人員有必要進(jìn)行健康教育,從而給予患者更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),幫助患者維持血糖穩(wěn)定,提升其醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量?;诖耍疚膶ΤR?guī)護(hù)理方法和健康教育護(hù)理路徑方法進(jìn)行了分析,并研究其應(yīng)用效果,具體如下。
1資料與方法
1.1一般資料
分析目標(biāo)為我院80例糖尿病患者,分析時(shí)間為2020年3月--2021年5月,分析方法為隨機(jī)數(shù)法,并劃分為對照組和觀察組,每組40例;對照組男23例,女17例,平均年齡(62.11±3.19)歲;觀察組男20例,女20例,平均年齡(63.22±3.28)歲。兩組資料對比差異較?。≒>0.05)。
1.2方法
對照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理干預(yù),即在護(hù)理過程中對其進(jìn)行血糖監(jiān)測、控制血糖等治療。
觀察組應(yīng)用健康教育臨床護(hù)理路徑,即對其開展有效的健康教育:心理方面臨床護(hù)理:經(jīng)過對糖尿病患者研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)弥约夯继悄虿『?,一般?huì)出現(xiàn)兩種心態(tài),一種感覺自身的血糖不高或沒有嚴(yán)重的臨床癥狀,出現(xiàn)不重視的心理;另一種是患者得知患病后內(nèi)心充滿擔(dān)憂和恐慌,針對兩種心理狀態(tài),護(hù)理人員首先要向其開展疾病的危害性和防治知識(shí)、預(yù)防方式的內(nèi)容宣教;其次,告知其不良心理狀態(tài)對病情的負(fù)面影響,引導(dǎo)患者樹立積極陽光的心態(tài),從而降低其并發(fā)癥的發(fā)生幾率,提升干預(yù)效果。藥物方面臨床護(hù)理:在藥物護(hù)理過程中,指導(dǎo)其掌握正確的服用方法和藥物使用量,提高藥物的使用效果。叮囑患者及家屬藥物使用的相關(guān)注意事項(xiàng),避免出現(xiàn)私自加減藥量和停藥等等不良狀態(tài)。飲食方面臨床護(hù)理:告知患者要以清淡為主,減少脂肪類、高鹽、高糖、煙酒和刺激性食品的攝入,增加綠葉菜、瓜果等食物的攝入量,飲食按照七分飽的原則開展,避免暴飲暴食。健康教育知識(shí)方面臨床護(hù)理:首先對患者進(jìn)行糖尿病血糖控制重要性知識(shí)宣教,幫助患者認(rèn)識(shí)疾病,使其血糖控制良好。其次,講解并發(fā)癥預(yù)防知識(shí),改善患者平時(shí)的飲食習(xí)慣和生活規(guī)律,勤換衣物講衛(wèi)生。三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行隨訪調(diào)查[1]。
1.3觀察指標(biāo)
采用自制調(diào)查表對比80例患者采用不同護(hù)理干預(yù)后,對健康知識(shí)掌握度和血糖水平的情況。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用spss22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),計(jì)量資料用t檢驗(yàn),技術(shù)資料用卡方,當(dāng)P<0.05有統(tǒng)計(jì)意義。
2結(jié)果
2.1兩組干預(yù)后健康知識(shí)掌握度
觀察組健康知識(shí)掌握度明顯優(yōu)于對照組,差異明顯(P<0.05),如表1。
2.2兩組干預(yù)期間血糖水平
觀察組患者在干預(yù)期間血糖水平優(yōu)于對照組,差異明顯(P<0.05),如表2。
3討論
據(jù)有關(guān)資料顯示[2],世界上糖尿病患者高達(dá)4億,并且近50%的患者血糖控制并不理想。如果糖尿病患者不能維持血糖在正常狀態(tài),就容易損傷患者的神經(jīng)系統(tǒng)以及心血管系統(tǒng),嚴(yán)重情況時(shí)還會(huì)導(dǎo)致酮癥酸中毒,甚至是死亡,因此對于臨床工作者來說,如何有效提高糖尿病患者的血糖控制效果已成為重要關(guān)注的課題。經(jīng)有關(guān)報(bào)道記載[3],健康教育護(hù)理路徑在改善糖尿病患者血糖水平及效果方面有積極的作用。
在本次使用的健康教育路徑護(hù)理中,首先,對糖尿病患者展開心理臨床護(hù)理。引導(dǎo)患者樹立積極陽光的心態(tài),從而提升干預(yù)效果;其次,指導(dǎo)其掌握正確的服用方法和藥物使用量,提高藥物的使用效果;再次,結(jié)合患者的日常飲食展開飲食方面的臨床護(hù)理,以此促進(jìn)其身體健康;最后還要增強(qiáng)健康教育知識(shí)護(hù)理,講解并發(fā)癥預(yù)防知識(shí),使患者積極參與治療,以此來提高治療效果。通過本組研究發(fā)現(xiàn),觀察組干預(yù)后健康知識(shí)掌握度明顯優(yōu)于對照組,差異明顯(P<0.05),觀察組患者在干預(yù)期間血糖水平優(yōu)于對照組,差異明顯(P<0.05)。這充分說明了健康教育護(hù)理路徑在改善患者血糖水平,加速患者康復(fù)進(jìn)程方面有明顯效果。
綜上所述,健康教育護(hù)理路徑在糖尿病患者護(hù)理上效果較為顯著,其不僅可以很大程度上提高了健康知識(shí)的掌握度,而且通過知識(shí)的掌握后患者的血糖水平控制良好,因此,值得在臨床護(hù)理工作中推廣。
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