書(shū)名：《新媒體傳播與大學(xué)生思想政治教育及其途徑創(chuàng)新》

作者：李振委，景熹

出版社：西南交通大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5643-7437-2

出版時(shí)間：2020 年8 月

定價(jià)：88 元

在新媒體時(shí)代，當(dāng)代教育模式以及大學(xué)生的思想更加的多元和開(kāi)放，因此在這種環(huán)境中，傳統(tǒng)高校的思政教育模式改革面臨著很多的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給其提供了大量的機(jī)遇。目前，微博在大眾傳媒領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用，成為很多機(jī)構(gòu)官方通知發(fā)布的主要渠道。同時(shí)，在高校思政教育當(dāng)中，微博的出現(xiàn)也為其改革和創(chuàng)新提供了新的發(fā)展實(shí)效。對(duì)于傳統(tǒng)思政模式來(lái)講，微博思政和其存在一定的差異，因此兩者之間通過(guò)微博平臺(tái)借力，相互借鑒和配合，最終才能夠形成高校思政教育的合力，為高校思政模式的改革和創(chuàng)新提供新的思路和路徑。

由李振委編等著、西南交通大學(xué)出版社的《新媒體傳播與大學(xué)生思想政治教育及其途徑創(chuàng)新》，基于當(dāng)前新媒體實(shí)體的變革視角，以更加寬廣和科學(xué)的態(tài)度，對(duì)當(dāng)代高校思政教育模式的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了深度的思考，并且創(chuàng)造性地提出了新媒體時(shí)代下高校思政教育模式的發(fā)展路徑，對(duì)于我國(guó)思政教育模式的改革及現(xiàn)代化發(fā)展有著何大的借鑒意義。該書(shū)主要從以下幾個(gè)章節(jié)展開(kāi)：第一章主要對(duì)新媒體以及新媒體在高校中的應(yīng)用進(jìn)行剖析和闡述。第二和第三章節(jié)主要對(duì)系媒體在當(dāng)前高校中的發(fā)展環(huán)境，以及在新媒體時(shí)代中高校教育模式和大學(xué)生思想模式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析，并且從未來(lái)發(fā)展的視角出發(fā)，提出了高校思政教育創(chuàng)新發(fā)展的可行性方案。第四章和第五章，主要針對(duì)新媒體教學(xué)環(huán)境中所遇到的挑戰(zhàn)以及所對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策。最后一章進(jìn)行總結(jié)，對(duì)新媒體時(shí)代背景下高校教育發(fā)展的創(chuàng)新路徑進(jìn)行展望。

新媒體的出現(xiàn)及發(fā)展，推動(dòng)了國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的變革和完善，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化新動(dòng)向的出現(xiàn)，因此給網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)的交互等都造成了極大影響，而在高校思政教育當(dāng)中，微博這種新媒體的出現(xiàn)和應(yīng)用，也給高校的思政模式轉(zhuǎn)變帶來(lái)了一定的沖擊一方面，微博高校思政模式大大地顯示出大學(xué)生思想活動(dòng)的差異性，使得傳統(tǒng)的思政管理模式受到一定的沖擊，該書(shū)所提出的在多元思想的影響和沖擊之下，正確價(jià)值觀念和自我辨別意識(shí)不強(qiáng)的大學(xué)生極容易受到負(fù)面影響，從而會(huì)在一定程度上抵制思政課堂的正面教育和引導(dǎo)，對(duì)于高校思政模式帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。另一方面，微博思政模式的出現(xiàn)，大大地減弱了高校思政教育主渠道的主導(dǎo)功能。在微博生態(tài)的影響下，大學(xué)生的生活模式、接收和傳遞信息的方式等都開(kāi)始趨于新的發(fā)展模式和方向。因此在微博生態(tài)的影響下，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的主導(dǎo)權(quán)開(kāi)始趨于凸顯，而隨之而來(lái)的，導(dǎo)致高校思政教育的主導(dǎo)性和引導(dǎo)權(quán)被逐漸的削弱，影響其工作效率和功能。該書(shū)提出新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)自身自由開(kāi)放的特點(diǎn)，使得大學(xué)生更喜歡在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中表達(dá)情緒，進(jìn)而進(jìn)一步影響其思維方式。而傳統(tǒng)的思政模式卻相對(duì)較為保守，這就導(dǎo)致主流和前沿的思政價(jià)值觀在傳統(tǒng)思政模式和高校教育中沒(méi)有一定的主導(dǎo)權(quán)和引導(dǎo)性，對(duì)于高校思政教育大范圍的開(kāi)展帶來(lái)了極大的困難。

高校思政模式是一個(gè)完整的教育體系，教育理念、載體和內(nèi)容等都是其需要兼顧的核心。雖然微博思政模式和傳統(tǒng)思政模式都是為指引和指導(dǎo)大學(xué)生正確價(jià)值觀這一目的而服務(wù)，但是兩者在其服務(wù)的內(nèi)容、方式、載體等方面都存在極大的差異。該書(shū)提出新媒體導(dǎo)致大學(xué)生的社交模式和接收信息的方式發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變，同時(shí)這種轉(zhuǎn)變也更加適合當(dāng)代大學(xué)生的教育和生活方式，這就進(jìn)一步引起了高校思政教育工作人員的思考。雖然微博思政模式體現(xiàn)出諸多的特色，但是也無(wú)法直接取代傳統(tǒng)的高校思政模式，因此兩種模式更應(yīng)該通過(guò)互補(bǔ)的方式來(lái)融入雙方的優(yōu)勢(shì)。該書(shū)中提出的微博思政模式的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠創(chuàng)新傳統(tǒng)思政模式，并且實(shí)現(xiàn)其有效的改進(jìn)。這主要借助于微博思政模式開(kāi)放和自由的特性，能夠?yàn)楦咝Ｋ颊芾砗徒逃峁┬碌男畔⑺鸭头答伒那溃軌蜃尭嘧杂珊凸降穆曇舫霈F(xiàn)在高校當(dāng)中，因此微博思政模式有效地成為了傳統(tǒng)思政模式的有效補(bǔ)充。此外，在解決微博思政模式發(fā)展問(wèn)題的時(shí)候，也可以借鑒和參考傳統(tǒng)思政模式在改革和發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)，因此兩者進(jìn)一步形成有效的互補(bǔ)。

該書(shū)的觀點(diǎn)和我國(guó)高校思政教育及發(fā)展規(guī)律相契合，并且對(duì)其創(chuàng)新和改革指引了方向。針對(duì)當(dāng)前微博思政模式下的發(fā)展，縱使傳統(tǒng)思政模式面臨很大的發(fā)展困難和挑戰(zhàn)，但是該書(shū)一書(shū)從兩者互補(bǔ)的新視角指明了方向，具有很強(qiáng)的教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。