跨地育兒 單向付出，雙重?zé)?/h1>
2022-03-24 19:38:21張妍琳谷珵
教育家 2022年12期
張妍琳 谷珵
不錯(cuò)過(guò)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段是父母的愿望，但現(xiàn)實(shí)中，工作、生活帶來(lái)的“不得已”往往會(huì)把父母留給孩子的時(shí)間“偷去”。當(dāng)工作向左，生活向右，跨地育兒成了很多家庭面臨的現(xiàn)狀，也給家庭內(nèi)部帶來(lái)了沖擊。夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、代際關(guān)系，都在悄然發(fā)生改變。面對(duì)生活帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)，如何給予孩子溫暖和諧的成長(zhǎng)環(huán)境、縫補(bǔ)親子關(guān)系？或是兩全，或是兩難。
“什么都要靠自己”
“吃完早飯，趁著覓斗自己玩的時(shí)間，我準(zhǔn)備午飯、簡(jiǎn)單收拾下屋子，然后帶她出去曬太陽(yáng)。中午回來(lái)吃過(guò)午飯哄睡她，我開始新一輪的收拾并準(zhǔn)備晚飯。下午是我們的繪本時(shí)間?！豹?dú)自帶著3歲的女兒覓斗在天津生活，這是彭彭無(wú)比充實(shí)的一天。
一年前，丈夫程程被公司借調(diào)到北京項(xiàng)目組，打破了一家三口規(guī)律的生活，“云陪伴”代替了每日的朝夕相處。疫情的反復(fù)，不斷壓縮一家三口相聚的頻次，管控嚴(yán)格時(shí)程程一個(gè)月回來(lái)一次，其他時(shí)間一家人通過(guò)視頻交流?！懊刻熘貜?fù)面對(duì)孩子的吃喝拉撒，挺累的，有時(shí)我會(huì)帶孩子回唐山姥姥家待一星期，緩解下壓力?！闭疹櫮暧缀⒆拥纳瞵嵤拢屌砼肀陡锌绲赜齼旱臒??？吹脚畠旱钠v，彭彭媽媽提出了建議，把覓斗留在唐山由他們帶，這樣彭彭可以出去上班，偶爾回來(lái)看看孩子。但是，彭彭拒絕了。離家多年，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，彭彭覺得她的原生家庭有些生活習(xí)慣并不好，她不希望覓斗被影響。每天帶覓斗出門曬太陽(yáng)、和小朋友們玩、從小規(guī)范她的行為，彭彭很欣慰覓斗長(zhǎng)成了別人口中“好帶的孩子”，她不希望這樣的狀態(tài)被打破。
規(guī)律的生活，同樣是生活在長(zhǎng)沙的新手媽媽筱悅的期盼。2021年5月，她誕下和小梔愛的結(jié)晶。但是這并沒有讓“空中飛人”小梔停下來(lái)。編導(dǎo)的工作性質(zhì)特殊，跨地育兒對(duì)他們而言時(shí)刻都有可能發(fā)生。從寶貝小初心出生到9個(gè)月大，除了坐月子，這對(duì)小夫妻一直在間歇性跨地育兒。小梔一出門就是半個(gè)月，只能讓孩子奶奶和姥姥搭手幫忙?！坝形覌屧?，有他媽在，小梔總被當(dāng)成小孩，什么都有人替他做，抱孩子、洗衣服……他學(xué)不會(huì)承擔(dān)爸爸的責(zé)任，照顧孩子的重任還是落在我身上。”筱悅說(shuō)。生性活潑的她，升級(jí)當(dāng)媽后，換尿布、洗奶瓶代替逛街、旅行，成了生活日常， 一度讓她無(wú)法適應(yīng)。帶娃的辛苦使她尤為想家，2022年春節(jié)前，筱悅一個(gè)人帶著孩子回了北方娘家。父母的幫襯減輕了她的負(fù)擔(dān)，每個(gè)深夜不再只有她自己照顧孩子。
有玩笑戲稱“爸爸帶娃，活著就行”，偏偏有的爸爸就能把孩子帶得懂事又優(yōu)秀。王松是一名普通工人，愛人吳老師是一名教師。因?yàn)楣ぷ鞯攸c(diǎn)不同，異地是兩人婚后生活的常態(tài)。孩子出生后，吳老師將孩子帶到上幼兒園后就回歸了工作崗位，照顧孩子的大事小情由王松這個(gè)當(dāng)爸爸的負(fù)責(zé)，一直到現(xiàn)在孩子即將小學(xué)畢業(yè)?！罢疹櫤⒆拥纳钇鹁?，讓我越來(lái)越嘮叨啦。”談及帶娃的感受時(shí)，王松顯得有些不好意思，但還是給予愛人極大的理解與支持。吳老師牽掛著學(xué)校的孩子們，分身乏術(shù)，加上疫情的影響，兩到三周才能回家一次，輔導(dǎo)孩子功課是王松最大的挑戰(zhàn)。遇到無(wú)法解答的題目，他就會(huì)記錄下來(lái)，留給周末回家的愛人來(lái)輔導(dǎo)?！靶W(xué)低段還好，但是六年級(jí)我輔導(dǎo)起來(lái)就有點(diǎn)吃力了，有時(shí)候和孩子一起研究到晚上11點(diǎn)?！彪S著孩子年級(jí)漸長(zhǎng)，王松在跨地育兒方面開始有了煩惱?！拔业陌职譃槲腋冻龊芏?，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷”——孩子作文中的一段話，還是擊中了一位父親心里最柔軟的地方。
“和老人關(guān)系變味兒了”
作為一名95后，筱悅愛玩、愛美。婆婆也很年輕，在媳婦孕期時(shí)就來(lái)到長(zhǎng)沙陪伴。懷孕期間，在小梔飛來(lái)飛去的日子里，筱悅除了上班，空余時(shí)間和婆婆一起逛街、看電影。在她看來(lái)，婆婆不容易，自己和小梔都要上班，老人一個(gè)人在他鄉(xiāng)一定很寂寞。然而，這種相敬如賓的心態(tài)，在筱悅生產(chǎn)后開始發(fā)生變化。小梔當(dāng)初主要由爸爸照顧，婆婆沒有帶娃經(jīng)驗(yàn)，自然對(duì)帶孫子不得要領(lǐng)。當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，婆婆并沒有如筱悅期待般忙前忙后，而是不知所措。在生活中，婆婆會(huì)將藥品、剪刀隨手放，給孩子帶來(lái)潛在的危險(xiǎn)。這些細(xì)節(jié)積攢起來(lái)讓筱悅有了一絲不滿，加上婆婆遲遲不能進(jìn)入奶奶的角色，將孩子扔給她一個(gè)人，筱悅的不快感日漸積累。但是為了避免正面沖突，筱悅選擇和小梔傾訴，由他負(fù)責(zé)溝通。
婆婆在廚房準(zhǔn)備輔食，筱悅看到她沒有削皮，就輕聲囑咐：“您下次把皮削了再蒸?！毙d聽到后生氣地對(duì)婆婆說(shuō)：“你不知道要削皮嗎？這個(gè)還用她教嗎？”筱悅覺得婆婆聽到這番話心里一定不舒服，事后叮囑小梔注意說(shuō)話方式，如果他們習(xí)慣這樣交流，就不要當(dāng)著自己的面，以免婆婆下不來(lái)臺(tái)。筱悅也在反思，是不是婆婆每天和他們生活在一起，覺得沒有喘息空間，才會(huì)一直想要“逃跑”。于是，她和小梔決定，另租一套房子給婆婆，讓婆婆以“上下班制”的方式幫忙照看孫子。這樣他們都有了獨(dú)立的生活空間，距離產(chǎn)生美，也能讓新手爸媽學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
同樣的煩惱，彭彭也經(jīng)歷過(guò)。公婆生活在東北，彼此之間相處客套。因?yàn)樗寄詈⒆?，公婆一年過(guò)來(lái)一兩次，每次住上一兩個(gè)月。因?yàn)槌坛淘诒本┑木壒?，公婆在天津大部分時(shí)間同彭彭和覓斗在家。覓斗從小生活規(guī)律，用餐習(xí)慣也被彭彭培養(yǎng)得很好，但只要公婆來(lái)小住，覓斗就像找到了“靠山”：耍耍脾氣就能獲得老人的寵溺，動(dòng)畫片一集接一集、吃甜食、不獨(dú)立就餐、挑食。每次看到女兒的表現(xiàn)，彭彭總會(huì)說(shuō)上幾句，讓老人不要慣著孩子。
午飯時(shí)間，覓斗沒吃幾口就不好好吃了，彭彭覺得孩子不餓，就讓她下了餐桌。看到覓斗跑去找爺爺要豆皮吃，彭彭說(shuō)了句：“您別給她吃，這樣餓了才能好好吃飯?！辈怀邢?，這句話惹了公公不高興，沒吃飯就上樓了。與程程喝酒傾訴不快后的回家路上，公公還不小心受了傷。因?yàn)檫@次不愉快，大家相處起來(lái)有點(diǎn)尷尬。養(yǎng)好傷后，公婆回了老家。事后，彭彭回想起來(lái)，覺得可能是自己管得太多了，老人的不滿積壓起來(lái)，才會(huì)借小事爆發(fā)。后來(lái)，借一頓飯的契機(jī)，大家彼此坦承矛盾是由于在教育理念上存在差異。盡管事情說(shuō)開了，彭彭還是覺得心里有疙瘩。丈夫與她商量，既然老人陪孩子時(shí)間短，那就適當(dāng)“放飛”，等老人離開后再糾正。2022年春節(jié)，彭彭一家三口回東北婆家過(guò)節(jié)，她如約放手滿足老人的寵溺?！罢f(shuō)好了回來(lái)再調(diào)整孩子的行為，但真的不好調(diào)?！被亟蚝螅砼韲L試糾正孩子的挑食等問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并沒有想象中容易。
“他在努力，找回缺失的陪伴”
父母的陪伴，是孩子童年最好的禮物。都說(shuō)缺失陪伴，孩子內(nèi)心會(huì)有一個(gè)情感無(wú)底洞。爸爸或者媽媽不能時(shí)刻陪在身邊，怎樣彌補(bǔ)親密感的缺失？每個(gè)雙城家庭都在努力尋找答案。
“我會(huì)時(shí)不時(shí)買點(diǎn)小禮物，告訴覓斗是爸爸送她的。她爸爸每次回來(lái)，也都會(huì)給她帶小玩具?！迸砼硐Ｍ⒆幽軐职趾烷_心聯(lián)系在一起。當(dāng)程程回津過(guò)雙休，他們的日程通常很滿，去商場(chǎng)吃東西，去游樂(lè)園、博物館和海底世界，很少宅在家。盡管夫妻二人很累，還是努力為孩子制造溫暖相伴的美好記憶。如果程程只能待一天，父女二人會(huì)在小區(qū)或者附近公園玩一會(huì)兒。高大的程程經(jīng)常帶覓斗做一些刺激性運(yùn)動(dòng)，孩子也喜歡，彭彭就盡可能讓他們父女多相處，為他們制造親昵的空間。爸爸離津，女兒偶爾也會(huì)問(wèn)起來(lái)，一家人保持著一天兩次的視頻通話，讓覓斗感覺爸爸一直在她身邊。在彭彭的用心經(jīng)營(yíng)下，每當(dāng)提起爸爸要回來(lái)時(shí)，覓斗都會(huì)開心地提出要去接爸爸。
小初心還處在依賴媽媽的階段，剛從北方回到長(zhǎng)沙，已經(jīng)三個(gè)月沒有見過(guò)爸爸了。用筱悅的話來(lái)說(shuō)，血濃于水，孩子見到爸爸就一直笑。夫妻二人溝通過(guò)，父親不能缺席兒子的成長(zhǎng)。年初，小梔調(diào)換到相對(duì)沒那么忙的工作崗位，盡量保證規(guī)律的工作時(shí)間和周末雙休，騰出更多時(shí)間給家庭。小初心睡覺只能媽媽抱著，才能睡得安穩(wěn)。小梔努力想嘗試哄睡，但只要抱過(guò)來(lái)，孩子就會(huì)哭鬧，依舊想要找媽媽。小梔只能在孩子睡著后悄悄接過(guò)來(lái)，分擔(dān)筱悅的疲憊。給孩子讀繪本、唱歌、沖奶粉……力所能及的事情，小梔都搶著做，想要培養(yǎng)與孩子的親密感?！八膮⑴c感也表現(xiàn)在給兒子花錢，比如看到兒子研究被子上的小汽車，就覺得孩子喜歡，不管用不用得上就買很多，這可能是他在彌補(bǔ)沒辦法時(shí)刻陪伴孩子的缺憾吧?！斌銗傉f(shuō)。不過(guò)，由于孩子太小，對(duì)頻繁外出的父親的印象還處于“淡淡的”階段，這對(duì)95后小夫妻還有很長(zhǎng)的育兒路要走。
為了陪伴一群孩子犧牲陪伴獨(dú)生子的時(shí)間，吳老師得到了家里的體諒卻暗自內(nèi)疚。因?yàn)楣ぷ髅?，吳老師無(wú)法保證和孩子每天一次的視訊頻率，兩三天才偶爾發(fā)個(gè)信息，聊上一兩句。每次回家短暫的一天時(shí)間，除了幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困惑，一家三口也會(huì)出門“放風(fēng)”。有時(shí)候索性宅在家里，母子二人說(shuō)上一天悄悄話。不同于媽媽帶娃喜歡“包辦”，爸爸更看重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。當(dāng)孩子需要完成爸爸布置的家務(wù)時(shí)，只要吳老師在家，就會(huì)幫孩子“偷懶”，彌補(bǔ)日常不能陪伴孩子的愧疚。轉(zhuǎn)天天未亮，孩子還在睡夢(mèng)中，吳老師就踏上了回校之路。被問(wèn)及孩子是否有提過(guò)想要媽媽不工作來(lái)陪伴自己，王松很是欣慰又有些心疼：“孩子從小就適應(yīng)了，不會(huì)跟我表達(dá)這個(gè)，但是內(nèi)心多少有些小波瀾吧?！钡故菂抢蠋?，有一次詢問(wèn)孩子的意見，還是小學(xué)生的兒子表示：“媽媽是優(yōu)秀教師，得過(guò)很多榮譽(yù)，如果辭職了就愧對(duì)這些榮譽(yù)了，還是應(yīng)該上班?！币环挘尫蚱薅舜蛐难蹆豪餅楹⒆拥亩露袆?dòng)。因?yàn)榕惆闀r(shí)間的稀缺，孩子格外珍視一家三口在一起的時(shí)光，每當(dāng)外出用餐，必須三個(gè)人都整整齊齊才會(huì)開動(dòng)，如果爸爸媽媽有一方在忙，孩子就會(huì)要求另一方陪伴自己等待。
家，是一個(gè)溫馨的字眼：寶蓋頭遮住了外面的寒風(fēng)冷雨，一橫三撇是家中人的期盼，向外的兩撇是在外的人對(duì)家的眺望，一個(gè)豎鉤把全家人緊緊系在一起。一項(xiàng)面向2908人展開的針對(duì)“雙城”生活現(xiàn)象的社會(huì)調(diào)查顯示，91.3%的受訪者身邊存在“雙城生活”族，40.4%的受訪者表示自己就是“雙城生活”族。在人口頻繁遷移流動(dòng)的大變局下，跨地育兒家庭何以從單向付出走向雙向協(xié)作，完成“育兒路漫漫，攜手教導(dǎo)之”的理想，值得我們深思。
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張妍琳 谷珵
不錯(cuò)過(guò)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段是父母的愿望，但現(xiàn)實(shí)中，工作、生活帶來(lái)的“不得已”往往會(huì)把父母留給孩子的時(shí)間“偷去”。當(dāng)工作向左，生活向右，跨地育兒成了很多家庭面臨的現(xiàn)狀，也給家庭內(nèi)部帶來(lái)了沖擊。夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、代際關(guān)系，都在悄然發(fā)生改變。面對(duì)生活帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)，如何給予孩子溫暖和諧的成長(zhǎng)環(huán)境、縫補(bǔ)親子關(guān)系？或是兩全，或是兩難。
“什么都要靠自己”
“吃完早飯，趁著覓斗自己玩的時(shí)間，我準(zhǔn)備午飯、簡(jiǎn)單收拾下屋子，然后帶她出去曬太陽(yáng)。中午回來(lái)吃過(guò)午飯哄睡她，我開始新一輪的收拾并準(zhǔn)備晚飯。下午是我們的繪本時(shí)間?！豹?dú)自帶著3歲的女兒覓斗在天津生活，這是彭彭無(wú)比充實(shí)的一天。
一年前，丈夫程程被公司借調(diào)到北京項(xiàng)目組，打破了一家三口規(guī)律的生活，“云陪伴”代替了每日的朝夕相處。疫情的反復(fù)，不斷壓縮一家三口相聚的頻次，管控嚴(yán)格時(shí)程程一個(gè)月回來(lái)一次，其他時(shí)間一家人通過(guò)視頻交流?！懊刻熘貜?fù)面對(duì)孩子的吃喝拉撒，挺累的，有時(shí)我會(huì)帶孩子回唐山姥姥家待一星期，緩解下壓力?！闭疹櫮暧缀⒆拥纳瞵嵤拢屌砼肀陡锌绲赜齼旱臒??？吹脚畠旱钠v，彭彭媽媽提出了建議，把覓斗留在唐山由他們帶，這樣彭彭可以出去上班，偶爾回來(lái)看看孩子。但是，彭彭拒絕了。離家多年，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，彭彭覺得她的原生家庭有些生活習(xí)慣并不好，她不希望覓斗被影響。每天帶覓斗出門曬太陽(yáng)、和小朋友們玩、從小規(guī)范她的行為，彭彭很欣慰覓斗長(zhǎng)成了別人口中“好帶的孩子”，她不希望這樣的狀態(tài)被打破。
規(guī)律的生活，同樣是生活在長(zhǎng)沙的新手媽媽筱悅的期盼。2021年5月，她誕下和小梔愛的結(jié)晶。但是這并沒有讓“空中飛人”小梔停下來(lái)。編導(dǎo)的工作性質(zhì)特殊，跨地育兒對(duì)他們而言時(shí)刻都有可能發(fā)生。從寶貝小初心出生到9個(gè)月大，除了坐月子，這對(duì)小夫妻一直在間歇性跨地育兒。小梔一出門就是半個(gè)月，只能讓孩子奶奶和姥姥搭手幫忙?！坝形覌屧?，有他媽在，小梔總被當(dāng)成小孩，什么都有人替他做，抱孩子、洗衣服……他學(xué)不會(huì)承擔(dān)爸爸的責(zé)任，照顧孩子的重任還是落在我身上。”筱悅說(shuō)。生性活潑的她，升級(jí)當(dāng)媽后，換尿布、洗奶瓶代替逛街、旅行，成了生活日常， 一度讓她無(wú)法適應(yīng)。帶娃的辛苦使她尤為想家，2022年春節(jié)前，筱悅一個(gè)人帶著孩子回了北方娘家。父母的幫襯減輕了她的負(fù)擔(dān)，每個(gè)深夜不再只有她自己照顧孩子。
有玩笑戲稱“爸爸帶娃，活著就行”，偏偏有的爸爸就能把孩子帶得懂事又優(yōu)秀。王松是一名普通工人，愛人吳老師是一名教師。因?yàn)楣ぷ鞯攸c(diǎn)不同，異地是兩人婚后生活的常態(tài)。孩子出生后，吳老師將孩子帶到上幼兒園后就回歸了工作崗位，照顧孩子的大事小情由王松這個(gè)當(dāng)爸爸的負(fù)責(zé)，一直到現(xiàn)在孩子即將小學(xué)畢業(yè)?！罢疹櫤⒆拥纳钇鹁?，讓我越來(lái)越嘮叨啦。”談及帶娃的感受時(shí)，王松顯得有些不好意思，但還是給予愛人極大的理解與支持。吳老師牽掛著學(xué)校的孩子們，分身乏術(shù)，加上疫情的影響，兩到三周才能回家一次，輔導(dǎo)孩子功課是王松最大的挑戰(zhàn)。遇到無(wú)法解答的題目，他就會(huì)記錄下來(lái)，留給周末回家的愛人來(lái)輔導(dǎo)?！靶W(xué)低段還好，但是六年級(jí)我輔導(dǎo)起來(lái)就有點(diǎn)吃力了，有時(shí)候和孩子一起研究到晚上11點(diǎn)?！彪S著孩子年級(jí)漸長(zhǎng)，王松在跨地育兒方面開始有了煩惱?！拔业陌职譃槲腋冻龊芏?，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷”——孩子作文中的一段話，還是擊中了一位父親心里最柔軟的地方。
“和老人關(guān)系變味兒了”
作為一名95后，筱悅愛玩、愛美。婆婆也很年輕，在媳婦孕期時(shí)就來(lái)到長(zhǎng)沙陪伴。懷孕期間，在小梔飛來(lái)飛去的日子里，筱悅除了上班，空余時(shí)間和婆婆一起逛街、看電影。在她看來(lái)，婆婆不容易，自己和小梔都要上班，老人一個(gè)人在他鄉(xiāng)一定很寂寞。然而，這種相敬如賓的心態(tài)，在筱悅生產(chǎn)后開始發(fā)生變化。小梔當(dāng)初主要由爸爸照顧，婆婆沒有帶娃經(jīng)驗(yàn)，自然對(duì)帶孫子不得要領(lǐng)。當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，婆婆并沒有如筱悅期待般忙前忙后，而是不知所措。在生活中，婆婆會(huì)將藥品、剪刀隨手放，給孩子帶來(lái)潛在的危險(xiǎn)。這些細(xì)節(jié)積攢起來(lái)讓筱悅有了一絲不滿，加上婆婆遲遲不能進(jìn)入奶奶的角色，將孩子扔給她一個(gè)人，筱悅的不快感日漸積累。但是為了避免正面沖突，筱悅選擇和小梔傾訴，由他負(fù)責(zé)溝通。
婆婆在廚房準(zhǔn)備輔食，筱悅看到她沒有削皮，就輕聲囑咐：“您下次把皮削了再蒸?！毙d聽到后生氣地對(duì)婆婆說(shuō)：“你不知道要削皮嗎？這個(gè)還用她教嗎？”筱悅覺得婆婆聽到這番話心里一定不舒服，事后叮囑小梔注意說(shuō)話方式，如果他們習(xí)慣這樣交流，就不要當(dāng)著自己的面，以免婆婆下不來(lái)臺(tái)。筱悅也在反思，是不是婆婆每天和他們生活在一起，覺得沒有喘息空間，才會(huì)一直想要“逃跑”。于是，她和小梔決定，另租一套房子給婆婆，讓婆婆以“上下班制”的方式幫忙照看孫子。這樣他們都有了獨(dú)立的生活空間，距離產(chǎn)生美，也能讓新手爸媽學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
同樣的煩惱，彭彭也經(jīng)歷過(guò)。公婆生活在東北，彼此之間相處客套。因?yàn)樗寄詈⒆?，公婆一年過(guò)來(lái)一兩次，每次住上一兩個(gè)月。因?yàn)槌坛淘诒本┑木壒?，公婆在天津大部分時(shí)間同彭彭和覓斗在家。覓斗從小生活規(guī)律，用餐習(xí)慣也被彭彭培養(yǎng)得很好，但只要公婆來(lái)小住，覓斗就像找到了“靠山”：耍耍脾氣就能獲得老人的寵溺，動(dòng)畫片一集接一集、吃甜食、不獨(dú)立就餐、挑食。每次看到女兒的表現(xiàn)，彭彭總會(huì)說(shuō)上幾句，讓老人不要慣著孩子。
午飯時(shí)間，覓斗沒吃幾口就不好好吃了，彭彭覺得孩子不餓，就讓她下了餐桌。看到覓斗跑去找爺爺要豆皮吃，彭彭說(shuō)了句：“您別給她吃，這樣餓了才能好好吃飯?！辈怀邢?，這句話惹了公公不高興，沒吃飯就上樓了。與程程喝酒傾訴不快后的回家路上，公公還不小心受了傷。因?yàn)檫@次不愉快，大家相處起來(lái)有點(diǎn)尷尬。養(yǎng)好傷后，公婆回了老家。事后，彭彭回想起來(lái)，覺得可能是自己管得太多了，老人的不滿積壓起來(lái)，才會(huì)借小事爆發(fā)。后來(lái)，借一頓飯的契機(jī)，大家彼此坦承矛盾是由于在教育理念上存在差異。盡管事情說(shuō)開了，彭彭還是覺得心里有疙瘩。丈夫與她商量，既然老人陪孩子時(shí)間短，那就適當(dāng)“放飛”，等老人離開后再糾正。2022年春節(jié)，彭彭一家三口回東北婆家過(guò)節(jié)，她如約放手滿足老人的寵溺?！罢f(shuō)好了回來(lái)再調(diào)整孩子的行為，但真的不好調(diào)?！被亟蚝螅砼韲L試糾正孩子的挑食等問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并沒有想象中容易。
“他在努力，找回缺失的陪伴”
父母的陪伴，是孩子童年最好的禮物。都說(shuō)缺失陪伴，孩子內(nèi)心會(huì)有一個(gè)情感無(wú)底洞。爸爸或者媽媽不能時(shí)刻陪在身邊，怎樣彌補(bǔ)親密感的缺失？每個(gè)雙城家庭都在努力尋找答案。
“我會(huì)時(shí)不時(shí)買點(diǎn)小禮物，告訴覓斗是爸爸送她的。她爸爸每次回來(lái)，也都會(huì)給她帶小玩具?！迸砼硐Ｍ⒆幽軐职趾烷_心聯(lián)系在一起。當(dāng)程程回津過(guò)雙休，他們的日程通常很滿，去商場(chǎng)吃東西，去游樂(lè)園、博物館和海底世界，很少宅在家。盡管夫妻二人很累，還是努力為孩子制造溫暖相伴的美好記憶。如果程程只能待一天，父女二人會(huì)在小區(qū)或者附近公園玩一會(huì)兒。高大的程程經(jīng)常帶覓斗做一些刺激性運(yùn)動(dòng)，孩子也喜歡，彭彭就盡可能讓他們父女多相處，為他們制造親昵的空間。爸爸離津，女兒偶爾也會(huì)問(wèn)起來(lái)，一家人保持著一天兩次的視頻通話，讓覓斗感覺爸爸一直在她身邊。在彭彭的用心經(jīng)營(yíng)下，每當(dāng)提起爸爸要回來(lái)時(shí)，覓斗都會(huì)開心地提出要去接爸爸。
小初心還處在依賴媽媽的階段，剛從北方回到長(zhǎng)沙，已經(jīng)三個(gè)月沒有見過(guò)爸爸了。用筱悅的話來(lái)說(shuō)，血濃于水，孩子見到爸爸就一直笑。夫妻二人溝通過(guò)，父親不能缺席兒子的成長(zhǎng)。年初，小梔調(diào)換到相對(duì)沒那么忙的工作崗位，盡量保證規(guī)律的工作時(shí)間和周末雙休，騰出更多時(shí)間給家庭。小初心睡覺只能媽媽抱著，才能睡得安穩(wěn)。小梔努力想嘗試哄睡，但只要抱過(guò)來(lái)，孩子就會(huì)哭鬧，依舊想要找媽媽。小梔只能在孩子睡著后悄悄接過(guò)來(lái)，分擔(dān)筱悅的疲憊。給孩子讀繪本、唱歌、沖奶粉……力所能及的事情，小梔都搶著做，想要培養(yǎng)與孩子的親密感?！八膮⑴c感也表現(xiàn)在給兒子花錢，比如看到兒子研究被子上的小汽車，就覺得孩子喜歡，不管用不用得上就買很多，這可能是他在彌補(bǔ)沒辦法時(shí)刻陪伴孩子的缺憾吧?！斌銗傉f(shuō)。不過(guò)，由于孩子太小，對(duì)頻繁外出的父親的印象還處于“淡淡的”階段，這對(duì)95后小夫妻還有很長(zhǎng)的育兒路要走。
為了陪伴一群孩子犧牲陪伴獨(dú)生子的時(shí)間，吳老師得到了家里的體諒卻暗自內(nèi)疚。因?yàn)楣ぷ髅?，吳老師無(wú)法保證和孩子每天一次的視訊頻率，兩三天才偶爾發(fā)個(gè)信息，聊上一兩句。每次回家短暫的一天時(shí)間，除了幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困惑，一家三口也會(huì)出門“放風(fēng)”。有時(shí)候索性宅在家里，母子二人說(shuō)上一天悄悄話。不同于媽媽帶娃喜歡“包辦”，爸爸更看重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。當(dāng)孩子需要完成爸爸布置的家務(wù)時(shí)，只要吳老師在家，就會(huì)幫孩子“偷懶”，彌補(bǔ)日常不能陪伴孩子的愧疚。轉(zhuǎn)天天未亮，孩子還在睡夢(mèng)中，吳老師就踏上了回校之路。被問(wèn)及孩子是否有提過(guò)想要媽媽不工作來(lái)陪伴自己，王松很是欣慰又有些心疼：“孩子從小就適應(yīng)了，不會(huì)跟我表達(dá)這個(gè)，但是內(nèi)心多少有些小波瀾吧?！钡故菂抢蠋?，有一次詢問(wèn)孩子的意見，還是小學(xué)生的兒子表示：“媽媽是優(yōu)秀教師，得過(guò)很多榮譽(yù)，如果辭職了就愧對(duì)這些榮譽(yù)了，還是應(yīng)該上班?！币环挘尫蚱薅舜蛐难蹆豪餅楹⒆拥亩露袆?dòng)。因?yàn)榕惆闀r(shí)間的稀缺，孩子格外珍視一家三口在一起的時(shí)光，每當(dāng)外出用餐，必須三個(gè)人都整整齊齊才會(huì)開動(dòng)，如果爸爸媽媽有一方在忙，孩子就會(huì)要求另一方陪伴自己等待。
家，是一個(gè)溫馨的字眼：寶蓋頭遮住了外面的寒風(fēng)冷雨，一橫三撇是家中人的期盼，向外的兩撇是在外的人對(duì)家的眺望，一個(gè)豎鉤把全家人緊緊系在一起。一項(xiàng)面向2908人展開的針對(duì)“雙城”生活現(xiàn)象的社會(huì)調(diào)查顯示，91.3%的受訪者身邊存在“雙城生活”族，40.4%的受訪者表示自己就是“雙城生活”族。在人口頻繁遷移流動(dòng)的大變局下，跨地育兒家庭何以從單向付出走向雙向協(xié)作，完成“育兒路漫漫，攜手教導(dǎo)之”的理想，值得我們深思。
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